女声混和声科学训练方法的探索

在声乐教学实践中，我的学生多为女生，在女声声乐唱法的声型中，大致分为三种：“白嗓真声型、纤细假声型”和“混和声型”。

白嗓真声型：即以真声为主要的发声法声型。真声主要是固体振动，使用中低声区方便自如，与人平时讲话的音质比较接近，但高声区比较吃力(一般到f2以上就接近“喊唱”)，因而声带的负担很重，易造成声带运动性创伤。音域不宽，完全用真声不能很好地适应歌唱的要求。纤细假声型：即以假声为主要的发声法声型。这种声型有一个比较明亮，自然的甜音色，但吸气浅、声细小、音域窄，声音的感觉不太真实，整个音域几乎用假声来发声。中、低声虚弱无力，一般声音到e2和f2以上才能得到发挥。高音比较松亮，低音却虚散，难以唱下来。这种声型具有能高不能低，用嗓子喊唱的成份不多，声音效果轻浮空虚而比较平和的特点。发音时，声带相对地比较放松。这种假声唱法的人一般有两种情况：一种是上下音域全用假声，但声带闭合差，易造成漏气现象。而另一种声带拉得较紧，在假声中稍有真声的成份，这种声音音色单一，表现力受限，容易影响歌曲的风格韵味。混和声型：即以真假声混和唱法的声型。这种声型的特点是：既有中、低音，又有高音的假声，音域宽广，可达两个八度以上。这种声型又分为两种，一种是真假声运用好的人，从上到下均用混声，声音通畅圆润，适应能力较强；这种声型发声时，其状态为中、低声区声带整体振动，这是最理想的发声状态。而另一种以中音区到高音区的声音的真假结合易产生明显的换声点，她们在真假声的掺合或过渡时出现两种截然不同的音色，即中、低声区真声的音质较结实，而高音区假声又较空虚，往往在某一个音上，声音由真声的明亮忽然变细变虚。从音色、音质各方面使人感到完全是两回事，声音很不统一，这种声音发声时，其状态为中、下声区声带紧张，到高声区时紧张的声带突然放松，造成上、下声音明显不协调。

在混声运用中，我们可要求学生首先建立混声概念，采用真假声结合的办法来调整其声音。如“纤细假声型”的女声，首先让她们把音沉下来，在打好中声区的混声基础上，逐渐向两头扩展，特别是低音的训练，要求做到用唱假声的高位置来练唱中、低声区。随着旋律下行及真声成份的增移，气息必需相应放松地叹下来，用上接鼻腔下挂气的方法来保持声音的连贯，否则，低音会因气高顶住或僵住，造成声音下不来。在发挥鼻腔共鸣的同时充分利用腰、腹部气息支点来稳定气息使声音在集中、明亮的基础上沟通、宽圆，这样既加大了声音的幅度，又富有声音的表现力，通过这种方式的训练，把这种自然纤细的甜音色提高加工后，使其变为宽亮、甜美的音色。对于“白嗓真声型”的女声，首先要让她们清楚：放松是对一切影响发声时的紧张而言的。比如牙关舌根，双肩都不能紧张，而应该放松，声音才能通畅，但绝不是整个歌唱状态都是松垮的。凡是与歌唱有关的肌肉与器官都必须积极运动，协调配合，才能发出好的声音。由于这种女声大多是用“大本嗓”唱，因此真声能力很强，在训练时，也应要求她们混入假声。如首先要求她们闭合好声带，接着在高音区找到纯假声的“小嗓”，经过一段时间的训练，待上面假声稳定后，再用唱假声的感觉逐渐往下行训练，慢慢地松驰地混合下面的音，使声音变得放松、自然。改造大本嗓是个很细致的训练过程，既要保护学生的正常心理，又要改变那种声带只会逼紧、用力的歌唱方法，做到喉部肌肉松开，使声音高、低变化，声带自身的长短、薄厚，边缘振动和整体振动配合适度才能运用自如，这一切都应在歌唱时各器官的正确配合，全身肌肉正确运动的支持下来完成，切不可将大嗓故意捏细，真声故意变虚。

这种“由上而下”的混合训练，对那种换声明显的女声，也是一种行之有效的办法。如常用“哼鸣”唱法练习。歌唱中的哼鸣练习同生活中的哼鸣动作原则上没有区别，只是要求“哼鸣”时喉头放松，把“哼”的感觉置于叹气的呼吸状态上，哼唱时，应感觉到声音是集中在鼻腔顶端，眉眼的上方，不论音的高低如何变化，声音的感觉位置至少要保持这样的高度，在进行母音训练时多用“努”母音使发声具有松、通和垂直感，又有哼鸣集中的位置，小腹稍用力托住声音，使气息声带、发声和共鸣在“努”母音练习中协调配合，发出连贯没有疵花音的混声。当声带逐步放松时，气息一定要与其相应地增减，否则就会由于气息过猛或不足，使声音割掉或出现完全垮下来的现象。另外，用气本身还要有弹性，那么在换声点左右那几个音要稳住气息，打开上口盖，使声音“圆滑”地悠着换过来，从而达到换声无痕迹，上下声音完整、均匀的目的。

通过对真假声结合的混声训练，使原来那些音域窄、真假声明显，高音不会换声及没有混声概念的女生声音变得宽亮、圆润、远达了。其声音上下音区基本达到统一，更好地发挥了每个人自身嗓音条件的优势，提高了演唱技巧，更准确地表达了艺术歌曲中所需要的声音效果，为进一步提高完善歌唱技巧奠定良好的基础。