选好角度的问题诊断及应对策略

内容摘要：新材料作文正一统江湖，“选好角度”（“自选角度”）是其最突出的特征。同学们在这方面常犯的典型问题有三个：断章取义，观点杂糅，重“意”轻“我”。针对上述病症，以具体的作文题为例，分析了每个问题产生的原因并找到一些应对策略。

关键词：选好角度 问题诊断 应对策略

近年来，命题作文、话题作文正逐步淡出历史的舞台，新材料作文越来越受到高考出题专家的青睐。2014年新材料作文一统江湖的局面就是一个很好的明证。与传统的材料作文相比，“选好角度”（“自选角度”）是其最突出的特征。的确，新材料作文的多角度立意为考生写作提供了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的环境，留给他们更大的发挥空间，从而能更好地考查出考生的写作水平。有些同学由此就轻视作文立意，天马行空，爱怎么写就怎么写，结果打了个“球”，难以切题;但也有一些同学畏首畏尾，仍停留在传统材料作文的审题水平上，放不开手脚。针对这种上述情况，我收集了班上同学们在这方面常犯的一些问题，分析了其中的原因并找到一些应对策略。

一.断章取义

例如，有这样一则材料：

有位作家讲了一段大学时的经历：有年冬天滴水成冰，同学们冷得受不住就想办法弄来一些煤球，在宿舍里做了个简易煤炉。

深更半夜，我被浓重的煤气味儿憋醒，一时呼吸困难，四肢无力，马上意识到有可能煤气中毒，但发现同学们都在沉沉睡着，又觉得不好叫醒他们，就挣扎着从上铺爬下来，打开紧闭的窗户，然后才出门上卫生间。刚到门口，再也支撑不住，软绵绵坠倒在地。不知过了多长时间，我在凛冽的空气中睁开眼睛，慢慢爬起，回到宿舍。

第二天早晨，我说了晚上的事，七个同学一起笑我梦游。我极力争辩，复述着事情的细节，但都没用。我想，即使我说的有疑点，但至少依旧向天空大开的窗户可以说明一切。

很多同学立意为“事实胜于雄辩”。很明显，这个观点是从“我想，即使我说的有疑点，但至少依旧向天空大开的窗户可以说明一切”这一句提炼得出的，他们认为“选好角度”就是随便选上一个，况且这一句也是材料的尾句，按常理这样的句子往往是总结句，似乎符合老师所讲的“抓关键句”来立意这一审题技法。认真审视分析全材料，不难发现主要人物为“我”，事件的经过是“我”深夜开窗救室友，早晨将此事告诉室友，室友们笑我梦游，但大开的窗户可证明其真实。稍作归纳，材料的主旨即为要坚守本心（善良、仁爱、奉献等），不因外界而失去自己的本心。可见“事实胜于雄辩”已游离于整个材料的内涵之外了，属于“沾边角度”（“主要角度”“次要角度”属于切合题意）。

因此，题目中所说的角度，决不能孤立地存在，一定要在材料的内容和含义范围之内，在驾驭材料内涵的前提下选角度，抓关键句。

二.观点杂糅

例如2012年全国大纲卷作文材料：

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

有一部分同学立意为“做事要专注，甩掉多余的顾虑”。乍一看，切合题意，没有丝毫问题。一旦提笔构思行文，问题就凸显出来了。按照这种立意，选材就既要紧扣“做事要专注”“甩掉多余的顾虑”，又要体现这两者之间的关系，绞尽脑汁，可发现这样的材料真是少之又少！难道是自己储存的素料过于贫乏？否也！其实这就是典型的观点杂糅。“甩掉多余的顾虑”是站在整篇材料的角度立意的，而“做事要专注”是从“儿子”的角度来立意的。如果以“做事要专注，甩掉多余的顾虑”立意，就只能取两者的交集。这样就无形中大大“缩小”了选材范围，写起文章来如茧自缚，当然材料就难找了。

因此，立意角度必需单一。怎样才能做到单一呢？

首先，找主旨（中心）。要从整体把握材料入手，读懂整个材料，认真分析归纳，从而提炼出文章的主旨。找主旨的方法很多，可抓材料的题眼（关键词句）;可抓主要人物的主要动作行为;可概括主要事件;可挖本质，由果溯因;可化喻求本;可分层剖析，提炼观点;可异向求同，同向求异……

