几何图形与课件制作的教学效能

随着科学技术的不断进步，各种现代化的设施和技术的应用得到广泛应用，尤其是计算机的应用，更是高端技术不断发展创新的结果。在现代化的今天，数学已经不单单是一门知识学科那么简单了，它是一门学问，代表的是高新科技的基础性应用科学，是基础性应用科学的基石，是科学与技术的综合体。数学的价值是给予人们运算的知识、钻研的能力，是一种逻辑思维方式，是严谨的、科学的、强大的能力所在，对于培养人们空间思维能力、逻辑思考能力、准确判断能力具有重要作用。数学是培养出高端人才的摇篮，对于我国科学技术的发展具有着重要的意义和价值所在。高中是一个人发展的关键时期，是关乎一个人一生命运的转折点，这就给我们高中数学的学习提出了一个更高的要求。对于高中几何图形的学习和把握在整个高中数学教学内容中占有着很大的分量，高中数学几何图形的教学与课件制作的作用就凸显了出来。

一、高中数学几何图形教学的特点和现状

牛顿曾经说过，几何学的简洁美正是几何学之所以完美的核心存在。这句话真实贴切地表现出了几何学的魅力和特点。高中数学几何图形教学是高中数学的难点，如何把握高中数学几何图形教学成为了解决这一难题的关键所在，一个完善的高中数学几何图形教学与课件展示能够最大限度地提升学生对于数学几何图形的兴趣，特别是对于三维几何图形的认识和学习，让学生感受到几何图形的神奇。但是，不可否认的是，在现在的高中数学几何图形的教学上还存在着这样或者那样的问题，一定程度上影响了高中数学几何图形教学的效果。

1.几何图形教学方式单一。在高中数学几何图形教学中，教师的主要授课途径就是通过在黑板中描画的方式进行的，教师的授课方式比较传统，这就给学生的学习和理解带来了一定的困难，这种传统的授课方法只能把这种立体的几何图形通过平面的方式表现出来，学生只能通过想象的方法对教师讲解的知识进行梳理，这也就不利于学生的直观理解和掌握。

2.几何图形教学方式严重影响了课堂效果。高中数学几何图形教学的传统的方式不能够直接地对空间的形式进行表达，这就给学生的思维转换能力提出了更高的标准和要求，造成了即使教师讲解过程中依然会存在困惑和不解的现象，直接导致了教师授课效率低下现象的出现，学生不能够及时有效地掌握数学几何知识的死角，影响了课堂教学效果。

二、高中数学几何图形教学与课件制作的意义

高中数学几何图形教学中的主要作用就是培养学生的思维能力，让学生可以自主地运用抽象思维能力，结合所学到的理论知识，解决相关的几何问题，这当中最重要的应用就是学生数学思想的培养和应用，这对于学生的思维来说是一次颠覆性的改革创新，拓宽了学生的思维能力，课件制作在高中数学几何图形教学中的应用，给高中数学几何图形教学带来了创新，通过课件来灵活生动地表现立体几何图形，用一个具有空间性质的几何图形色彩来征服学生的大脑，提高了学生学习的主动性和积极性，提高了课堂教学效率与效果。

1.几何图形教学与课件制作能够帮助教师有效地表现出几何图形的魅力。高中数学几何图形教学用课件制作出来，能够有效地表现出几何图形的魅力，教师可以把想要表述的内容通过课件以立体的方式表现出来，更加直观，更加容易理解，更加形象，能够有效地提高学生的理解能力，提高学习效率，保障课堂的学习效果。

2.几何图形教学与课件制作能够提高学生的理解能力。在数学几何图形教学课件的帮助下，一个几何图形有一个立体的观感，通过教师对于几何图形的不断演变、讲解，可以让学生更好地理解图形，在动态几何图形的演示过程中，熟练掌握几何图形的知识点，提高对于几何图形的理解能力，把握住解题的关键和思路，达到课业目标能保证课堂的学习效果。

总之，几何图形的教学是整个高中数学知识的难点和重点，课件制作在高中数学几何图形教学中的应用具有着划时代的意义，它改变了传统意义上教师对于高中数学几何图形的教学方式，解决了传统教学的呆板和单一性的难题，把这种动态的几何演示方法引进到了教学中，引导着学生逐步地加强对于高中数学几何图形的应用和理解，提高了学生探索几何图形魅力的积极性和主动性，保证了高中数学几何图形的教学质量，提高了学生的理解和领悟能力，提高了课堂效果，对于教师和学生来说都具有重要的意义。（作者单位：江西省永丰中学）