时间：2022-10-16 02:49:30
摘 要：以肯明斯的《寂寞》和非马的《鸟笼》为例，对象形诗这一具有特殊形式和美感的诗歌形式进行分析。
关键词：肯明斯 《寂寞》 非马 《鸟笼》
一、引言
肯明斯是美国20世纪著名的现代诗人，同时也是画家，出版过一册乍看上去名字很奇怪的画集，叫做CIOPW，看过画册后才能明白，原来这个名字来源于画集中的五种作品――炭笔画（Charcoal）、钢笔画（Ink）、油画（Oil）、铅笔画（Pencil）和水彩画（Watercolor）。他的诗深受现代画的影响，在形式上与众不同、独树一帜，余光中先生称之为“排版的风景画”“文字的走索者”。 [1]
台湾著名诗人非马（本名马为义）也经常写图形诗，他生于台中市，美国威斯康星大学核工博士，在美国阿冈国家研究所从事能源研究工作多年，退休后专心写作和绘画，他善于把汉语进行独特的排列和重复来表达主题，王周平在他的《非马：独辟蹊径的飞马》一文中这样评价非马：“非马， 一匹不畏寂寞、攒蹄奔腾的诗坛‘骏马’。非马， 一匹英姿勃勃、独辟蹊径的诗坛‘飞马’。非马的诗歌堪称短诗创作的典范！” [2]
本文将以肯明斯的《寂寞》和非马的《鸟笼》为例，对象形诗这一具有特殊形式和美感的诗歌形式进行分析，以期待引起一些像笔者一样喜欢象形诗的读者的思考。
二、肯明斯的《寂寞》和非马的《鸟笼》浅析
肯明斯的《寂寞》是一首经典的“图画诗”，全诗只有一竖行，此诗的排版上每一行只有一两个字母，给人以形单影只的感觉，整首诗就像孤零零的一片叶子随风飘落。“这种安排制造了视觉和动觉效果！它模仿叶子落下的动态，使读者的目光也随着诗行的移动如落叶般飘零”。[3]诗人用近乎作画一样的笔墨描写了一片树叶孤零零飘落的场景，把作者的孤独和寂寞之情逼真地展现在读者面前。叶维廉认为：这首诗“由四个英文字构成的：lonli-ness（寂寞）a（一）leaf（叶）fall（落）。孔明斯把a leaf falls加了括号放在拆开的loneliness一字之间。A leaf falls又另外拆成‘叶落状’或‘单音滴落状’来反衬‘寂寞’，而拆开的loneliness中还特别有one（一个，独个）字梗在那里。这首诗属于具象诗之一种， 使人在述情（叶落寂寞）之外，利用文字的空间排列，使人更具体地看到、听到、感到所述之情”。[3]《寂寞》采用了艺术创作中的立体主义风格，强调画面的多视角、动态和立体效果，肯明斯把诗句中的英语拼写重新组合、分解，使它们分别产生不同的内含或美感，初看上去是作者自由发挥胡乱组合的拼写，细细品味每种分法又都有它的精妙之处，从而增加了文字的表现力和图像的感染力。
非马的《鸟笼》是一首只有九行的小诗，只有十七个字，竖着从右往左读，“打开”像一只手，“鸟笼的门/让鸟/飞”排列成打开的鸟笼的形状，“鸟笼的”“鸟门让”和“让鸟飞”分别是长方形鸟笼的三个边，“走”字则远远地离开鸟笼，仿佛鸟飞走了，飞得高高的、远远的，诗人把“打开鸟笼的门，让鸟飞走”这个简单的动作像一幅画一样铺展在读者面前，让读者清晰地通过调动视觉这一读诗时不太调动的感觉，更加深刻地看作者所看、感作者所感。“把自由/还给/鸟/笼”是全诗最引人思考的点睛之笔，作者把“鸟”和“笼”分开，分别用一行来写，打破了读者读诗时的连贯性，让读者有出乎意料、大吃一惊的感觉。因为普通人的思维是“打开鸟笼的门，让鸟飞走”之后应该是“把自由还给鸟”，作者妙就妙在把自由不仅还给鸟，也还给鸟笼。喻大翔在《漫谈象形诗及其创作法则》时评价：“这首诗无论在建行造型上，还是在主题的挖掘上， 都超过了以前同类题材的诗， 何其简练而独特， 何其‘古怪’而引人深长思之。” [5]
三、“图画”的外衣和“引人深思”的内涵
由上所述，肯明斯的《寂寞》和非马的《鸟笼》都是以一种诗歌中不常用的形式――“图画”来描写作者的感情或思维。用《毛诗・关雎序》中的“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”，[6]来形容图画诗的创作初衷，笔者认为再合适不过了。这里的“志”指的是作者的感受或思维，诗是作者抒发内心感受的媒介，作者想表达内心的感受，所以选择了文字，而当文字不足以完全表达内心所感时，作者就“嗟叹之”，嗟叹之不足就“咏歌之”，咏歌仍然不能表达作者所感时，作者就选择“手之舞之足之蹈之也”。象形诗可以看做是作者用文字作的一幅画，更可以看做是作者用文字跳的一段舞。由此我们可以总结出象形诗的两个基本特征：“图画”的外衣和“引人深思”的内涵。“图画”的外衣是作者试图通过某一特殊的图像引起读者的注意，这一图画在不同的人眼中会产生不同的解释，构成诗歌 “横看成岭侧成峰”的多重艺术美。“引人深思”的内涵是这幅特殊的图画带给读者的心灵冲击，图画中的每一个细节都是作者精心设计的，通过对这样一幅画或一段舞的观赏，读者能更直观、更真切、更清晰地感作者之感。姚金红在《英语象形诗赏析》中说：“诗人们在诗歌形式（即词序、音韵、空间排列等）及和语义的关系等诸方面进行了卓有成效的尝试和实验，使诗歌具有了独特的视觉形象和耐人寻味的意境，成为不仅供人朗诵，而且供人观赏的艺术情品。”[7]
四、结语
象形诗以其独特的形式拓宽了诗歌表现手法的范围，也提高了诗歌的感观审美情趣，通过绘画和图形方面的外形帮助，将深刻地内含以图形的感观形象直接传递给读者，使形式和内容融为一体，使读者容易理解作者的诗心和诗意，同时感叹诗人丰富的想象力并引发读者思考，可谓是用“文字的舞蹈，观者的思考”将作者和读者更加紧密地联系在一起了。
参考文献
[1] 红了樱桃绿了芭蕉.余光中：美国诗坛顽童肯明斯[E
B//OL]..
[2] 王周平.非马：独辟蹊径的飞马――非马短诗小酌[E
B//OL].中国知网.
[3] 叶维廉.中国诗学[M].北京：生活・读书・新知三联书店，1992：1701，170.
[4] 孙绍洁，陈出云.E. E. 肯明斯《I （a）》浅析[EB//OL].中国知网.
[5] 喻大翔.漫谈象形诗及其创作法则[EB//OL].中国知网.
[6]《毛诗序》原文[EB//OL]..
[7] 姚金红.英语象形诗赏析[EB//OL].中国知网.