时间：2022-10-18 03:59:55
语文课上，老师每次检查预习情况，聪聪总是第一个高高举起了手。十多个问题，竟有三分之一被聪聪抢答了！下课之后，小明问聪聪：“你怎么反应那么快，抢答了那么多问题呀？”
聪聪递过他的语文书，说：“预习时，我已经在书上圈点批注了，答案明明白白，当然来得快呀！”
小明一看，聪聪的语文书上果然圈点勾画批注到处都是，什么生字注音、解释词语、课文内容、读书感受、课后思考题的答案，等等，无所不有。小明恍然大悟，不得不佩服。可他不明白：“你在书上写了那么多，怎么一下子就找到了老师提问的答案呢？”
聪聪很有点自豪：“读书做圈点批注时，每次都用一样的方法、一样的符号，时间长了，形成了规律，自己也熟悉了，当然很快就找到所需要的内容啦！”
“哇！做圈点批注还有方法呀！你快给我介绍介绍吧！”
于是，聪聪告诉了他圈点勾画的方法和符号――
1．在生字上注音。
2．在需要解释的词语下加“――”。
3．在关键词语下加“……”。
4．在段落的中心句下画“----”。
5．在重要的句子下画“====”。
6．在优美句段下面画“~~~~”。
7．用“│”划出段落内部层次，用“”划出文章的结构段。
8．用“1.2.3.4……”标出自然段的序号，用“一、二、三、四……”标出结构段的序号。
9．有疑问或暂时不理解的画“？”。
10．应该熟记和背诵的画“”。
“哇！你刚才不是提到了批注吗？那是怎么回事呀？”小明好像尝到了甜头，穷追不舍了。
聪聪又告诉他：做批注，实际就是把读书感想、疑难问题、语言赏析（如修辞生动、动词准确、修饰精当、道理深刻）、人物的评点、生发的联想等，随手批写在书中的空白地方。批注的位置可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），可以是“尾批”（批在一段或全文之后），可以是“脚注”（一页的底边），还可以是“中缝”等，随读随写，见“空”插针。
“哇！你说了这么多，我真怕记不住、做不好！”小明似乎有些犯难了。
“我刚才不是说过吗？习惯成自然嘛！不过你要注意两点：一、圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换。二、批注应该做到既言之有物又简明扼要，随便加上一些“好”“绝妙”或“废话”“胡说”之类的话是没有用处的。”
“哦，难怪古人说‘不动笔墨不读书’呢！”小明终于认识到圈点批注的重要性了。
“是啊，许多古今名人读书都很注重‘动笔墨’呢！宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号，他认为这样能‘渐渐向里寻到那精英处’。青年时代读过的一本书《伦理学原理》，该书只有11万字，可他所写的批语竟有一万两千多字！”
“这样说来，我以后阅读更要注重圈点批注了！”小明信心十足。