“加上”的共时语法化

时间:2022-10-22 05:13:39

“加上”的共时语法化

(北京师范大学 文学院,北京 100875)

摘 要: 从“合并”、“添补”义的实义动词到语篇中起关联作用的递进连词,“加上”经历了一个由实到虚的语法化过程。本文一方面考察“加上”的共时语法化过程,另一方面考察“加上”在语法化过程中所出现的语言环境。

关键词: 加上 动词 连词 语法化

在现代汉语中,“加上”最初为实义动词,意为“合并”、“添补”。在语法化的过程中,其意义由字面含义逐渐引申,成为关系连词,承接上句,表达进一步的意思,下文多表示结果,如:他不太用功,~基础也差,成绩老是上不去。但是“加上”的其他意义和用法仍然存在,为了客观地反映“加上”的共时语法化状态,我们在ccl语料库中对“加上”一词进行了检索,从中随机选取了100条作为基本研究语料,其中“加上”共出现了108处。

通过对语料的考察我们发现,“加上”从意义上主要分为三类:合并义、添补义和递进义。

一、表示合并

“合并义”指将两个或两个以上的东西或数目合在一起,其前后两部分在语义上相互独立,没有从属或修饰关系,共有39例,约占“加上”总出现次数的36.11%。其句法搭配主要出现了四种类型:(1)NP1+加上+NP2;(2)NP+加上+VP;(3)VP+加上+NP;(4)VP1+加上+VP2。

1.NP1+加上+NP2

共计28例,在“合并义”的“加上”中约占71.79%,是“合并义”中的绝大多数。如:

(1)故《说文解字》中的古文,应当包括在重文与正字之中。其重文中可确定的古文字数为429个,异体字53个,共482个字。其正文中可确定的古文仅有数个。这两项[加上]据《说文解字》说解及《玉篇》、《汉简》等字书所引可补出的20余字,共510个左右,而许慎所见古文应当绝不止于此数。

在(1)中“加上”前后出现的成分均为NP,NP1为“这两项”,NP2为“据《说文解字》说解及《玉篇》、《汉简》等字书所引可补出的20余字”,NP1、NP2合并“共510个左右”。

2.NP+加上+VP

共有2例,在“合并义”的“加上”中约占5.13%。如:

(2)约翰・梅纳德・凯恩斯(JohnMaynardKeynes)在1936年强调称,用于衡量投资价值的许多“知识”都具有“不确定性”――因此投资者的信念是脆弱的(但如今,他被视为“斯密[加上]心理摇摆”。)。

在(2)中“加上”前的NP为“斯密”,指的是著名的经济学家亚当・斯密,VP为“心里摇摆”。

3.VP+加上+NP

共有7例,在“合并义”的加上中约占17.95%。如:

(3)沈括晚年用笔记文学体裁写成《梦溪笔谈》二十六卷,再[加上]《补笔谈》三卷和《续笔谈》,共列有条文六百零九条,遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面,内容十分广泛、丰富,是中国科学史的重要著作。

在(3)中“加上”前的VP为“沈括在晚年用笔记文学体裁写成《梦溪笔谈》二十六卷”,“加上”后的NP为“《补笔谈》三卷和《续笔谈》”,合并后“共列有条文六百零九条,遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面,内容十分广泛、丰富,是中国科学史的重要著作”。

4.VP1+加上+VP2

共有2例,在“加合”义中的“加上”中约占5.13%。

(4)重要的不在推倒,在建立,我们说,我们要建立法治,现在我们的文书制度,层次之多,承转之繁,使人一跑进这圈套,就无法得转身。再[加上]民主二字,好像什么事都待集体商量过,于是文书递转以外再[加上]开会忙。

在(4)中“加上”的前后均为“VP”,第二个“加上”属于此类。“加上”前面的VP1为“文书递转以外”,后面的VP2为“开会忙”。

二、表示添补

“添补义”指将事物原来没有的部分添加补充上去,新添加的部分为原有部分的修饰或补充。共有41例,约占“加上”总出现次数的37.96%。其句法搭配主要有两种类型:(1)NP1+加上+NP2;(2)VP+加上+NP。

1.NP1+加上+NP2

共计33例,在“添补义”的“加上”中约占80.49%,是“添补义”中的绝大多数。如:

(5)另外,几何画板还可以突出重要的缀喂叵担如把图形中不重要的部分隐藏起来或变成虚线,把重要的部分[加上]颜色或加大字符。

(5)前后均为NP,“加上”前面的NP1为“重要的部分”,后面的NP2为“颜色或加大字符”,NP2是对NP1的修饰。

2.VP+加上+NP

共有8例,在“添补义”的“加上”中约占19.51%。如:

(6)由于认识的局限性和词汇的贫乏,幼儿最初说出的语句只有表明事情的核心词汇,因此显得内容单调、形式呆板。稍后,开始能[加上]一些修饰语,使句子成分变得复杂起来,表现的内容也逐渐丰富了。

在(6)中“加上”前的VP为“由于认识的局限性和词汇的贫乏,幼儿最初说出的语句只有表明事情的核心词汇,因此显得内容单调、形式呆板”,其后的NP为“一些修饰语”。

三、表示递进

“递进义”主要指的是在原有基础上增多、扩大或加深,有进一步的意思,下文多有结果出现。共有28例,约占“加上”总出现次数的25.93%。句法搭配上主要有四种类型:(1)NP1+加上+NP2;(2)VP+加上+NP;(3)NP+加上+VP;(4)VP1+加上+VP2。

1.NP1+加上+NP2

共有3例,在“递进义”的“加上”中约占10.71%。如:

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