和孩子们一起打造快乐的世界

“争做合格小公民，争创快乐好集体”是新时期少先队以队建为基，寓德建于队建的工作目标。“快乐中队”是快乐集体创建形成的标志，快乐的集体是少年儿童的心理需求。探索和架构快乐中队实质上是关注创建的活动过程；关注形式多样、创新多元的活动载体；关注辅导员形象、角色和“快乐”辅导作用的发挥。

一、创建“快乐中队”要关注过程，兼顾结果

俗话说：“兵马未动，粮草先行”。那么，在活动开展之前，了解队员心声，知道他们想开展些什么活动则显得如同“粮草”一样重要。为了更好地了解队员们创建快乐中队的心声，我们将在学校进行问卷调查，请我们的队员、队干部们为创建快乐中队出谋划策，并努力形成了以下三方面的认识。

１.队员心目中的快乐：人活着就是快乐；快乐凝聚在把自己的潜力发挥出来的过程中；玩是快乐的……

２.快乐中队是这样的：有共同目标；是互帮互助、团结友爱、和睦共处、民主欢乐的集体；我们的集体生活很快乐；与辅导员和老师相处是快乐的……

３.快乐中队这样创建：结合中队实际合理提出创建目标和活动；进行民主快乐的队管理、创设快乐的队岗位；各班开设“快乐信箱”帮助队员解开心结，少一份忧愁、多一点快乐……

建立“快乐中队”的具体措施如下：

快乐队名：可以是以学生喜欢的卡通人物或动物为名。如：一年级（1）中队命名为“小蜜蜂中队”，希望自己能像小蜜蜂那样勤勤恳恳地学习，酿出像蜜一样甜的生活。二年级（2）中队命名为“阳光中队”，希望自己在老师、父母的爱护下快乐成长，像阳光那样灿烂。四年级（1）中队命名为“船帆中队”，希望中队像一艘舰艇，在书海中扬帆远航……一个个有趣的中队名字让我们看到了他们正在用自己的努力，去描绘美好的人生。

班级介绍：介绍班级的总体情况和学生特点，语言活泼。

吉祥物：可和队名结合，明确含义，画出图案。

快乐公约：即班级公约，大家一起要遵守的，可和吉祥物结合起来，如“举止文明，言行规范，争做有礼貌的小精灵”。

快乐特色：班级学习、思想、活动等方面的特色，即要形成的目标。如：主动地学习――争做学习小主人，快乐地活动――展现我们的智慧，热心地服务――为他人带来方便。

……

综上所述，“快乐中队”的创建重在过程，是要求我们在“队建为基”的目标下，在中队民主化建设的平台上，发挥活动中育人的作用。二期课改新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面整合的理念，引导队员追求创建活动过程中的快乐体验。

二、创建“快乐中队”要关注载体，多元实践

如果说“有活动，有友爱，有个好心情”是“快乐中队”建设的三要素。那么，针对队员不同年龄生理、心理特点，从队员兴趣和认知、能力的起点出发，选择活动途径，并时时处处把握“群育”的原则，“快乐中队”创建活动的针对性、主动性、实效性才能凸现，“快乐中队”创建活动会成为一项充满挑战的个性化任务。

活动是否符合兴趣、习得能力、展示个性，是体现快乐的最佳“评价标准”。在校园开展创造性的自主学习和活动，学生就能在快乐的集体生活中获得发展。

此外，各中队还自主创新，开展了各种形式多样有意义的活动，树立队员们环保意识。由于载体的不同，受孩子欢迎的程度不同，活动效果的收获也随之不同。

由此，我们可以得出“快乐中队活动创建的源泉，在于全员参与、主动参与，在于活动途径、载体的选择、创设一定要从孩子的需要出发”。在中队活动开展过程中，征集活动方案、计划，激发孩子参与欲、挑战欲，创意出形式多样、多元化、朗朗上口、儿童化、特征鲜明的活动口号和载体，才能吸引队员参与，活动的“快乐指数”才会增长。

三、创建“快乐中队”要关注辅导，共同创造

在“快乐中队”的创建过程中，民主平等、尊重公正、参与主体、互助合作、肯定认同等诸多元素是全员追求快乐、探究快乐、创造快乐的动因。在这过程中，辅导员的形象建设、与队员相处的关系、在队活动开展中辅导策略“艺术”的认同也趋向多元和开放。辅导员在队员心目中的地位十分重要，他们的形象深深地印在队员的心目中。

幽默风趣也是队员们对辅导员的期望。有些队员认为他们的辅导员很幽默，能和他们在一起讨论有趣的问题，适时地开开玩笑、说说笑话，能减轻他们学习生活的压力，因此幽默风趣的辅导员和队员在一起也会很快乐。

当然，在队员眼中辅导员是否快乐，只能因人而异，因辅导员而异。例如，一位辅导员在看了他自己中队对他快乐与否的评价后分析说：“和我亲近的队员都反映我很快乐，而我平时训斥的或忽略的队员都评价不知道我是否快乐或不快乐。我要注意自己的行为了。”

让学生通过自身的活动去认识世界、感悟生活、学会创造。让学生在这个过程中获取快乐，在一个个小小的成功中感受快乐，在被承认中感受成长。把快乐作为学生发展永久的支撑点，使之快乐地学习、快乐地生活、快乐地活动，从而获得成功的快乐，激励其更快乐地成长，这是创建“快乐中队”的衡量标准，也是创建“快乐中队”的根本目标。让我们和孩子们一起快乐创造、快乐成长，共同打造一个快乐的世界。

（作者单位 浙江省义乌市苏溪第二小学）