然后，立足全篇，细分角度。可从对象的角度立意，对象可以是人，也可为物，为景;也可从事件情节的角度立意……只要立足全篇言之成理，角度清晰单一即可。以上述材料为例，细分角度立意如下：从“儿子”的角度可立意为“放下心理包袱”“相信自己，发挥潜能”“生活是最好的课堂”“做事要专注”“虚心接受意见”“实践出真知”等;从“妈妈”的角度可立意为“教育孩子要讲究方法，教育的真谛在于鼓励”;从“母子沟通”的角度可立意为“善于沟通是解决问题的关键”。

三.重“意”轻“我”

例如2012年湖北卷作文材料：

语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”

学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”

学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”

学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”

学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”

……

对高考作文来说，审题是第一重要环节，此招不慎，全文皆溃。很多考生害怕偏题，重在求稳。首先是整体性原则，归纳主旨，非主旨不敢下笔;如不能分析归纳主旨，退而求其次，至少也要找到材料的关键词句。走题伤不起啊！这些考生这样做看似是赢家，其实不然。我们只要用上述材料的立意来进行比较便一目了然了。

该材料展现了一个讨论问题的过程，以老师的感慨始，以学生的扩展终，由个别到一般，话题的中心句是“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”。

可从材料的整体出发，抓住话题中心的关键词“改变”，从“改变”的利弊、大小、快慢、隐显、因果等方面选取一点来写即可，这样立意绝对无可挑剔;

其实还可以从材料中五个讨论者老师、生甲、生乙、生丙、生丁中，选取一个或几个人的见解为话题，也是切合题意的。

1.老师：不要让传统文化（家书）退隐。

2.生甲：传统文化（家书）有不可替代的意义与价值。

3.生乙：可以改变传统文化（家书）的形式，让传统文化与现代社会合拍;顺应潮流对传统进行改造;科技发展是时代的趋势，给人们学习、生活带来了便捷和影响。

4.生丙：传统文化（家书）的形式虽然变了，但美的本质并没有改变。

5.生丁：除了传统文化外，许多东西都会随着时展、科技进步而悄然改变。

6.选取其中几个人的见解为话题立意：科技发展的利与弊;时代变迁和文化传承（书信）的关系（文化的传承与创新）;科技进步不能漠视人文关怀。

有人戏言考场作文是考生“戴着镣铐在跳舞”，“选好角度”就是在减少这种限制的“镣铐”。过于重视审题立意虽稳，但明显缩小了自己的发挥空间，过于保守，不利于考生获得高分。

学生每个个体的写作风格是不同的。对于很有思想，逻辑思维严密，喜写议论文，但文采稍逊一筹的同学来说，写“改变”“不要让传统文化退隐”“科技发展的利与弊”等是一个不错的选择;对于喜抒情，文采飞扬的同学来说，“科技发展是时代的趋势，给人们学习、生活带来了便捷和影响”“传统文化（家书）的形式虽然变了，但美的本质并没有改变”是最适合不过的了。如果让一个擅长写抒情散文的同学来写“科技发展的利与弊”，恐怕文章可圈可点的地方就少多了！

在构思中，最大的困难是什么？就是缺素材。巧妇难为无米之炊嘛！男同学多喜欢科技方面的知识，如选“科技”这方面的材料应会扑面而来。女同学多喜古典诗词，“传统文化（书信）”的材料即可信手拈来。

即使同样写“传统文化”，有的同学的确认为传统文化有不可替代的意义，就可选生甲衍生出的观点;有的同学可能就认为可以改变传统文化的形式，让传统文化与现代社会合拍，就可选生乙衍生出的观点。只有这样，文章才能道理通透，独具性灵，情蕴文中。

可见，“选好角度”不仅不能过于求稳，还应考虑到“我”。综上所述，选“我”最好表达的角度，要注意以下三个方面：①合“我”胃口（文风）;②“我”有素材;③“我”有思想。

（作者介绍：刘圆，湖北省宜昌市夷陵中学教师）