“解题神器”热火折射了啥?

眼下一些被称为“解题神器”的手机APP软件在中小学风靡一时，此类解题APP不仅可以提供解题过程，更能直接给出答案，由此引发中小学生抄作业、考试作弊等屡见不鲜，此现象被央视集中报道后，引发老师、家长和教育人士的热议和担忧。

在今年暑期期间，各类“作业神器”最是热火，仿佛一夜之间遍地开花。只要在手机软件市场搜索关键词“作业”，跳出“作业帮”“作业神器”“问作业”“魔方格”“问他作业”“爱辅导”“爱考拉”等几十款提供作业解答服务的软件，有的号称“千万试题、秒速求解”，有的标榜“史上最牛的作业答疑神器”，下载量排行靠前的都在几十万人次。一方面，在家长眼里，“解题神器”就是洪水猛兽，另一方面，在学生眼里，“解题神器”却是解决疑难的好助手。

有专家在接受媒体采访时表示，如果使用得当，科学的作业答疑软件其实是帮助学生自学的工具，尤其是在家长没有时间或没有能力辅导孩子功课时。但这对学生的自控能力和答疑软件的科学严谨性提出了很高要求，而这恰恰是家长和教师们最为担心的理由。

在种种反对声浪中，最突出的意见，是认为学生如果依赖这样的“神器”，会影响孩子们的性格发展和人格成长。从学校教育的角度分析，孩子每天的作业是教育过程中非常重要的环节，对孩子及时掌握所需知识至关重要，每天作业完成的好坏直接影响到孩子的学习成绩。在此关键点上，如果孩子养成依赖“解题神器”的习惯，不仅会影响学业，更为可怕的是培养了孩子遇到困难走捷径、逃避偷懒的坏习惯，放弃了必要的思考与钻研问题的习惯，久而久之，会影响到孩子们的性格发展和人生成长。

诚然，“解题神器”不可怕，而且也不新鲜。80后当年上学时，市场上也曾出现大量销售的参考答案，就是此类“神器”的最初“版本”，只不过如今随着时展换了个形式。“神器”之所以火，不过是开发者抓住了中国传统教育的痛点，这个痛点就是学生的课业负担。从市场营销的角度看，这类产品的迭代最终会由市场来决定。不过产品的研发公司也曾表示，推出产品的初衷并不只是让孩子获得答案，而是希望孩子们能够了解更多的解题过程及思路的延展。从家长和老师目前的反馈来看，对“解题神器”的争议，关键在于学习的过程没有得到充分的体现。当商家面对争议和需求导向的时候，或许，产品做大的调整和改进只是个时间问题。

“解题神器”的大行其道，还有一个不得不说的原因，那就是折射出当前教育模式的弊端。“神器”通过拍照上传不会的难题照片，就可以有相应的解题过程以及答案，非常方便。这其中，有少部分是人工在后台应答；但大多数，则是通过检索题库应答。这说明，目前学校的教学方式和评价标准过于简单，导致学生需要大量的模式化作业训练来实现教学的目的，通过标准答案式的考试实现最终的评价。如果按照素质教育的标准，不断加大对学生进行多元的评价，不需要标准答案，而是让学生扩散思路，开放探索，就没有必要要求学生做过多的作业，这个“神器”也就不灵验了。

作业，是学校课堂教学的延伸，既会起到巩固知识的作用，也能帮助学生查漏补缺，提升能力。把作业交给解题软件来解答，只需要动动手指摁摁键盘，完全不过大脑，自然达不到练习的初衷。

其实，对比过去，“解题神器”无非就是“请人代做作业”的网络升级版。这种现象以前存在，将来也不可能消失。把“解题神器”禁止了，学生还可用“度娘”、QQ群、朋友圈等方式来个“作业大求助”。由此看来，应对“作业神器”带来的焦躁与恐慌，并非一禁了之能实现。