走出低潮 才能走向精彩

做班主任已近二十载，期间的辛酸苦辣、跌宕起伏与成绩一起深深的烙印在我的教师生涯。学生的逆反、成绩的起伏在每位班主任的职业生涯中都碰到过无数次。在我看来一切的跌宕，最终需要凭借坚定的信念、特色的管理、灵活的策略、真诚的相交将其平息，而尘埃落定时，也正是我们与学生收获之时。

失利，我给以信任

我最近一次带的班是2007届的文科班，一直以来我们班都是年级前茅，一直行走在光环的笼罩下。有段时间因为培训需要我去往省城学习一个月，学校安排另一名老师任我们班的班主任。因为很多原因，那一个月的阶段性摸底测试我们班失利，一下子落到了年级倒数的位置。在省城听到这个消息时，我的心情变得沉重且忐忑――不出所料不久后迎接我的是学校对我们班此次退步较大的几名调皮男生的质疑，以及心系班级的几位学生对今后发展表示的担心。经过几个不眠之夜的深思与分析，我坚定地对学校领导说：“我相信我的学生，我相信他们的可塑性是非常强的，现在的调皮在你们看来也许是缺点，但是谁能够保证在今后这些特征不会成为他们的优点，助他们成功呢？所以也请你们相信我！”

也许在学生面前，我大多时候是个不苟言笑、严厉谨慎的班主任。所以他们因为考试的失利，在我临时召开的总结班会上各个深勾着头，紧张等待我的批评。但是我没有说一句批评的话，而是告诉他们：“学习和人生一样有磕磕碰碰，有低潮也有高潮。这一段只是我们拼搏路上必经的坎坷。我相信你们，在失败与挫折面前会吸收教训，总结经验，越战越勇。”话语落下之时，几双释怀而自信的目光向我投来，我明白，他们相信自己，也相信我！

失落，我伴随左右

如今的学生在各种社会文化的夹击下，性格变得及其多样化，让老师甚至父母都很难猜透他们此刻正在想些什么。而从另一种角度看，其实这些孩子们又是脆弱且单纯的，他们的所想经常通过他们的言行表现出来。有一次我的一个成绩优异的女学生在晚自习上突然之间失去踪影，身旁的同学都不知她去了哪里。我并不心急，她肯定有校园的某一角。寻找，再寻找，我终于在操场上发现了这个烦躁而忧郁的身影。我牵起她的手，带着她继续在操场上走着，如练的月色舒缓了她的心情，她渐渐向我敞开心扉。她告诉我她肩负着太多的期望，她对未来茫然若失，一无所知，她对高考有了一种莫名的恐惧。我心疼地对她说：“孩子，你现在一切的不愉快其实都是自己给的，你试着放开去想，高考只是你人生的一小步而已，有了它你的人生会多姿多彩！没有它你的人生同样也会多姿多彩！但是既然它注定在你的生命中出现，你就要怀着尝美食一样的心情去品尝它。不要太计较得失了！”我仔细思考了她的性格和表现，又与她共同分析了她的优势与劣势，我希望她能够明白在茫然若失的情况下只有迎头奋进，积极地寻找解决方法才是积极的人生态度，才能够承载成功地战胜困难。她终于点了点头，坚定地走入了教室。

在备战高考的过程中，我的孩子们经常出现这样那样的心理问题，诙谐的说来，很多时候与其说我是班主任不如说我已经成为了专业的心理医生。在孩子们起起落落之中挽起他们的手臂助他们健康成长！

丰富，我们才赢得精彩

我们学校为缓解高三学生紧张的心情，除了允许高三学生参加元旦文艺汇演，而且还组织了年级毕业杯篮球赛。学校历史上有着如此的夺冠 “黑洞”――夺得文艺汇演或者篮球赛冠军的班级往往会在高考场上失利。所以很多班主任在文艺汇演和篮球赛上的态度总是得过且过。但是我不是这么想的，我认为这都是提高班集体凝聚力，走出个人这样、那样的心理低潮的好方式。只要好好把握，松紧适度，就一定能打破这个夺冠“黑洞”。况且我们班的孩子们似乎天生有着文体的血液，在班干部的组织带领下，在文体特长生的规划布置下，在全班同学热心参与下，我们班的《星火燎原》拿到文艺晚会最高分，男子篮球队成功捧起冠军奖杯。我永远记得在“9.80分”从主持人口中爆出的那一刻我们阵营激荡飘起的红旗，吹起的喇叭；我永远记得在最后一个宝贵的绝杀完成将比分定格在双方只差两分的那一刻全班孩子和我激动地跳起来，欢呼起来，泪水喷涌出来，笑容绽放出来！我们的斗志在舞台上、赛场上被点燃，而且越燃越旺！

而与此同时夺冠黑洞的传言已经在校园愈演愈烈。我当机立断，鼓舞士气：“我们如愿以偿拿到文艺汇演和篮球赛的冠军，但是战斗远远没有结束，我们的斗志已经被点燃，我们的班级已经凝聚起来，大家难道没有信心打赢最后一场仗吗？”讲台底下的孩子们用渴望胜利的嗓音喊出了：“有！”，回音响彻灵峰，传遍水。之后班干部和几位积极的同学都协助我时不时地为大家收心，为大家打气。结果，我们班漂亮地打赢了最后的一仗，取得了优异的高考成绩，其中一人在全省名列前茅，被录入北大法律系。