厚德载物 精彩在我

[摘要]在工作和生活中，我们太多关注别人的成功，羡慕别人的优秀，却忽略了自己的魅力和潜力，我们缺少的是一种自信和勇气，我们也可以活出我们的精彩。

[关键词]班主任 精彩 幸福 阳光

2001年，新春伊始，好运连来，晋升“主任”――九年级二班班主任。从此踏上了班主任这条“前进路”，就现在的感受而言应该是“不悔路”“幸福的路”。说到这里，可能有人会说，别作秀了，净捡好听的说！我不辩解，因为幸福本身就是一种感受。就这样，14年的班主任经历让我成为了一个有故事的人。尽管故事可能因我而普通、由我而平凡，少了你们所期待的华丽，但我却因它而精彩、由它而幸福。因为我的故事满含了真情和实意，载尽了感动和幸福，尽管有些故事的背后是辛酸！但自从“邂逅”“老姐”之后，我顶多算“合格”，而“老姐”却是“极品”中的“上上品”。正因机会难得、时间宝贵，如此的“极品”我认为大家必须“共享”！因此今天我就借王“老姐”的“花”献给在座的“佛”，我相信“他山之石，可以攻玉”。

一、感受王“老姐”

王老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。她热爱生活、热爱工作，她爱自己，更爱学生。她主张“活出精彩，活出自己”。百看不厌、百听不倦的讲述让我无时无刻不被她的激情所感染、被她的阳光所温暖、被她的爱心所感动、被她的智慧所震惊、被她的魅力所征服、被她的浪漫所陶醉、被她的幸福所同化……她正是新时代学生喜欢的与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，代表着时代、代表着新潮、代表着“年轻”的阳光班主任，她就是我们学习的的楷模。

（一）“自报家门”。老师们，百闻不如一见，让我们首先感受一下她的语言魅力。

（二）歌曲欣赏。再让我们领略她优美的歌声已释大家的疲劳――《相逢是首歌》

你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；

相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。

王老师心中有太阳，生活有激情，所以她年轻，所以她的生命充满了最亮丽的色彩。和王老师的相逢，不仅仅是歌，更是一辈子受用不尽的财富。

（三）育人之道。王老师的讲座让我真正懂得了作为一名班主任、作为一名德育教育工作者应该怎样去育人，怎样“为孩子一生的幸福而奠基”。下面让我们感受王老师的育人之道！

1.育人标准。不求每一个学生都成功，但求每一个都能学会做人，求每一个孩子的今天都比昨天好。她对学生说：“别对我夸夸其谈你未来做什么，认认真真、扎扎实实走好今天，你的明天就不会差！”

2.育人策略（一）：爱心感化

开学初，每当新生走进她的班级，每人都会收到一个印有她照片和一颗红心的信封。信封里面是一张八开的折成三折的白纸，她告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来是我最大的期待。右上角的邮票就是她的照片，她告诉学生：我跟你相识之后，我要把自己当做一枚邮票寄到你们家，在今后我们相处的一千个日日夜夜老师的微笑将与你相伴：你痛苦，我与你分担；你幸福，我与你分享；你遇到了困难，我祝你一臂之力。信封下面是送给每一位家长的雷同的美好“心”愿，这“心”代表着王老师以后就属于你们家，我是你们的家人，那么这份美好的祝愿就送给我们家。信封上面是用外文和中文的繁体字送给学生的人生箴言：只有经历风雨洗礼的人生才是有价值的。之所以选择外文和中文的繁体字，是告诉学生：这条哲理古今中外皆如此，古往今来皆如此。

3.育人策略（二）：魅力征服

王老师说，放风筝要善于征服。王老师多才多艺，学富五车。她善于用才艺、无限的智慧和人格的魅力征服学生的心。这是她跳《眉飞色舞》的一张图片，也有视频，由于时间关系不再播放，当然她这样的案例很多，老师们可以去网上自己看。

