贫嘴 第11期

“你这孩子怎么这么贫哪？”小时候，妈常皱着眉这样说我。我虽不服，但也自觉无趣。到后来，我竟也常厌恶地把这话扔给身边的贫孩子，颇感贫之可厌；时时告诫自己：休要再贫了！果然，从此很少再听到别人用这个字给我定义，我也很为自己的改变而骄傲。

然而，我哪里晓得，如此高兴，为时尚早。

有一次暑假，我听说“麦当劳”招小时工，学生也收。禁不住黄金梦的诱惑，在一个清晨，我带上5元钱的盘缠和满怀的希望，踏上求职之路。

一直到了“麦当劳”门口，才发现这事原不像我想的那么轻易。望着那熙熙攘攘的人流，那明净的玻璃门，那热情的迎宾小姐，我的心怦怦地跳个不停。我在门外转来转去，就是不敢往里走。

“怕什么？又不是去要饭，大不了再走出来！”我给自己打着气，一咬牙，冲了进去。

餐厅里回荡着克莱德曼演奏的《星空》，顾客不像我想像的那么多，售货台后站着一排服务员。我趁假装看价目时偷偷地将她们一一打量了一番，然后硬着头皮向一位看来较和善的小姐走去。“您想来点什么？”还未等我走近，她便热情地问。我准备了半天的话登时被噎了回去，攥着那仅有的5元钱哼唧了好一会儿道：“来杯咖啡吧。”付完帐，不知咋地胆也有点壮了，于是一边抿着那苦咖啡，一边假意闲聊似地问：“我想来这儿打工，不知该找谁？”那小姐诧异地望了我一眼，随即微笑道：“你看那儿，是值班经理，你找她问问。”

我向四周瞟了一眼，刚使劲儿站起来，再巧不过她居然向这里走来。我忙迎上去，但她却漠然地从我身边走过，一点没看出我找她有事。我鼓足了吃奶的劲儿哼出一个蚊子大的声：“哎……”她竟听见了，回头询问似地望了我一眼，见我也望着她，便嫣然一笑，走过来弯下腰，搂住我的肩膀，如同幼儿园阿姨般温柔地问：“小妹妹，有事吗？”我的心一沉，暗自叹道：“完了！”但仍结结巴巴地说明了来意。她好奇地看了看我，随即温和地说：“我们这儿员工已满，如果要开分店，会在报上登启事，欢迎那时你能来。”

此刻，我的脸烫得如同桌上的咖啡，却仍作出一副豁达的模样道：“那就算了，谢谢！”言罢，调头飞也似地冲了出来，心里那份懊恼就别提了！

后来与一朋友谈及此事，她拍着腿一边笑一边叹道：“你可真笨！就不会和她贫两句？让她觉得你泼辣、能干，准成！”我黯然道：“我不知道该怎么贫。”“贫你都不会？要么说你笨呢！”我不禁愕然。从前贫嘴令人讨厌，如今管住了嘴巴，却变得蠢了。我望着朋友那张浮动着嘲笑的面孔，不免咬牙切齿：谁说我不会？拾起来就是！

我于是又渐渐贫了起来。

放寒假了，我从宿舍提着冰鞋、两大捆书和一大包衣服回家，一不小心车坐过了站，无奈之余只好提着这一大堆东西往回走。不料没走几步就气喘吁吁了，望着路上穿梭不止的“面的”，我盘算着：1元钱1公里，我坐两站地，身上这几元钱该足够了。

一招手我就上了车。“到大佛寺。”车开了我又问：“多少钱？”从没打过“的”，终究有些心虚。司机瞥了我一眼，说道：“10块！”“咦？不是1公里1块吗？”“起价就10块！”司机不耐烦了。定了定神，我从牙缝中挤出几个字“我只有四块几。”司机的声音一下高亢起来：“别价！想蹭车怎么着？”我真怕他停车轰我，前不着村后不着店的，连公共汽车都没有，那才窝火呢1心说得和他贫贫，拖到了地头再说。赶忙厚着脸皮道：“不是，真没那么多，再说你拉不拉我也往那边走，我也不是一点钱不给，怎么着你都有赚头。”司机一听更来气了：“你还少说这个，该给多少你一点都不能少！”“我又不是诚心骗你，我不过是个穷学生，再说，今后我出来了，还不定谁碰上谁呢。”“嗬！”司机怪声哼了一声，不屑地翻了我一眼，但没再吭声。我抓住时机，再接再厉地贫个没完，根本不想给他插话的机会。不一会儿到了站，司机很横地打断我：“得得！你也甭贫了，我也不要你的钱了，哼！我还真没拉过这种活呢。”我苦笑道：“我也是第一次打的呀。”司机忽然笑了：“我以后栽在你手里，可别忘了放我一马。”“那是！那是！”我匆匆地下了车，连他长什么样都没看清，只是彻头彻尾地感到了自己的厚脸皮和贫嘴呱舌。

羞愧之余，也窃喜这“贫”的妙用。看来有些东西原是无法明确其对与错的，贫多了固然惹人讨厌，但适时适量地贫一贫，却比较容易和别人沟通，拉近人与人之间的距离，令谈话的气氛融洽些、活泼些。总之，贫的坏处不少，妙处亦无穷，而要将其练得炉火纯青、收发自如，实在也不是件易事。

评点：

“贫”，辞典定义为“絮叨可厌”，如“这个人嘴真贫”。但此文“贫”的外延已经扩大，它还包括人际关系中语言交流的技巧，甚至包括机智语言的实用价值了。

这是作者的一段真实的生活经历，以及从中提炼的人生经验。在商品经济大潮的冲击下，中学生的社会实践能力和语言交流能力已经提到空前的重要位置上。文章从自身经历出发，对中学生，甚至对中小学教育者提出了一个严峻的问题：只重视智能的培养而忽视社交能力的培养，将对走向商品社会的学生造成一种缺憾。

由于是亲身经历，所以写得生动细致，在情节的设置上，安排了两个跌宕，使文章波澜起伏，引人入胜。 杨燕昌