在听课中提高

期初听了几位教师的公开课，感触很多。我认为作为一名一线教师，特别是农村小学的教师，多参加这种活动，有助于同事间相互沟通、相互促进、取长补短、共同提高。记得曾有位哲人说过这样的话：你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，两个人可拥有两种思想。我认为听课的过程，就是教学思想的交换，通过不断交换，我们获得更多的思想，再经过加工后，形成一种全新的思想。这就是教学个性形成的过程吧。但有些教师不愿听课，对别人听自己的课也持有厌烦的态度。问其原因是不知道听课要听些什么？下面我就根据自己几十年的经验，简单说说听课到底应该怎么听，都听些什么。

一、听课前要有准备

要先了解一下授课教师要教的内容，自己根据教材试着确定一下本节课的重点、难点。并且设想一下：如果我去教，应该怎么教。如果事先没时间准备，在听课期间也要考虑一下这个问题。

二、要认真观察和记录

要集中精力，全身心投入，根据以下几方面要求认真观察并记录。

1.教学实施

先看教学过程的组织，看教师是否面向全体同学，教学环节的组织是否有条理，有层次；再看教学方法的运用是否有启发性，是否注重培养学生的能力。

2.学生行为

先看主动性，看学生是否主动参与知识的过程，并且敢于提出问题；再看个性，看学生是否具有独特的学习风格和学习策略；最后，看创新性地解决问题。

3.师生互动

先看情感沟通，看课堂气氛是否活跃；再看问题交流，看互动过程中学生是否敢于发表意见，教师是否尊重学生的观点，鼓励学生求新求异。

4.教学成效

先看目标达成度，看学生是否能理解和应用当堂所学的知识；再看综合发展程度，看不同层次的学生在知识、能力、情感态度、道德品质等方面是否都有所提高。

5.教师素质

先看教师是否能自制教具、课件，并且熟练地使用现代化教学手段；再看教师的教态是否自然亲切，教学语言是否规范、生动、清晰、准确，板书是否简洁工整、一目了然。

三、听课后要思考和整理

听完课之后要对整节课的情况进行细致的思考，要有自己的心得体会，要注意比较、研究、取长补短。只有这样，我们才能不断提高自己的教学水平。