托在手掌里的阳光

郊外，春色盎然，一片生机勃勃，树叶儿努力地散发出青春的绿意，我被眼前的美景陶醉了。学生一个个像出了笼子的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，玩得正欢呢！

晓辉在哪里？我怎么就忘了？刚刚进行了一次语文单元考试，晓辉只考了62分，距离一个月前他给我的承诺少了10分。晓辉是个要强的孩子，依照他的性格，心里肯定很不好受，认为自己说话不算数，辜负了老师对他的关心和爱护。

组织这次春游，其实就是想让学生们出来散散心，活动活动筋骨，当然也想让晓辉把这些天的心中的阴霾驱散，将心境转为“阳光灿烂”。

转了好几圈后，我才发现晓辉独自坐在一棵大树下，神色恹恹的，有几个同学正在拉他去玩游戏，却被他拒绝了。我走了过去，来到晓辉身边坐下。

晓辉抬头见是我，一愣，说：“老师，您怎么不去玩呢？”

我笑着说，“刚才，我跟李东几位同学在小溪里捉鱼啊！你看，他们还在水里呢，看样子肯定捉到大鱼了，笑得多欢啊！”晓辉顺着我手指的方向望去，表情还是很平淡。

“对了，晓辉呀，我见你好像不怎么玩，是累了吧？”我关切地问。

晓辉眼睛直愣愣盯着草地，摇摇头，缄口不语。

我也不再追问下去，我知道晓辉的心结在哪里。晓辉学习上有困难，但他是个好孩子，而且特别讲信誉，所以才会对自己的承诺未能实现而耿耿于怀。

晓辉的懊丧已经不是第一次了。记得有一次，晓辉成绩不太好，但他信心十足地对我说：“老师，我会鼓起勇气赶上来的。我向您保证，我会像您说的那样做一个快乐的中学生。”第二次的承诺，是晓辉被选任班上的劳动委员后，他向我保证说：“老师，我一定会当好劳动委员，带领全班同学，争取获得学校第一名的好成绩！”

可遗憾的是，这两次承诺都打了折扣。现在，第三次诺言又没能实现，他心里于是有了一个解不开的结――失败怎么老是缠住自己？难道我真的与成功无缘？

其实，我也没有一点责怪晓辉的意思，晓辉已经够努力的了，学习上的进步也是有目共睹的。所以每次失败后，我总是鼓励他别灰心丧气，男子汉大丈夫要经得起风雨的考验，要相信风雨过后会是艳阳天的。可一次次的“失信”严重地挫伤了他的自尊心，这回可不是简单的两句话就能驱散他的沮丧的。

“老师，我想不明白，为什么失败总是对我如影随形呢？我觉得我这辈子做什么都不会成功了。”晓辉用忧郁的眼神望着我说。

树阴投在晓辉脸上，留下了浓重的阴影。“晓辉，我们先走出来，别老是呆在大树底下。”我拉着晓辉的手走向阳光地带。

我盯着晓辉的眼睛问：“你真想弄明白这个问题吗？”

晓辉点点头，眼巴巴地看着我。

“那你把你的双臂伸出来！”我以鼓励的眼神看着他，坚定地说。

晓辉把手臂伸出来。我说：“好！现在你把双手放在胸前，手指张开，手掌朝上，两只手紧靠在一起！”

“现在，你发现你的手里有什么吗？”我说。

“阳光……”晓辉疑惑地说。

“对呀！”我指着晓辉手掌里的手纹说，“人们都把这条长长的纹路叫做命运线。你看，在阳光的照射下，你的命运如金子般熠熠生辉，散发出希望的七色光！”

晓辉还是茫然地看着我。我微笑说：“晓辉呀，要知道每个人的智力、能力都有差异，别人的长处也许是你的短处，可你的长处正是别人的短处啊！问题是我们如何发现和发挥自己的长处。而这种发现和发挥可不是躲在树阴里发呆就能办到的哦！”

“我的长处？我觉得自己一无是处啊。”晓辉喃喃地说。

我动情地说：“谁说的？你乐于助人，讲信誉，这可是难得的优秀品质啊！至于学习上的困难，就像天边的云彩，暂时遮蔽了阳光，只要你不给自己过高的期望，一步一个脚印踏实地学下去，希望的阳光就会如现在一样，永远被你托在手心里！”

此刻，晓辉的眼睛里有了异样的光彩，他一手托着阳光，一手扪着自己的胸口对我说：“老师，我明白了，只要经常亮出自己的长处，不气馁，希望的阳光就会被我紧紧握在手掌中！”

正在此时，几名学生来招呼晓辉去小溪捉鱼，晓辉爽快地答应，大步流星走过去，笑声朗朗地跃入了那条同样充满七色阳光的小溪中。（作者单位：广东省潮安县金石大寨中学）