编造“悲情作文”的悲哀等

据《重庆晚报》报道，2009年重庆的商考题目是《我与故事》，然而，阅卷工作完成后，重庆某老师感叹：作文编造痕迹太明显。不是父母离异，就是父母双亡，然后讲述自己多么坚强，考生作文里涌现出太多的“悲情故事”。考生的假悲情难博得阅卷老师的同情分。

此前就有媒体报道，在一些地方的中考和作文比赛中，阅卷老师常常发现，许多学生的作文内容惊人的相似，甚至连所举例子都一模一样。出现这种情况，固然与一些孩子缺乏思考、知识面狭窄有关，但也与学校的教育有关。

长期以来，应试教育让老师在教授学生作文时，往往采用一种教条、刻板的方法。即八股文式的灌输。无论写什么题目，都要求遵循一定的套路、模式，尽量拔高思想，一旦逾越了条条框框’，则视为不合格。

记得几年前，有位老师给学生出一道作文题――《雪化过后是什么》。结果，凡是写雪化过程后是春天的学生，老师都给了高分，而写雪化过后是永、是河的学生，则得了低分。可见，缺乏思考、思维僵化的恰恰是一些老师。

所以，当意识到孩子作文编造痕迹太明显，建议他们“多读书、勤思考”时，我们更希望，能从教育方式上找原因，想想如何让孩子在作文中说真话，学会真实地表达自己的想法和感受。

2010招收保送生办法公布　8类考生可保送上大学

教育部目前公布了2010年普通高校招收保送生办法，明年仍有8类考生可保送上大学。

据悉，符合保送生条件的考生包括省级优秀学生、相关竞赛获奖学生、外国语中学推荐的优秀学生、退役运动员以及公安英烈子女。其中，符合保送条件的退役运动员，可向国家体育总局申请，并由国家体育总局进行资格审核后向有关高校推荐；符合保送条件的公安英烈子女，可向烈士生前所在单位或英烈现工作单位提出书面申请，逐级报至省公安厅政治部审核，再报公安部政治部审批。

教育部“阳光高考”平台将集中公示各类符合保送条件的考生名单。符合保送条件的考生要参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。

据了解，高校将对本校拟录取的保送生进行文化测试及相关考核。教育部公示的相关保送资格学生名单以外的考生，或未经本校文化测试和相关考核的学生，高校不得以保送生招生形式录取。