重视小学英语实践活动与运用引导学生成才

摘 要：在小学英语的学习中，实践活动是其中的重要内容。所谓小学英语实践活动，就是指英语教师在教学的同时，有目的、有计划的组织学生进行多种多样的学习活动。在平时的教学中，教师应该积极地开展各类英语实践活动，因为实践活动具有灵活性、趣味性、开放性、可操作性的特点，很容易吸引学生的注意力，调动学生的兴致。

关键词：小学英语；实践活动；运用

作为小学英语教学的最好辅助形式之一，英语实践活动在小学英语教学中的地位显而易见，其重要性不言而喻。现如今，虽然众多教师已经开始在英语教学中开展了各类英语实践活动，但是效果却不尽如人意，这是什么原因呢？大概还是因为这些教师没有把握好实践活动的形式和内容，导致效果不理想。那么，我们应该怎样开展有效的小学英语实践活动，引导学生成才呢？

一、活动设计要与教学相关，具有灵活性

《新课程标准》提出，小学英语教学要充分运用各种有趣的实践活动，比如表演、唱歌、游戏、竞赛等，这些都是很适合小学生学习的教学方式。实践证明，这些实践活动能够有效地激发学生的兴趣，提高学生的积极性，并且取得良好的教学效果。教师完全可以充分利用这些不同的实践活动，以培养学生的听、说、读、写的能力。比如说，我们在教学颜色类的单词之后，就可以设计这样一个实践活动，教师制作三张卡片，画出红灯、黄灯和绿灯，然后进行一个“红灯停，绿灯行，黄灯等”的游戏，全班学生来做小司机，教师喊出这三个颜色的英语单词，学生做出适应的动作，如教师说red，那么学生就要做出停车的动作，教师说yellow，学生就做出等待的动作，教师说green，学生就做出开车的动作，做错的学生就被淘汰，最终选出那个最优秀的“小司机”，并给予一定的奖励。这样的实践活动很容易吸引学生，学生参加完活动之后，能够熟练地掌握这三种颜色的单词。不仅如此，这样的活动还向学生灌输了交通规则的相关知识，有利于学生从小养成遵守交通规则的好习惯。

二、活动设计要以语言知识作支撑，具有趣味性

兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。如果学生连最起码的兴趣都没有，那么还何谈学习呢？即便是教师为学生安排了丰富多彩的教学内容，对于学生来说，也没有很多的意义，学生会对这些活动无动于衷，在他们的内心深处还是会认为这是枯燥无味的英语教学。这就要求教师要细心钻研实践活动教学，开展不同的、有趣的实践活动，切忌堂堂一个样，节节一个调，如果是这样的话，长期下去，学生会觉得毫无新鲜感。所以，教师一定要不断创新，让学生保持这种新奇感，抓住学生的好奇心，激发学生的兴趣。

三、活动设计要贴近生活，具有开放性

英语是一种广泛使用的语言，它的实用性非常强，并具有很强的功能性。中国自加入WTO以来，与国际的接触越来越广，英语已经成为现代青年必须掌握的一门语言技能。英语是源于生活、服务于生活的，我们教学的目的是让学生学会学以致用，能够将所学知识运用到实际生活中去。所以，我们可以积极地开展实践活动，如举办校园“英语角”“英语天地”等，提供学生英语交流的平台，展示西方国家的历史文化背景，开拓学生的视野，让学生在平时的生活中都能够时时刻刻地接触英语、感受英语。此外，我们还要利用一切机会，帮助学生拓宽英语使用的环境，让学生真正地走向生活，学会用英语交流。如在教完“自我介绍”这一内容时，教师就可以要求每位学生为自己设计一张名片，名片内容要包括自己的姓名、年龄、学校班级、电话号码等基本信息；在教完“家庭成员”这一内容后，就可以让学生制作Family tree，填上相关的信息；在学完“年月日”后，可以自己制作一本台历；学完天气的相关词汇后，可以组织一场“小小气象员”的实践活动，让学生来当气象员，向同学和老师展示各地的天气情况。这一系列活动，都可以让学生积极地参与进来。这样，学生在实践过程中要搜集资料，要找寻相关信息、整理语言，这无形中又培养了学生的动手能力和语言组织能力，对于学生的长远发展来说大有帮助。

四、活动设计要活而有序，具有可操作性

教师在运用英语实践活动时，不仅仅要考虑到活动的多样性和灵活性，还应该考虑到活动的有序性，由易到难、循序渐进，并遵循这个原则来设计实践活动，给学生一种不断向前的前进感，让学生感到既新鲜有趣又有一定的挑战性，同时还有一定的前进性，感觉自己是在不断地进步的。学生有了这种想法之后，就会觉得更有动力，其学习热情就会不断高涨。学生在学习中，还需要教师的肯定和鼓励。点滴的成功对于学生来说都是进步，哪怕是学生掌握了一个微乎其微的单词，教师都应该关注到，给予学生积极的肯定，这将成为学生继续学习的动力。教师在学生学习中可以通过回馈，把学生的注意力集中到学习任务的某些重要部分，使学生产生成就感。

综上所述，小学英语实践活动的运用需要考虑到活动的交际性、自主性、探究性和延展性等多种因素。作为小学英语教师，我们要不断地研究和探索，寻求各种新型的实践活动形式，在小学英语教学中积极地运用英语实践活动，这样不仅能够有效地激发学生的兴趣，还能提高教学的有效性，提高学生的英语水平，使他们不断成才。

参考文献：

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[3]何雁.英语实践活动 拓展真我风采[J].中学课程资源，2012

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（浙江省乐清市柳市镇第九小学）