初三文言文复习小议

摘 要：初三文言文的复习，既要点面俱到，又要抓住重点，提纲挈领，不增加学生的负担，讲究方式方法是必要的。

关键词：比较 综合 多样 灵活

初三学生到了下学期，对所学各科要作全面的复习，语文要复习相当多的内容，文言文就是其中的一个重要部分。如何在短时间内收到较好的效果，是一个需要探讨的问题。现就近几年，我在教学实践中的做法，作个简要说明，权当抛砖引玉。

一、复习的依据

《全日制中学语文课标》是复习的主要依据，考试大纲是它的具体化。历届中考文言文的着眼点（释词、译句、文化知识等），学生的现有实际水平，也是应考虑的内容。这些要求总括起来就是：背诵、默写（基本课文中一些篇和段）；熟悉一定量的实词，了解一些虚词的用法；文言句式；语文基础知识，鉴别欣赏等。以上这些要求就是文言文复习的主要依据。

二、复习的原则和方法

复习与讲课不同，不是课文的重复，应该是课文的归纳、综合、扩展、延伸。因此，我认为文言文复习的指导思想是：巩固基础，提高能力，开阔思路。也就是通过课文，巩固基础，通过练习提高能力，在巩固基础与提高能力的过程中，开阔思路。关于复习文言文的主要方法，归纳为下列几点：

1.教材为主，加强整理；巩固基础，注意迁移

由于中考试题的影响，师生往往过多追求课外练习而忽略了教材。其实教材是基础，课文是范例，课外文则是基础的扩展与延伸。教材中的文言文绝大部分是名家名篇，典范性强，如果真能把教材中的几十篇文言文烂熟于胸，那么达到“阅读浅易文言文能力”的要求应该是不困难的。关键问题是要引导学生把课内学习到的阅读文言文的各方面的知识，灵活运用到未学过的文言文中去。举个例子说，2010年《陈晋之读书法》“遂无书不读”的“遂”；2011年戴名世《乙亥北行日记》“其丈夫方担粪灌园”“自恨不如远甚也”的“方”“恨”，2012年袁中道《游居柿录》“任之而已”“辄复不遂”的“而已”“辄”等。（山东省菏泽市中考题）

以上所举的词，虽然都是这篇课外文章中的，但也都在教材内多次出现。如果把一些常用词巩固掌握，遇到课外文章就可以大致领会文意。

2.分析词义，有所侧重，归纳比较，触类旁通

学习文言文，词汇是重点。复习文言文，要侧重一词多义，包括古今异义、通假字和常用虚词的用法。复习词义、用法可采用“一课带多课”和“同课比较”（侧重异）“异课比较”（侧重同）等方式。例如选择《三峡》，先确定一下已学过的常用词，“自”“或”“虽”“属”……然后联系教材中其他课文这个词的同一用法或不同义项。

自 相同义项“自三峡七百里中”“自董已来”都是“在、从”的意思

不同义项“自非亭午夜分不见曦月”是“如果”的意思

或 相同义项“或长烟一空”（《岳阳楼记》）有时

不同义项“或异二者之为”（《岳阳楼记》）或许、也许

“或说处杀虎斩蛟”（《周处》）有人

同课的常用词比较，侧重在异。如《岳阳楼记》中不同义项的词有“政通人和”“北通巫峡”“南极潇湘”“此乐何极”“感极而悲者矣” “而或长烟一空”“或异二者之为”等。不同课常用词，侧重在同，如“哀转久绝”“往来而不绝者”，通过以上的归纳比较，实际联系了许多课文，这样比一课课的重新温习一遍，效果要好。所选的课文不必多，三至五课就有很大的覆盖面。

3.词法句法，横比纵比，区别异同，着眼规律

横比是指对同类型的词法句法进行比较。如“沛公从百余骑”“公子从车骑”“左公从数骑”，通过横比可以归纳出“从……骑”都是使动用法。纵比即古今比，指文言文的倒装句与省略句与现代汉语这类句式比较，了解文言的特殊句式。

横比纵比也是一种直观性的比较，复习过程中由于对同和异的不同类型作综合的比较，易收事半功倍之效。

四、精选练习，多方考虑，一题多变，开阔思路

目前每年出版社公开发行的各种名目的练习颇多，应该说，大部分出自一些有基础、有经验的教师之手，不可一律冠以“粗制滥造”之名，但是上述的练习题着眼模拟中考试题甚多却是事实。所以不论采用现成练习，还是自编，都应该精选，要让所选内容，能在复习阶段中起提高阅读能力、开阔思路的作用。1.难度接近课文的；2.补充课文内容或知识的；3.与课文内容、写法可比较分析的；4.启发学生思路的；5.可从多角度提出问题的，可从译句释词分析写作等多方面设计题目的。

这样既在复习中扩大学生知识面，注意知识的迁移，又达到启发思维，开阔思路的目的。

五、断句标点，文化知识，诵读背诵，不可忽视

给没有注解和标点的文言文断句，是传统的提高阅读能力的有效方法。在复习中选择少量的片段练习，可以检测提高学生的阅读能力。文化知识是阅读文言文必然涉及的问题，要在复习中总结归纳课文中出现过的这方面的知识，诸如“阴阳左右干支庙号闾左豪右”等应综合归纳。诵读背诵是增强语感的基本功，根据要求，侧重名段名篇。诵读要注意句子的停顿，停顿不当就会影响文意的理解。如“可以已大风”“学不可以已”两句的“可以”，前句要断开停顿，后者要连续。

以上所谈文言文的复习方法，概括起来八个字――比较、综合、多样、灵活。