别羡慕外国爸妈

如果你和有了孩子的人谈起他们回国或留在国外的原因，十有八九会听到诸如：“我是为了孩子的教育回国的”，“不是为了孩子的成长，我早就回国了”……

不少家长为了孩子可以真正掌握中文，决定在国内待到孩子小学、甚至初中毕业。因为这个年龄出国，新的语言环境既不会影响他们的中文能力，又可以让他们尽快适应新的语言和文化，从而尽可能少地影响之后的生活。

确实，在我任教的一所英国威尔士的周末中文学校里，即便是在家完全使用中文的孩子、甚至是在国内上完小学二年级的学生，他们的中文读写能力可能还不如一个非常努力的外国小孩儿。

外国家长有多紧

我教的是最小班，学生们平均七岁。有一半的孩子毫无中国血统，除了课堂表现更活跃外，他们似乎比中国同学要忙得多。努尔是全校最调皮的学生，可以把整个班闹得鸡飞狗跳。我不得不让他搬着凳子坐到讲桌前，没想到他竟然在教室中央把凳子当马骑。正当我为自己太年轻缺乏管孩子的经验而头痛不已时，偶然在紧接着中文课的一个阿拉伯语班上看到了努尔。中文课12点结束，阿语课下午1点钟开始。阿语的老师显然比我有经验得多，不过努尔的位置没有变――依然是讲桌前的“贵宾席”。

这个七岁的孩子要学多少语言？“他爸爸是西班牙人，妈妈是阿拉伯人，所以在家里会学一些西班牙语，阿语太难只好报班。另外他妈妈好像学过一段时间中文，所以希望自己的儿子可以学得更好。如果他上的是公立学校，除了英文，还要修威尔士语。到了中学还会有其他的外语课，比如我女儿现在上初二，已经学了法语和德语。”校长数起努尔的语言课，仿佛没有尽头。不 过他并不孤独，还有两个姐姐陪着，她们在大班。

虽然努尔上课捣蛋，一问三不知，但他的作业不仅做得工整、正确、而且超前。他爸爸有一次对我说：“努尔每天做不完各种作业是不准玩的。他现在整天喊累，但我相信20年后他会理解。”我忽然觉得每周一次的中文课课后要留足一周七天的作业很不人性化。

父母每次来接他的时候都会问“今天努尔怎样”，看来是被老师们抱怨多了。而努尔也最怕老师讲实话，因为“回家就惨了”。一次他的妈妈拿着课本来找我，说是有一些题目自己拿不准，怕辅导努尔做中文作业的时候适得其反；而且还专门记下了作为课外阅读的文章的翻译。

不过努尔的爸妈还不算终极模范，奈的妈妈才是。她是越南人，以前在学校系统地学过中文，因为长期不用，忘得差不多了，所以她陪着两个儿子来上课。而这位妈妈上课的时候投入得只差没举手抢答了。

我在想她会不会是“虎妈”的拥趸，对孩子几乎要监视起来。“绝对没有，我很反对虎妈，她太苛刻了。我喜欢和孩子们一起学习，这样我才能了解他们在学什么，以及掌握他们真实的水平。”除了中文课，她还陪儿子们一起学钢琴、学游泳、全程陪他们上足球课，因为奈很喜欢运动。回到家母子一起练习。“这种效果很好，他们不会偷懒，还会给我纠正。尤其是练钢琴的时候，我的手指太不灵活了，他们就会给我示范。”奈的妈妈爽朗地笑着，很是享受。而且这享受不是源于新鲜感，她还有一个18岁的女儿，今天的这一套陪读陪练的流程，她十多年前已经走过一遍了。

外国家长有多松

英国的全职妈妈很多，尤其在华人家庭。而且我还没见到或听说哪个中国家庭有超过3个孩子，即便这里没有计划生育，还有公费的医疗和教育。

“不敢生，要对孩子负责。”威廉・王，北爱尔兰首家自助餐连锁店的老板，只有一个在上小学的独生女儿，他甚至没想过短期内再添个儿子：“在这里孩子生多了政府是给补助的，很多当地人会因此生很多，靠吃补贴过活，但是他们管孩子吗？有时我会在餐馆看到一大家子，父母只顾自己吃，一群孩子随便跑随便玩。他们不关心哪一个是不是只顾着玩，还饿着肚子；也不管哪一个是不是吃了太多冰淇淋。中国的家长哪儿会这样，我们要教她注意礼貌，要看着她哪些能吃哪些不能。”

威廉丝毫不觉得在国外养孩子轻松：“这里的幼教和保姆很贵，所以中国妈妈们大都全职在家。而且要想孩子受好的教育，就一定要送去私立学校，我可不想我女儿在青春期的时候像你在大街上看到的那些毫无教养的叛逆少女一样。她就读的是贵族学校。”

即便不是这些极端的“放羊式”家长，外国父母普遍的教育理念在中国爸妈眼里也不可思议。我的同事安吉拉・袁除了周末在中文学校代课，平时还在当地一所公立小学教书。她对当地家长的不负责任深有感触：“我每天都会布置一篇文章，要求家长读给孩子听。但绝大多数家长根本不重视。”

安吉拉的丈夫是英国人，他对安吉拉的中国教育方式也大为不解。“他这辈子都不明白为什么会存在家庭作业，我告诉他作为一个在中国长大的人，我不能接受小孩放学后不做作业。他却跟我讲他们小时候晚上六七点就上床睡觉了，对于小孩子来说，八点睡觉等于熬夜。不管他，反正我嗓门大，我获胜。”她半开玩笑地说。

安吉拉的获胜当然不是因为嗓门大，而是家庭作业让她的孩子在学业上表现得更好。

希望孩子以后有大出息的会比亚洲家长还亚洲家长；而习惯了政府福利的父母则有可能真的“只管生不管养”。

对于中国的家长来说，外国最令他们垂涎的教育优势莫过于跨国自由行，高质量的博物馆和宽松的竞争环境。

参观大英博物馆的时候，我正碰到一群法国中学生来做作业，他们的题目看上去都和埃及馆的展品相关。直到我匆忙离开，奔赴下一站时，他们还在那里徜徉、寻宝。