探讨小学英语教学中游戏教学法的应用

【摘要】小学英语课程标准明确指出了，进行小学英语教育的目的是为了促使其获取英语的感性知识，而且，全面激发和培育学生的兴致。但是从当前的情势来看，部分教师并没有充分认知到英语课程，没有充分了解学生的心理，不能最大限度激发学生的积极性，所以导致英语教育出现了阻碍，从一定程度上来说，对学生的积极主动性产生了不利影响。采取游戏教育方式，与小学生的特征相一致。在本课题研究中，以实际的实践情况为基准，对游戏教育方式在小学英语中的详细运用做了研讨。

【关键词】小学英语教育 游戏教育方式 运用研讨

在英语新课标中，明确说到，小学时期的英语教学，其目的是为全面提升学生的学习兴致。但实际情况是，部分学生在学习英语时并没有较高的兴致，不但如此，在部分区域，学生学习英语的积极性还出现了下滑的态势。兴致是获得较高学习效率的前提，也是提升教育质量的保障。游戏教育方式与小学生的阶段特征相一致，可以有效地提升学生学习英语的兴致，同时，对于全面提升小学英语课程教育质量有着不可取代的重要现实意义。在以下章节中，对于游戏教育方式在英语教育中的运用做了论述，以此最大限度地促使教育质量的全面提高。

一、运用游戏教育方式的原因解析

1.游戏教育方式与小学生的阶段特点相吻合。学生在小学时期年龄不大，其本身还不具备较为稳定的思想，在很大程度上都是凭借兴致来支配自身学习的。比方说在刚开设英语这门课程之时，因为在好奇心的驱动下，许多学生充满激情，而这只是一种直接的兴致，在时间不断向后推移的过程，学生的这种激情和兴致开始逐步降低，到最终甚至是完全丢失。但是游戏是小学生最为喜爱的一种活动方式，假设在进行英语教育的过程中，运用游戏教育的方式，将游戏和语言有机融合起来，可以全面提升其学习兴致，也促使其对语言的实际运用水平得以提升。

2.促使学生有效学习英语学科最为有效的方式就是运用游戏教育。相对于语文数学以及其它的学科来看，英语是属于单一的学科，在内容上并没有其它学科那样缤纷多彩，所以，要想激发学生学习英语课程的兴致，在客观上是存在一定的难度的。在英语课程中，其内容通常都是由字母、单词或者是语句以及语法组成的。在具体的学习过程中，学生必须要进行不断的朗读和领悟，因此，相对于其它的课程来说，小学英语是比较单调无味的。所以，有效运用游戏教育方式，是协助学生有效学习英语的关键方法，不但如此，也可以全方位地提升学生的综合素养和水平。

二、运用游戏教育方式应注重的基础原则解析

1.运用游戏教育方式必须具备较强的目的性。在小学英语的具体教育过程中，游戏存在的意义是服务于教学，因此，所设立的游戏内容必须要和英语课程的教育紧密联系起来，而不能单纯地为了娱乐，不能脱离了英语教育的目标。在具体运作过程中，老师必须以教学内容为依据，来设立相应的游戏。比方说，课程中的关键是要掌握单词，那么，在具体的教育过程中，老师就可以针对单词词汇来设计操练性的游戏，以此来促使所学的词汇得到巩固，除了这种方式，也可以配备有关的歌曲来展开游戏。凭借此类方式，积极促进了小学英语教育质量的提升和长期发展。

2.运用游戏教育方式时，其内容必须要具备选择性。以不同时期的学生实际需求以及不同阶段的教育内容为前提和基础，选取不同的活动方式。比方说，在进行主题式的语言教育过程中，就可以全面运用合作性、综合性的游戏来展开，或者在进行单词以及句型的教育过程中，就可以运用拓展性、激趣性的游戏来展开。而在对低年级的学生进行教育时，需要以其阶段特征为基础，采取操练性较强或者是可以全面激发学生兴致的游戏来进行相关教学活动，但是对于较高年级的学生，在进行相关的教学活动中，可以多运用拓展性质和综合性质的游戏来展开。采取科学合理的游戏方式，对于提升整个英语教育质量起到积极的作用，也有利于全面提高学生的综合素养和能力水平。

三、运用游戏教育方式的实际案例解析

在整个英语课程的知识体系之中，并非全部的知识理论都适合运用游戏教育方式来进行教学的。在小学的英语教材中，十分注重语音基础，其内容大多形象生动、活泼有趣，而且还配备了图画，达到图文并茂的效果，正是由于教材的这些特征，才给在小学英语教育中运用游戏教育方式提供了更为宽广的空间。老师在进行具体的教育过程之中，必须要深入思考学生的认知组构，全面结合学生的现实生活实际，对游戏的内容进行科学有效的设置。比方说，在进行Can you…？ Do you like…？这类句式的教学过程中，老师就可以设置一个谁的纸条的游戏，让学生每人都用一张纸条来写上自己喜欢的东西，或者是自己的特长等（I like…I can…句式），不注明自己的姓名，在完成之后，老师将所有纸条收集起来并打乱，发给学生。此时学生依照手中纸条的信息，凭借Can you…？ Do you like…？的句式来进行提问，最终确立纸条的主人。当找出之后，就可以介绍该同学的特长或喜爱的事物。凭借这种方式，可以促使学生运用英语进行交流水平的提高。

总之，国内当前正在不断推进基础教育革新，素质教育也受到了更为广泛的注重。而凭借游戏来展开教育活动，不但可以促使学生有效掌握基本知识，而且，还可以大幅度提高学生的英语水平，促使学生的学习兴致得到全面提升，所以，在小学的英语教育过程中，有效运用游戏教育方式，对提升教育质量有着积极作用，需要我们进行不断的研讨。

参考文献：

[1]关欣.小学低年级英语游戏教学存在问题及对策研究[D].东北师范大学.2012.

[2]刘晨晨.小学英语课堂教学游戏性的研究[D].西南大学.2013.