当前中职学校英语教学存在的问题及对策

摘 要：中职学校教育与高中学校教育有着本质的区别，学生也存在着能力水平的差异。中职教育就存在着与高中教育有区别的教育特殊性，英语教学同样也不例外。当前中职学校的英语教学中，依然存在着一些问题亟待解决，本文笔者就当前中职学校英语教学存在的问题进行分析，并提出了一系列对策。

关键词：中职学校；英语教学；存在问题；对策办法

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-016-01

由于中职学校招收的大多是初中成绩不太理想，没有机会上高中的学生，这些学生中，有不少的学生并不是自愿参加学习的，他们只是遵从家长的要求，到学校学习一门技术，以便走入社会后有一技之长，能够迅速适应社会的需要。在中职英语教育中，，许多学生存在着不少的问题，多年初中模式的英语教育，让许多学生在英语学习上，并没有兴趣可言，甚至还有的学生讨厌英语，对英语教育产生抵触情绪，再加上学生本身的英语底子就很差，认为中职学校学习的目的是为了学技术，文化课可学可不学。基于众多因素，中职学校的英语教学存在着不少的问题，需要广大中职教师认真分析，制定对策，以推动中职英语教学的良性发展。

一、存在的问题

1、学生英语基础差，能力弱，对英语学习没兴趣

目前的中职学校招生，招收数量日益扩大，学生的素质相对也较之以前，有所降低，也就给中职学校的文化课教学带来一定困难，不少的学生在初中时，文化课就没有学好，不是母语的英语学科，更是他们的“短板”。就英语教学来说，学生总体水平不高，学生之间水平也存在较大的差异。很多学生的英语虽说是上过初中，但一些比小学生英语水平还低，个别对26个英语字母都读不准，不认识音标，还有不少的因为认不了英语单词，记不住英语单词，从而心理上对害怕产生了害怕的心理。

2、英语教材难度大，课时紧，不适合学生特点

现在使用的中职英语教材，大多以初中英语为基础编排的，教材编排难度大。学生本来在初中就没有学好英语，要让学生学习更高层次的英语，对于他们来说就是难上加难，学习更加吃力。加之中职教育主要以技能教学为主，英语课时安排少，学生对其重要性认识不够，根本没把心思放在英语学习上。

3、教学模式落后，方法单一，学生积极性不高

新课改实施后，教师大多转变了教育教学观念，但在实际教学中，依然还受到传统教学的影响，填鸭式、满堂灌教学模式在课堂上依然是常态。“一支粉笔，一本书；一块黑板，一张嘴”的传统教学模式让学生学习积极性不高。

二、方法对策

1、鼓励学生大胆想，勇敢说。要让学生进步，就必须要让学生有自信学习，有勇气学习。只要学生对学学习有了兴趣和自信心，就能够让使学生投入更多更好的精力学习，学生的成绩也就会越来越好，学生的自信也会越来越强，从而步入学习的良性循环。在教学中，教师要兼顾全体学生，让每一个学生都得到锻炼，都得到提升，有针对性地提问，问题有一难度的，让优生回答，问题简单的，让后进生回答，让每个学生都参与，都有参与的机会。对于回答正确的，特别是后进生，要大张旗鼓地表扬，对于没有回答正确，也要以鼓励为主，让学生感受到学习并不是那么可怕。通过让学生常想常说，增强学生学习自信，激发学习兴趣。

2、布置丰富多彩的英语作业。英语作业是巩固英语学习，了解学生英语学习情况的重要方法。教师在布置英语作业时，不能过于死板，要注重形式多样，让学生感受到英语的活力。鼓励学生用自己喜欢的，自己独特的方法来完成教师布置的作业。还可以布置一些开放性的作业，比如，让学生收集英语名人名言，学唱英文歌曲，看英语笑话等，让英语在学生的眼中，更生动、有趣。

3、改进教材内容，改革考试方法。教师要根据所在班级学生的特点，对固有的中职英语教材进行认真分析，结合学生实际，对教材中一些不切合实际的教学内容降低难度，加入一些与学生生活息息相关，联系紧密的英语学习内容，让学生从身边的英语学习，增加学生学习兴趣。英语测试时，做到因人而异，按学生能力不同，给学生准备a、b两套难度不同的试题，英语能力好的学生完成a卷，差的完成b卷，让每个学生都能够做得起，从不同层次上提高不同水平的学生英语水平。

4、精心设计内容，让教学情境化。中职学生的年龄也就十六七岁左右，总体来说，还是好动的，学习中更喜欢有具体情境的内容，不喜欢枯燥无味的教学。作为中职学校的英语教师，要了解学生的这一特点，认真钻研教材，精心设计内容，积极创设情境，让学生在具体的情境中学，在具体的情境中提升英语表达能力，运用学习的英语知识，提升英语运用能力。设置情境的方法很多，途径很广，可以运用实物进行英语教学，可以运用简笔画进行教学，也可以在信息发达的今天运用上多媒体辅助教学，还可以让学生参与其中，表演英语情景剧，英语小品，讲英语笑话，猜英语谜语等，通过情境化的英语教学，激发学生参与英语学习热情，调动学生英语学习积极性和主动性，从而提高学生英语学习能力和水平。

三、结语

中职学校的英语教学，存在不少的问题，就需要英语教师不断学习，认真钻研中职英语教材，了解学生学习特点，采取形式多样的教学方法，运用全新的教学手段，解决英语教学中的缺点，发扬英语教学中的优点，找准学生学习英语的规律，并加以合理运用，将英语学习变得容易，变得简单，让学生对英语学习感兴趣，喜欢英语学习，爱上英语学习，从而自发提升学习英语的主动性和积极性，提高英语学习效果。

参考文献：

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