班主任如何给家长打电话

电话是班主任与家长联系的便捷方式，是家校沟通的平台之一。作为班主任，什么时候该打电话给家长，什么时候不该打，怎么打，细细想来，还真的有学问。以下是笔者的一孔之见，求教于同仁。

一、没事也要打电话

我们不少班主任的习惯是学生在校没出事一般不打电话给家长。实际上，此举不利于班主任的工作。尽管学生在校没出什么事，但我们做班主任的仍然有必要打电话给家长。首先，我们可以证实一下学生在开学报名时所填写的家长电话是不是真实的，是不是可以打得通，因为有个别学生不愿意让老师知道家长电话，如果电话号码是假的，联系不上，等到有事再联系，结果又联系不上，那工作就会很被动，甚至可能慌手脚。其次，我们可以通过电话了解学生在家的情况及家庭情况。我们可以通过电话了解学生在家的学习习惯、生活习惯、兴趣爱好等。另一方面，我们也可了解学生的家庭成员情况、家庭生活情况、家庭教育情况等，了解得越多，教育起来就越得心应手，我们班主任也就可更加走近学生。第三，可以与家长联络感情。学生在校没出事，适当地打电话给家长，家长会觉得班主任是在关心他的小孩，关心他的家庭，家长会从心底产生感激之情，我们的教育也应该走进家长的心灵。

二、小事不必搬“救兵”

班主任不能因为学生犯点小错就打电话给家长，比如上课开小差，课间晚进了几分钟教室，打扫卫生不干净等等。班主任应该具备一定的处理问题的能力，鸡毛蒜皮的小事不必大动干戈，小毛病哪怕犯了几次，也不必与家长联系，必须耐心教育，如果班主任因为小事动不动就打电话给家长，一方面会影响班主任的威信，家长会认为班主任无能，连这点小事也处理不了，也会感觉到班主任烦人，以后的工作想得到家长的支持就有阻力。同时学生也会认为，班主任要求太苛刻，缺乏胸襟，没有宽容之心。另一方面也影响家长的工作。实际上，没有不犯错的学生，学生有点小毛病也正常，班主任耐心点帮助学生，让学生纠正就可以。如果不允许学生犯点小毛病那不现实，如果讨厌学生犯点小毛病，那这种班主任培养出来的学生势必畏首畏尾，根本就缺乏胆量。以后走入社会胆商会受到影响。

三、必要时及时打电话

有些事我们必须及时跟家长取得联系。比如学生在校生病已送往医院，学生在校打（群）架等。这些事我们可以认为是大事，必要事。一方面，我们要多关心学生，另一方面，我们也要考虑到这种事可能牵涉到花不少钱。并且事态的变化还很难意料。如果是学生住院，家长心里肯定急，肯定迫切想知道病情如何。作为班主任有必要及时打电话给家长。如果是打架，家长也迫切知道伤势如何，原因如何，打架还牵涉到学生双方的家长。双方家长都到校，班主任在处理问题时可避免对学生过分动怒，也可避免因平时的喜好而偏袒其中一方，班主任适当地在家长中间协调，把问题实事求是地反映给双方家长，事情会好处理得多。同时也避免了因老师对学生打架带来气愤而引发学生仇恨老师的情况发生。

四、打电话要尊重家长和学生

首先必须尊重家长。不必依照“子不教父之过”的古训来照搬。学生犯了错，不是家长犯了错，学生犯了错，家长也难过。班主任必须心平气和克制气愤告知家长，万不可怒气冲冲，不必责备家长，不可居高临下、盛气凌人与家长说话，否则会把家长推开，处理问题得不到家长的极力支持。有必要请家长到校的话，我们必须在电话中把家长到校的必要性讲清楚，不能只是简单的说一句“你现在到学校来一趟”，要知道，家长也有他们的工作，该不该来，选择什么时间来，家长自然会斟酌。现在的社会，大家都在忙，有些家长还可能远在外县、外市、外省打工，一个电话叫他马上过来有时家长根本就办不到。

其次必须尊重学生。学生犯了错，班主任也不必仇视学生，有气也正常，但千万要忍，毕竟班主任面对的是一未成年人。打电话的目的是取得家长的支持与帮助，教育学生改正过错，而不是简单地请家长到学校来与班主任共同教训一番，一起骂一顿，甚至希望家长打他的小孩，这样不一定能达到预期的教育目的。面对犯错的学生，打电话给家长也是为了更好更快地纠正学生的错。如果在电话中有过多或过分责备学生的话，势必会把学生推开，学生也会认为班主任在数落他。后面的问题可能会导致学生情绪的更加激动。如果在打电话时，班主任能冷处理，那就可能促成学生会快速认识到自己犯的错，从而更快地改错。家长如果到校了解了事情的原委，是对是错家长自然明了，学生即使犯了错也有自尊。班主任面对犯错的学生也不必伤他的自尊，只有这样，处理问题才会更加顺利。

五、打电话要选择合适时间

学生在校没出事时班主任打电话给家长，可估摸着选择家长不在上班工作的时候，如果家长正在忙，我们打电话过去，会影响家长的工作。如果家长不在工作，而是休息时间，就有充足的时间与关注力来与班主任沟通，这种电话属于拉家常，家长没有压力，不会有紧张感，班主任也可了解到更多的情况。家长也会认为班主任不但关心其小孩，还关心他的家庭。这样的班主任在家长心里很可能变得可亲可敬。

如果学生犯了错必须打电话给家长，班主任最好选择学生在场的时候。一方面，学生可以了解到班主任反映的情况是否属实，是否添油加醋，另一方面，学生还可以了解班主任在打电话时对其家长的态度。这样，避免了学生对班主任打电话内容的怀疑，又抓住了与家长沟通的时机，班主任在学生面前可以坦坦荡荡，在家长面前可以坦坦荡荡。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的作用。学校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家长的信任与支持，但班主任在给家长打电话之前，请思考片刻再作决定。