强“帅”手下无弱“文”

摘 要：王夫之说：“无论诗歌与长行文字（散文），俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。” 这里所说的“意”即指“立意”。立意是指写文章时确立的主题，也叫中心思想、主旨，它是文章的灵魂与精神。好的文章必须要有好的立意，强将手下无弱兵，强“帅”手下无弱“文”，好文意为先。

关键词：强“帅”手下无弱“文”；散文

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-312-01

王夫之说：“无论诗歌与长行文字（散文），俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。” 这里所说的“意”即指“立意”。立意是指写文章时确立的主题，也叫中心思想、主旨，它是文章的灵魂与精神。好的文章必须要有好的立意，强将手下无弱兵，强“帅”手下无弱“文”，好文意为先。

许多学生在写作中常常犯一个致命的错误，就是还没想清楚自己要写什么，要表达一个什么样的思想主题就匆匆落笔。结果不是写到一半就写不下去，就是稀里糊涂乱写一气，即使最后勉强成文，其立意也流于一般。正所谓“‘帅’之不存，‘文’将焉附？”没有好的立意，结构再完美，语言再华丽也无法弥补“无‘睛’之龙”的缺陷。所以，一定要形成先立意后下笔的习惯，想好了再写，否则就会事倍功半。尤其在应试作文中，要使立意有广度和深度，就必须积极思考、拓展思维，方能写出佳作，获得高分。

那么，怎样才能让自己的文章有一个强“帅”呢？

一、“健康的才是美的”

“健康的立意才美丽”。好的立意必然首先是思想健康、积极向上的，必然是不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣的。健康是好的立意的首要和根本。一般来说，健康与不健康的界限是很明显的。健康的立意如勤奋、善良、诚信、友爱、同情弱小、敢作敢当、爱国爱民、人格独立、思想自由等。不健康立意如懒惰、奢侈、怯懦、嫉妒、自私自利、恃强凌弱、见利忘义、破坏自然等。比如写“理想”一类的老话题，如果写追求享乐、热爱金钱那就明显是低级情趣，是不可取的；而如果写看透世俗、向往归隐则又偏于消极同样也是要加以否定的。所以，我们在写作中要多加思考，不要自以为是，错“把杭州作汴州”以致出现不健康立意。下面以一次作文为例。

例：题目《我最难忘的老师》不健康立意一：回忆一位小学班主任老师严格要求学生。一次发现一个小女孩摘校园里的花， “啪”地打了那个小女孩一个巴掌，还严厉地批评了她，小女孩哭了。从此谁也不敢去破坏花草。（点评：很显然，文中的老师教育方式简单粗暴，这样的老师怎么教育好学生？）。

不健康立意二：写自己初一的班主任老师，为人懦弱，管不住学生，班级一团糟，大家随便拿老师开玩笑。最后被“我们”气走了，现在想起来很后悔，觉得对不起老师。（点评：这样的老师也“难忘”？）

不健康立意三：写一位老师上课的时候有人跑来告诉她，她的母亲去世了。但她“强忍住悲痛”把课讲完，“我们”不禁肃然起敬，感动万分。（点评：如此无情的老师居然被当作尊敬的对象？她对学生负责，难道对自己的母亲就不该负责吗？一节课比母亲的死还重要吗？）

二、“鱼和熊掌不能得兼”

文章很长、材料很多但却没有鲜明集中的主题。“文主于意而意多则乱文” 。一篇文章，主题一定要鲜明集中。有的考生由于一开始构思就不严密，在写作的时候，面对一个命题或一则材料，立意时觉得这也好，那也不错，难以取舍，鱼也想要，熊掌更舍不得扔，出现了“两难”心理。这对写好作文是十分不利的，因为在这种心理支配下而确定的中心，不是不着边际，就是失之肤浅；不是无主题无中心，就是主题模糊，令阅卷者如入迷宫。

要克服这种毛病，采取的最好办法有两种。一是不要贪多嚼不烂，选择最佳的立意把它写好即可。即使希望文章内容充实，材料丰富，也要从立意入手，选取同一立意的材料。如果所写的人、事、物、景，在对象、表达感情倾向和表现角度等方面合到一起很贴切，主题自然就集中凝练，合不到一起的，主题就不可能集中。二是要善于大题化小，提炼主题。再以话题“阅读”为例：可把“阅读”这个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“阅读自然”方面的，如：“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等，也可以写“阅读社会”方面的，如：“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等；还可以写“阅读人生”方面的，如：“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。也可以写“阅读人物”方面的，如“阅读父亲”，“走近大师”等等。这样“化大为小”、“化虚为实”文章立意才能深刻。

三、“风景这边独好”

初中生作文，最常见的毛病就是立意陈旧，一碟子腌白菜再一碟还是腌白菜。正所谓“文贵创新”。要想写出好文章一定要勇于创造：想别人不曾想，写别人不曾写，别出心裁，使得“风景这边独好”，给人耳目一新之感。

在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。

创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。所谓“创”就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为“荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。这其中有两种思维是我们必须掌握的：一是发散思维：即从多角度、从不同的角度去思考，得出不同的认识和观点，即不同的立意。如以《你真重要》为题，你可以写老师同学，写亲人朋友；也可以写一个挫折、一次失败、一本书、一期杂志、一种认识、一种观念等等，必将获得评卷老师的大力赞赏。二是逆向思维：即对传统的说法、习惯性的说法乃至社会定论进行大胆质疑，从反面去发现事物新的特点，表达出全新的思想和观点来。但是必须符合客观实际，确保正确有理，不能理解成只要和大家不一样，就是创意。如围绕“美丽”这个话题，众多学生都会以追求景色的美丽，感受人物的美为立意。而有位同学却一改传统追求完美的价值取向，以欣赏的眼光看待残缺的美丽，这样的立意就是以独到新颖见长。

好文意为先。若能在写作中做到以上几点，让自己的文章有一个强“帅”，那就自然会战无不胜，攻无不克了。