部委/地方

教育部：加强学生校外安全教育

2015年寒假春节在即，教育部于近日下发关于做好2015年寒假春节期间有关工作的通知，通知强调，加强学生校外安全教育，避免因滑冰溺水、拥挤踩踏造成意外伤害。

通知要求，要加强校车安全管理，提示校车驾驶人员按照雪、雾天气安全驾驶要求行车，不超载运行，严防因大雾、降雪及雪后路面结冰影响师生安全。教育学生遵守交通规则，增强学生交通安全意识。

通知指出，要落实好教师待遇政策，依法保障教师合法权益。要注意倾听师生意见，了解师生思想动态，做深做透思想工作，依法妥善解决师生反映强烈的突出问题。要积极配合有关部门做好学生春运工作，加强与铁路、公路、水路等交通部门的联系，为学生返乡及节后返校提供便捷的票务服务。

通知要求，针对寒假春节和新学期开学前后等重要时间节点，严格执行廉洁从教要求，严格遵循师德规范“六个不准”，以身作则，切实防止节日假期不正之风反弹。各级教育纪检监察部门要切实加大监督执纪问责力度，坚决拒绝“节日腐败”。

通知强调，各级教育督导部门要在寒假前和开学前通过专项检查、重点抽查、随访暗查等多种方式开展督导检查。对于落实通知不力、造成不良后果的，要严肃追究相关领导和责任人的责任，并视情况予以通报。

教育部：综合素质纳入档案，分数不再是唯一

教育部新出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。

《意见》规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，作为招生录取的参考。教育部有关负责人介绍，长期以来，尽管对学生的综合素质发展有要求，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，但这些要求比较抽象，难以直接把握。

针对这类问题，《意见》对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面都有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。

此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道;建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查;建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认;建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。

中小学生安全知识网络竞赛公益活动圆满结束

据悉，由教育部基础教育一司、深圳习习网络科技有限公司联合举办的2014年中小学生安全知识网络竞赛公益活动于近日圆满结束。

此次公益活动以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，依托习网竞赛测评云平台的“学知识、练能力、闯关卡、赛水平、考等级”5大核心功能模块，以班级为单位参赛，学生、家长、老师共同参与，采取“小手牵大手”策略，倡导“孩子带动家庭，学校带动社会”理念，寓教于乐，寓学于赛，互动性强，体验度高，有效提高了孩子们对安全知识的学习兴趣，产生了巨大的社会联动效应。

实践证明，利用网络平台开展中小学生安全教育是一项创新性尝试，对于在中小学生中普及安全知识、提高防范意识发挥了重要作用。

教育部启动“少年传承中华传统美德”活动

日前，教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。该活动旨在引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义事业建设者和接班人。

据了解，“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个类别。各地各校要将学习践行贯穿3类活动始终，要组织广大中小学生重点围绕“什么是中华传统美德”“如何传承中华传统美德”等展开学习讨论，引导中小学生聚焦24字社会主义核心价值观，明确努力方向，将社会主义核心价值观要求转化为日常学习生活中的实际行动。

据悉，教育部将适时面向基层征集遴选“少年传承中华传统美德”系列教育活动优秀案例。

山东：建体育活动课“超市”

近日，山东省教育厅等六部门联合印发了《山东省学生体质提升计划（2014-2018年）》，提出建立健全学生体质监测公布制度和评价制度，让每个学生掌握至少2项体育运动技能，养成参加体育锻炼的习惯，到2018年，该省大中小学生体质健康合格率达90%以上。据了解，《计划》的出台得到许多家长和学校的支持，而且学生身体素质将有“档案”，体质也将作为高中、高校招生录取的依据。按照《计划》要求，中小学要执行国家课程标准和省定课程方案，开齐、开足、开好体育课。制定“每天一小时校园体育活动”实施方案，没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时体育锻炼并将其列入教学计划。同时，在学校里全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25至30分钟的大课间体育活动。另外，学校要根据学生体质差异、身体发育规律，面向全体学生，构建自主选择的体育活动课程“超市”。

福建：中小学教师论坛探讨学科思想方法

福建省社科联、福建教育学院、省教育学会、省陶行知研究会在福建教育学院举办福建省社会科学界2014年学术年会教育分论坛暨第四届全省中小学教师论坛，论坛主题为“追寻学科智慧，探究思维方式/学科思想方法研究”，来自省内外的数百名教育界专家以及中小学校长、教师参加研讨。

学科思想方法是一个学科的精髓，把学科思想方法作为教学的中心体现，是学科内涵的本身回归。从这个意义上说，对学科思想方法进行研究是提高教育质量的一个关键点。本次论坛采取专家主题演讲、中小学校长教师对话等形式，通过专家之间的观点碰撞，一线名师的精彩展示，专家与学员的共同交流等，共同探究学科思想与教学法等内容，为提高教学质量，推进素质教育献计献策。

论坛还面向该省进修院校和中小学教师公开征集论文，共收到论文281篇，经过专家评审，70位教师的论文获奖。

湖北：启动“一师一优课、一课一名师”活动

近日，湖北省教育厅召开视频会议，动员部署全省中小学“一师一优课、 一课一名师”活动，并就如何组织和开展活动进行了培训。该省各级教育行政部门、电教馆（站）、教研室的负责人和部分中小学校长3390余人参加了培训。

本次会议的召开，标志着该项活动的全面正式启动。根据湖北省教育厅的部署，“一师一优课、一课一名师”活动从2014年下半年开始试点到2017年6月结束，要求所有中小学教师全员参与网上“晒课”和网络教研活动，要求全体教研员全程指导教师做课、上课和“晒”课并组织网络教研活动。2014-2015年学年度，将有20%的中小学教师完成网上“晒课”计划。每个学年度，县、市、省将逐级评选一批“优课”，再推荐参与部级“优课”评选。到2017年，湖北省将评选出省级“优课”3000余节。

新疆：双语教育课题研究项目申报工作完成

为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神和自治区双语教育十年规划，进一步推进双语教育改革与发展，发挥教育科学研究为教育决策服务、为教育教学实践服务的功能，探索解决双语教育工作中遇到的理论与实践问题，新疆维吾尔自治区启动实施了2014年自治区双语教育课题研究项目。自治区教育厅专门研究制定了《2014年自治区双语教育课题研究项目申报指南》《新疆维吾尔自治区双语教育课题研究管理办法（试行）》，规范课题申报管理工作。

自治区双语教育课题研究项目在自治区教育厅领导下组织实施，课题研究工作的管理由自治区双语教学工作领导小组办公室负责，对课题研究项目指南制定、项目立项、项目中期检查、项目结题进行审核、评定。目前已接受全区各地、州、县及高校近800项申请项目书，审核工作正在紧锣密鼓的进行中。

浙江：42个县实现义务教育发展基本均衡县

近日，国家对浙江省42个县（市、区）进行义务教育发展基本均衡县督导检查反馈会议在杭州举行。督导检查组深入实地，抽查学校，检查相关文件资料，召开座谈会，发放调查问卷，开展随机访谈，以多种形式进行评估检查。督导检查结果表明，42个县（市、区）义务教育学校的办学基本标准达标情况、义务教育校际均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展的满意度均达到国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估认定标准。督导检查组将把此次督导检查结果向教育部和国务院教育督导委员会报告，提请最后认定公布。