英文歌曲与初中英语教学

《英语课程标准》中提出积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源。在英语教学过程中合理的用英语歌曲来辅助教学,对优化教学情景;激发学生学习的积极性;提高教学效果;都有很好的作用。

一、英文歌曲欣赏与语音训练

中国人在英语发音上总是不自觉地带上当地口音,这是不少英语水平不低的人一张口还是一口Chinese English。很多英文流行音乐的歌词都是积极向上,并且有大量的地道的口语词汇以及其标准的发音。因此学唱英文歌曲对学生发音都有很大的帮助。如有这样一首歌曲You Are My Sunshine歌词如下:

You are my sunshine,The only sunshine,You make me happy when skies are grey.You’ll never know dear.How much I love you.So please don’t take my sunshine away.

“the”是中国学生的一个发音弱点,关键是不知道这个音是咬舌音;You make me happy when skies are grey. 这一句中k这个音必须失爆;skies中双元音[ai]口型比汉语中“爱”的口型大得多;而grey中的[ei]口型相对要饱满一点;please don’t take my sunshine away.中连读,爆破相当明显。这些细小的语言技巧很容易被我们忽略,就这一首歌曲,就能有如此多对发音有帮助的地方。看来这样的歌曲的确是一笔很大的财富。可惜的是不少人都并不清楚这一点。英语歌曲对爆破、强读、弱读、浊化、语调,口型要求很高,把握好这点,唱出的歌曲才不会有支离破碎感。初中生模仿能力很强,他们的发音会在潜移默化中得到快速的提高。

二、英文歌曲欣赏与听力训练

欣赏英文歌曲前,可以先把不完整的歌词板书在黑板上,让学生做复合式听写训练。重要的单词词组、同音异义词、出现连读爆破的地方、单词押韵的地方等等可以故意漏掉,当作让学生听写的部分。学生很喜欢这类有趣又有挑战性的活动。教师可以让学生分析没填出来或填错的地方,用以帮助学生找出他们发音或听力上的不足。

三、英文歌曲欣赏与词汇教学

笔者认为利用英文歌曲欣赏辅助英语词汇的学习是一种很有效的方法,它能使学生在快乐的欣赏中自然习得。众所周知,英文歌曲是经久不衰的。唱起来朗朗上口,记起来方便快捷。它们一旦与英语词汇教学结合起来就使枯燥的词汇学习变成了美妙的艺术活动,从而提高了词汇学习与积累的效率。一句SHE演唱的“You are my superstar”绝对强过生硬的前缀和相关词”supermarket”“superpower”“superman”“supergirl”等的讲解,因为它能立刻引起学生共鸣,并使他们对此前缀的用法过目不忘。让学生化苦学为乐学,变低效为高效,甚至会产生“余音绕梁,三日不绝”的感觉。

四、英文歌曲欣赏与语法教学

在语法教学中,如果英语歌曲运用得当,将会收到事半功倍的效果。例如,以儿歌If You Are Happy的歌词为素材,可以练习真实条件句。在这首歌曲中,这种句子反复出现,达24次之多。通过学唱这首歌曲能使学生在轻松愉快的气氛中很快就掌握好了真实条件句。

五、英文歌曲欣赏与文化教学

歌曲常常能反映一个民族的心声、人们的喜怒哀乐,能表现不同时代、不同地域的文化风格。有人说歌曲的不同风格本身就蕴含着丰富的文化历史底蕴,其歌唱的内容也无不深深打上了时代和文化的烙印。文化教学可以从英文歌曲中挖掘出大量的文化瑰宝。让学生了解所学语言国家的文化背景是非常重要的,有利于更贴切,自如地运用该语言。

六、英文歌曲欣赏与思想教育

在仁爱9A Unit2 Loving Our Planet中学生们学到了污染的多种类型以及造成这些污染的原因,在此基础上,我给他们放映了美国著名歌星Michael Jackson的MTV:The Earth Song尤其突出下列片断:

What about the common man,Can’t we set him free,What about children dying ,Can’t you hear them cry,Where did we go wrong.

学生们亲眼看到人类战争及无知的乱砍滥伐导致土壤沙漠化、洪水泛滥及全球变暖,而这些灾难又反过来给人类带来了种种毁灭性的灾难,深深感觉自己作为a common man 不能被set free而发出悲愤的呐喊;同时似乎又听到了处于水深火热和生死边缘的孩子撕心裂肺的呼喊,而深深自问:“Where did we go wrong ?”简短的几句话,唱出了作为一个普通的地球人的担忧和伤感,很轻易地就记得了a common man,set ...free,what about doing...,hear somebody cry,go wrong等词组的深切内涵,且真切地受到一次热爱地球,保护家园的教育。

一堂好的英语课犹如一首旋律优美的歌曲。以英语歌曲来进行英语教学,既是学习的过程,又是一种享受,而且是一种成功的、行之有效的教学方法,而由此获得的知识和情感,必能激发学生学英语的兴趣。让我们充分挖掘英语教学中的音乐元素,共同探索英语歌曲教学法,让英语从歌声中走近我们,愿英语歌曲之花在英语课堂上更加美丽地绽放。

作者单位:江西省赣州市上犹县第二中学