4.育人策略（三）：不同的学生，不一样的教育方式；不同的教育方式，会产生不一样的结果。

5.育人秘方（四）：时尚引领，为每个学生一生的幸福而奠基。

“只有自信的老师，才有自信的学生；只有阳光的教师，才有阳光的学生”

“老师有追求，学生才有追求；老师有境界，学生才有境界。”

“与学生一起健康成长，快乐相伴，就应该用我们的智慧去影响他们的思维，用我们的做人影响他们的未来。”

6.教育启示：“青蛙”变“千里马”

启示：这个故事告诉我们，有时对人对事要换一个角度。换一个角度，势必多一个思路、多一个方法。当你换一个角度看看的时候，美好就在其中。不要老盯着不美丽的一面，让我们给他一个力量，让他真正体现他的价值。

（四）生活哲理

有人嫉妒你，应该是很可喜又可悲的事儿。可喜的是，有人嫉妒你，说明人家吃人家的饭还想咱的事儿，你想多高兴！可悲的是，有人嫉妒你，只能说明你还不够高，高到一定标准他就放弃目标了。我们都不嫉妒就是这个道理。

不要每天吃自己的饭，关心别人的事儿。关心别人的事只能让你走得更慢！

二、个人感悟――感受班主任职业的幸福

（一）阳光心态

老师们，在工作和生活中，我们太多关注别人的成功，羡慕别人的优秀，却忽略了自己的魅力和潜力，我们缺少的是一种自信和勇气，我们也可以活出我们的精彩。我们知道，我们做不了王老师，但我们可以学习王老师。学习她火一般热爱生活、热爱工作、热爱自己更热爱学生的阳光心态；她的多才多艺，我们学不来，但我们相信“尺有所短，寸有所长”。我对阳光的诠释是：你改变不了环境，就适应环境；你改变不了事实，就改变态度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容。换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空。老师们，真的，换一种心态去看我们的工作，其实也挺好的哈！

（二）细数快乐

有人说“快乐是自己寻找的，幸福是自己感受的”。那么就让我们一起寻找一下我们的快乐：首先，有人羡慕我们经常和孩子在一起，会保存一颗永远“年轻”的“童心”，我想这个可以有；据说“童心不老容颜就不老”，我希望这个是真理！其次，有人羡慕我们人脉广、群众基础好。这个肯定有。我们的“兵”最多，再加之家属。其实，只要有过几年班主任经历的老师，都会有几个或不少非常要好的“知心学生”和“家长朋友”；再次，我们班主任日常工作琐碎繁杂，这是事实，这也是职业特点，每行有每行的职业弊端，但每行也有每行的职业幸福。最后，恐怕“来自问题学生的挑战”是我们班主任最头疼的问题，真的，现在的有些学生真可谓是“胆大心细”“宁死不屈”，真不压于当年的地下党。但是，老师们，我们细想一下，我们应该感谢他们才对，今天的他们挑战了我们的极限，却成就了我们的智慧、磨练了我们的意志、充实了我们的生活、体现了我们的价值。

（三）品味幸福

说到这里，老师们，我们的快乐还用寻找吗？换一种心态，悦纳自己，快乐就在身边，幸福就在心田。一个个真诚率真的笑脸、一双双渴求知识的眼睛、一阵阵洒落校园的欢声、一句句贴心的话语、一声声暖人的问候、一个个感人的故事，这就是我们的幸福。

诚然，厚德载物，精彩在我。花儿被春雨感动，于是开得更加鲜艳；小草被大地感动，于是长得更加茁壮；鸟儿被天空感动，于是更加勇敢地飞翔……孩子们纯洁的心、圣洁的情，无时无刻不在感动着我们，这一次次被感动的感觉就是幸福；这一次次被感动充满的生活，就是最精彩的生活；这最精彩的生活就是我们班主任的生活。老师们，活出我们的精彩，让沐浴在阳光下的每一朵花儿绽放得更加绚丽、芬芳！