垦利县农户施肥现状、问题及施肥对策

[摘　要] 合理施肥的核心内容：因地制宜，知已知彼．通过了解肥料种类的差异、化学肥料的分解难易、分解快慢、吸附力大小等，改变土壤的酸碱性和结构体。

[关键词] 垦利县 农户施肥 问题 解决对策

垦利县是一个以农业为主的县区，主要种植农作物为棉花、小麦、玉米、水稻，近几年随着荒碱地治理及中低产改造，尤其是随着棉花价格的上升，调动了农户的种植热情，2010年全县棉花种植面积60万亩，水稻种植面积3万亩，小麦种植面积5.4万亩，玉米种植面积5.8万亩，林果面积3.5万亩。

垦利县中低产田面积占全县耕地的75%，存有不同程度的旱、涝、盐、碱、薄等障碍因素，若经综合整理，科学施肥，生产潜力巨大。

施肥是我县农业生产中最关键一个环节，如何运用施肥技术对农业发展具有决定性意义，在现实农业生产过程中，必须发现和找出问题，研究其对策，确定今后的发展方向，特别是我国加入世贸组织后，对农产品的品质要求将更高，因而，施肥环节不可忽视。

一、施肥原理

施肥是农业生产中最重要的技术措施之一，施肥必须遵守养分归还学说、最小养分定律、报酬递减律等几大定律．同时，通过对作物营养特性、土壤养分状况、肥料性质三者依存关系研究而达到科学施肥的目的。

二、施肥的现状及存在问题

农作物每年由土壤中取走大量的养分，如不以施肥的方式来补偿，土壤必然变瘦，以至破坏土壤结构．所以，施肥是农业土壤培肥管理中的一项重要措施，施什么肥，施多少，怎样才能达到补偿养分的目的？这是需要探讨和确定。

我们通过多年来对施肥调查，其现状及存在的问题可概括为以下几点：

1.重施氮肥，轻施磷肥，忽施钾肥

氮素是作物体内许多物质的组成部分，多施氮肥固然对作物有利于合成较大的蛋白质，促进细胞分裂和增长，叶面积增长，加强光合作用，利于干物质的积累和产量的形成，但是过多施用氮肥，易出现叶片肥大，茎秆细弱，易于倒伏，以致减产；同时施用氮肥过多，会影响农产品品质，如氮素过多时，使大部分糖分用于蛋白质的合成，降低了果品类的含糖量，产品也不耐贮存．在施肥过程中，只重视氮肥，从表面现象中，农户可直接看到施肥的效果，往往忽略了其他肥料的施用．

2.片面追求高产，大量增施化肥

如在60年代，亩施氮素化肥20kg左右时，每斤化肥增产3～4kg，而80年代以后亩施氮素化肥百斤以上，每斤氮肥增产效益大大降低，并出现氮多磷少的状况，一般称为氮、磷比例失调。在磷不足时，表现缺磷现象不明显。施用磷肥，不像施用氮肥以后，在短时间内效果明显。在贫瘠的土壤上，单施磷肥，效果不明显。磷肥的肥效每因施用技术的差错，降低磷肥的效果．对于钾肥面言，在调查中，少数农户略知其一，因而在生产实践中，少施或没有施用钾肥．钾素是作物中的主要营养元素，也是土壤中常因供应不足而影响作物产量的三要素之一．钾与氮、磷不同，钾呈离子状态存在于植株汁液中。钾肥不很明显协助植物对氮的吸收和利用，增强豆科作物根瘤菌的固氮作用．由于一些群众普遍认为本地区土壤为富钾地区，忽视对钾肥的认识，在现阶段，农户重氮、轻磷、忽钾现象较严重。

3.肥料的性质、施用认识不够

凡是施于土壤或植物地上部分，能够改善植物生育和营养条件的一切有机和无机的物质，统称肥料．按肥料的化学成分分为有机肥（堆沤肥、绿肥、粪尿）和无机肥（尿素、过磷酸钙、硫酸钾）．在农业生产过程中，农户往往忽略了对肥料的性质和施用的认识，特别是对无机肥的认识更少，往往会产生施用了肥料，结果无效益的现象．因此，在生产中，施肥必须对肥料有一定认识．如氮肥中的碳氨一是易溶于水，易挥发，遇碱性物质易分解，造成氮素的流失，因而在生产中干燥保存，施肥过程中，必须深施．二者碳氨可做基肥和追肥，但不能做种肥，因为碳氨易分解，造成氮氨分解所产生的氨气，影响种子萌发．尿素易溶于水，在高温潮湿条件下，尿素易潮解；尿素以缩二脲为主要构成，当缩二脲含量高时，对作物有毒害作用；当尿素根外追肥时，要求缩二脲含量不得超过0.5%，否则伤害茎叶；尿素可做基肥、追肥，但一般不做种肥。因而在施肥过程中，对肥料的性质及如何施用加以认识、掌握，才能合理、科学、有效利用肥料，提高经济效益。

