1～6个月婴儿的教育和训练

动作发展是婴儿智能发育的重要标志,因为所有的有意识的动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系,尤其是早期婴儿的动作发展,在某种程度上标志着心理发展的水平。因此,促进婴儿期动作的发展可以促进心理发展,动作训练对婴儿来说是非常重要的。

婴幼儿动作分两大类;身体大动作(即全身大肌肉动作)和精细动作(即手部小肌肉动作)。身体大动作包括抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、钻、攀登、下蹲、平衡等基本动作。精细动作包括抓、握、扔、放、穿、嵌、拼、搭、捏、画、撕等动作。

婴幼儿的动作训练应遵循神经系统发展规律来顺序进行。其发展规律如下:

1.从上到下的头尾规律:即从头部到身体躯干部位再发展到脚部。因此,动作训练顺序应从竖头、抬头开始,然后翻身,学坐、爬,最后才训练站立、行走。

2.从中央到边缘的近远规律:即从接近身体躯干部位向边缘部位发展。因此动作训练时,上肢是从上臂开始前臂手腕手手指。下肢是从大腿开始小腿脚脚趾。

3.从大到小:即从大肌肉动作到小肌肉动作。因此动作训练应先训练身体的头部、躯干、双臂和双腿的动作,然后才是手部动作,最后是精细的手指动作。手部动作是按照从混沌到分化,从无意到有意,从粗拙到精细的顺序发展来进行训练。从抓握用手一把抓拇指与四指抓握拇食指控物用于操作餐具执笔画图穿衣扣扣子等动作。

1个月～6个月婴儿的动作训练内容与方法:

1.身体大动作的训练:

①竖直头部:2个月～3个月时,成人一手将婴儿竖直抱,另一手托住头和背部,训练婴儿将头竖直向左右转头观望,以锻炼颈椎支撑力,每次3分钟左右,逐渐延至5分钟,时间不宜过长。4个月～5 个月时可训练背靠成人胸部而坐,头竖直左右转动180°。

②抬头:每天将婴儿空腹俯卧在床上,用响铃逗引婴儿抬头,1个月开始训练几秒钟,以后逐渐延长时间,使头抬起离开床面。2个月时抬头达45°。3 个月～4个月可达90°,并支撑前半身,挺起胸部。抬头训练可锻炼颈椎和背肌、胸肌。

③翻身:3个月时训练婴儿从仰卧转向侧卧。开始训练时,成人用手托住婴儿一侧的手臂和背部,缓慢推向另一侧,使其侧卧。4个月时将玩具放在婴儿一侧逗引他抓玩具而顺势自动翻成侧卧位。5个月时用铃声逗引训练婴儿从仰卧位先翻成侧卧,再推动他翻成俯卧位。每日训练数次。6个月时训练婴儿从俯卧位翻向仰卧位。先用手推动婴儿的背部帮助他翻身,训练多次后,用玩具或铃声逗引婴儿自己翻身。翻身是变换的全身运动,为以后婴儿学爬行动做做好准备。

④坐:3个月时将仰卧在床上的婴儿双手轻轻拉起,缓慢地拉成坐势位。4个月时成人用双手扶着婴儿的髋部训练坐起。5个月时训练婴儿背靠成人胸前坐在大腿上,或坐在童车靠背椅上。6个月训练婴儿独坐片刻,但需成人在旁照顾,以免跌倒。但独坐时间不可过长。

⑤扶站:2个月～3个月时双手抱婴儿身体两侧,向上举高,然后放下,站立在成人大腿上或桌上,训练婴儿腿和脚的支持力。4个月时可扶腋下站立片刻。5个月～6个月在扶站时婴儿双腿有力、不弯曲。

2.手的精细动作训练:

(1) 触物:1个月～2个月时,训练婴儿将紧握的手张开,触摸硬软性质不同的物品,促使其手时而抓握时而放开。3个月～4个月时将玩具悬挂在婴儿胸上方,逗引婴儿伸手触摸。

(2) 抓握:1个月～2个月时,成人经常用自己的食指伸入婴儿手中让他抓握。3个月～4个月时,成人拿着有柄的玩具,将手柄一端靠近婴儿的手,逗引他伸手抓握。但有时抓不准或抓不住。这时可将玩具柄插入婴儿手中,使其抓住,然后再将玩具拿出来,再训练他抓住。5个月～6个月时可训练婴儿眼手协调,比较准确地用手去抓悬挂在胸上方的玩具或去取桌上放着的玩具。6个月时,婴儿用手抓握的动作有了显著的进步。从整手一把抓物到用大拇指和其他四指的动作分开对着取物。这时可以训练婴儿双手对着撕纸,双手抓着玩具敲击,左右手相互交换抓握玩具等。■