借助语文教学全面提高学生的语文素养

摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”由此不难看出，语文素养的培养对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以，作为教师，要采用多样化的教学模式，使学生在轻松的环境中获得更加全面的发展。

关键词：语文素养；交际能力；审美情趣；情感态度；知识视野

作为一名教育工作者，教书育人是我们教学的指导思想。然而，语文作为人类文化的重要组成部分，应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。所以，在新课程改革下，教师要根据教材内容的需要，采用恰当的教学方法，充分展现语文教材的价值，以期能够全面提高学生的语文素养，同时也使学生获得和谐发展。因此，教师认真贯彻新课程基本理念，在充分发挥语文教学价值的同时，也促使学生真正成为课堂的主人。

一、在语文教学中提高学生的交际能力

口语交际能力是一项重要的语文能力，也是语文素养的重要组成部分。然而，在以往的语文教学过程中，我们常常忽视交际能力的培养，总认为汉语作为我们的母语根本不用教，随着学生年龄的增长，其口语能力也会随之得到提高。其实并不是这样的，学生的口语交际能力是需要锻炼的，尤其是对小学生而言，他们接触的人和事并不多，如果教师不能创造机会引导学生开口说，将严重影响学生思维逻辑能力的提高。所以，在授课的过程中，教师要借助语文教学有意识地培养学生的交际能力，促使学生的表达能力得到大幅度提高。

在教学过程中，我们可以借助阅读组织学生进行讲故事活

动，因为对于小学生来说，看故事书，看动画故事是现阶段最喜欢的事情，所以组织讲故事活动不仅可以激发学生的学习兴趣，而

且对锻炼学生的交际能力也起着不可替代的作用。因此，作为教师的我们要努力搭建有效的平台，以促使学生获得更好的发展。

二、在语文教学中培养学生的审美情趣

所谓的审美情趣是指审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。而小学阶段则是对学生进行审美教育的重要阶段，所以教师要充分发挥语文教学的价值，引导学生在欣赏文本、鉴赏文本的过程中感受教材中的人物美、语言美、自然美等。然而，如何才能发挥语文在审美教育方面的价值呢？这就成了摆在广大教师面前的又一重任。因此，下面就以如何引导学生欣赏文本中的自然美进行简单介绍。

例如，在教学《山中访友》时，这是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。所以，在授课的时候，我主要采取的是欣赏文本，发挥想象力的教学方式来提高学生的审美情趣。首先，我引导学生反复阅读文本，并说一说读完之后的感受。接着，我引导学生对以下几个句子进行了鉴赏，如：“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”等，让学生在鉴赏的过程中感悟这篇文章中的景美、情美和语言美。同时，使学生在语文文本的欣赏中获得审美能力。

三、在语文教学中形成正确的情感态度

情感态度的形成是素质教育的重要组成部分，也是新课程改革下教学目标的内容之一。所以，在授课的时候，教师要明确本节课的教学目标，采用恰当的教学工具，充分挖掘语文教材中蕴含的价值，以促使学生在掌握语文基础知识的同时，情感态度也得到培养，素质水平也得到大幅度提高。

例如，在教学《慈母情怀》时，由于本节课的教学目的是让感受慈母情深，体验人间至深至爱的亲情，理解亲情无价。所以，在导入新课时，我们可以借助多媒体技术，向学生播放有关的音乐或者视频，如歌曲《母亲》《烛光里的妈妈》、视频《娘》等，在感动学生的同时，也渲染一种感人的气氛，从而使学生在真正理解母爱的同时，也能感受到母亲的高大形象，同时也让学生学会感恩。

四、在语文教学中拓展学生的知识视野

《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来；应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。”也就是说，在语文教学过程中，教师要有意识地拓展学生的知识视野，要让学生在轻松的环境中获得更好的发展。

我们可以开设开放式的课堂，引导学生思考一些拓展性的问题，如：早晨，小明和小兰一起去上学，路上遇到了一个网吧。小明突然对小兰说：“你帮我请一个病假可以吗？我昨天和一个网友约好了，今天要继续上网聊天，一起完成‘任务’。”如果你是小兰，你会对小明说些什么？这属于一道开放性试题，这不仅可以拓展学生思维，提高学生的语言组织能力，而且也有助于学生知识视野的拓展。

总之，在语文教学过程中，教师要充分发挥语文教材的价值，从多角度、多方面提高学生的语文素养，最终促使学生获得更大的发展空间。

参考文献：

[1]李振堂.怎样全面提高小学生的语文素养[J].神州，2012（19）.

[2]范建民.新课程背景下如何提高小学生的语文素养[J].新课程研究：基础教育，2009（5）.