4.作物营养特性认识不够

在施肥过程中，农户往往采用了一次性施肥，而忽略了作物各个营养时期带肥特性和规律，这样会造成作物各个营养时期营养饥饱不匀，抑制作物的生长发育，造成欲达而不能达的效果。固而，在施肥的过程中，掌握好作物各个时期的营养需肥规律、需肥量，进行各个营养时期针对性施肥，效果较好。如棉花的施肥，棉花每形成100kg皮棉约需要吸收纯氮13.35kg，五氧化二磷4.65kg，氧化钾13.35kg，需肥量随产量水平的提高而增加。不同品种、产量水平略有差异。棉花在苗期，吸收氮5%、有效磷3%、有效钾3%；现蕾期到初花期，吸收氮11%、有效磷7%、有效钾9%；从初花期到盛花期，吸收氮56%、有效磷24%、有效钾36%；盛花期到始絮期，吸收氮23%、有效磷52%、有效钾42%；吐絮后，吸收氮5%、有效磷14%、有效钾10%。从中可见，棉花吸肥高峰期在花铃期，氮肥吸收高峰期在盛花期，磷钾吸收高峰期在盛花期至吐絮期。锌、硼、锰等元素根据土壤养分供应状况，因缺补缺，针对性使用。棉花要求棉田有较高的肥力，所以要施足基肥，还需适时适量施用追肥。一般要掌握前轻后重的原则，因地、因时、因苗施用。

三、施肥对策

1.合理施肥

所谓合理施肥，不单应该归还收获物所取走的养分，还应弥补农业土壤生产能力方面存在的缺点。合理施肥的核心内容：因地制宜，知已知彼．通过了解肥料种类的差异、化学肥料的分解难易、分解快慢、吸附力大小等，改变土壤的酸碱性和结构体．有机肥料同样有分解难易，分解时放热量多少、分解后形成腐酸质数量多少、成分差异等．这些性质都会影响土壤物理性、化学性、生物性，都可以左右肥料施用后的效果。只有懂得不同肥料的性质，才能在适应作物种类和季节气候变化的基础上按土施肥，使土肥相融．例如，就有机肥而言，猪粪则适用于热性土；羊粪、牛粪适宜于冷性土；至于化肥，土壤的选择性就更强，同样的磷肥，酸性土壤适于钙镁磷肥，石灰性土壤，则适于施过磷酸钙，同样氮肥，沙质土壤，宜于尿素，酸性土壤适宜于施硝酸铵．无论是有机肥和化肥，都要掌握看土施肥这一重要环节。

合理施肥的另一个环节是要懂得土壤本身在生产力方面的缺陷，这种缺陷是多样化的．水热条件不适宜，氢化物、硫化物等有毒物的累积，从养分不足这个问题可以通过施肥环节，缺啥补啥的办法解决．当土壤中养分贮量丰富而没有适当的水热条件来使之变为有效时，可通过改变土壤的水热条件以利用土壤贮藏的养分。

合理施肥不是高产稳产的唯一保证，但通过合理施肥这个环节，可以有效利用经济的分配，达到最佳的经济效益。

3.培肥地力

如果耕作管理条件没有跟上，不能长期维持土壤的水、热条件，土壤的结构被破坏、土壤酸碱性变化，施肥的效果是不能充分发挥．因而，在合理施肥的基础上，培肥地力也是施肥过程中的重要环节，可有利于保障施肥合理性。

（1）水稻土的培肥措施

搞好农田基本建设，改善土壤水分状况．要保证高产水稻田不受破坏，必须解决灌溉水，因此，农田的基本建设应整修灌排渠道，做好蓄水、排水，保证用水及时到位，保证高产水稻田得到丰收。

增施有机肥，加速土壤熟化．有机肥是培熟土壤的主要物质基础，通过增施有机肥，一则可补充土壤有机养分，二则熟化土壤，改善土壤结构．提倡秸秆还田技术，充分有效地再利用了有机养料，净化了空气，减少了污染．发展绿肥也是熟化土壤重要措施。

（2）旱作上的培肥

狠抓植树造林，改善生态环境。通过培肥地力，全面规划，在路边、地头种植水土保护林、树林、经济林、果树林，既合理利用土地资源，增加经济效益，又改善生态环境，保持水土不流失，增加有机肥来源。

增施有机肥，发展绿肥。加速土壤熟化，为维护土壤的结构不受破坏，增施有机肥，种植绿肥；推广秸秆还田，改良土壤结构，培肥了地力．同时，大力发展家畜饲养，增加过腹还田。

用养结合，持续高产。用地是目的，养地是基础．用地和养地相结合，才能获得高产稳产。建立一套合理的轮作制度，增加豆科作物和油料作物的播种面积，进行产业结构调整，棉、麦轮作，增加复种指数，提高单位面积产量，并将绿肥等作物放在轮作中，做到用养结合，高产稳产。

采用免耕技术也是—种培肥地力措施，少耕或免耕可保证土壤结构不易破坏，保障土壤的通透性。

4.提倡平衡施肥技术应用

平衡施肥是平衡施用N、P、K及其他中、微量营养元素，以达到平衡作物体内营养，促进作物生长发育，提高产量，建立施肥模式．同时，建立施肥模型，因地因物科学施肥，达到减轻环境污染，提高经济、社会和生态效益的目的。

平衡施肥关键的技术环节是产前定量，目标产量的确定必须根据土壤肥力状况而定，在产前定量后确定施肥量，从而达到养分平衡。测土专用配方施肥正是平衡施肥技术一种体现，只有通过实地测土、对土壤肥力状况了解、以及对各类作物各个时期需要养分的多少进行合理科学配方，达到养分平衡，提高作物产量，改善作物品质，提高经济效益．我们应继续大力提倡平衡施肥，将此技术更加深入到实际的生产中去。