为奥运喝彩 为北京祝福

教材分析

《拼音jqx》是人教版一年级上册第一单元的第6课。本课是在前面拼音教学的基础上的进一步学习，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步体验学习汉语拼音的乐趣。

学生分析

我们这里的学生大多数是打工子弟，他们居无定所，没有接受过良好的学前教育，家长文化素质不高。在全民喜迎奥运的日子里，作为教师，有责任向学生宣传奥运知识，动员他们参与奥运，增强民族自豪感和责任感。

一年级学生好动，注意力集中时间不长，采用他们感兴趣的的形式来教学，会使他们持久地全身心地投入。

设计理念

1　力求体现新课程理念，提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生在交流中体验学习的快乐，当学习的小主人，

2　通过多媒体演示，不断使学生产生新鲜感，吸引他们的注意力，更好地完成教学内容。

3　通过创设2008年北京奥运会这个氛围，在进行课堂教学的同时普及奥运知识，培养学生的爱国激情，促进学生努力学习。

教学准备

多媒体课件、j q X及b d p的字母卡片、奥运福娃的小饰物

教学目标

1　学会j、q、X3个声母，读准音、认清形。会正确进行拼读，掌握u上两点省写的规则。

2　培养学生观察能力及语言表达能力。

3　对学生进行文明礼貌教育、时事教育和爱国主义教育。

教学重点

会读、认j、q、X3个声母。能正确拼读并掌握u上两点省写的规则。

教学难点

掌握j、q、X与u相拼，u上两点省写并且还读u的规则，

教学过程

一、兴趣引入

小朋友们，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗? (出示天安门、五星红旗、奥运五环)

是的，2008年的奥运会将在我们中国的首都北京举办。那时，会有世界各地的小朋友到我们中国来，与我们共庆奥运。这不，来自大洋洲的小朋友吉吉(j)，来自非洲的小朋友旗旗(q)，来自欧洲、美洲的小朋友代表希希(X)，正向我国的小朋友代表鱼鱼(u)问好呢!(画面出现棕色、黑色、白色肤色的卡通人物j、q、X，他们向黄肤色的卡通人物u打招呼)

[集声音、图像、卡通人物为一体的电教手段形象生动，激发了学生的学习兴趣。这一情景的创设，不仅让学生了解了北京奥运的相关知识，还让学生知道了五大洲及人种的一些地理知识。]

二、字母教学

1　学习字母j

(吉吉一把拉住鱼鱼的手，问道：“听说你们中国的版图象雄鸡，是吗?”鱼鱼拿出了图片指给吉吉看。)

(师出示卡片“j”)

师：这个声母朋友跟“鸡”的读音相同，有小朋友认识它吗?读给大家听一听，

师：听听老师怎么读它好吗? (师范读)

师：大家能找出我们伟大祖国的首都北京和我们美丽的家乡吉林省的位置吗?

[激发学生们的爱祖国、爱家乡的情感，以此对学生们进行德育教育。]

2　学习字母q

(旗旗走上前，对鱼鱼说：把这个气球送给你吧!让我们共同预祝奥运健儿们取得优异成绩!)

(师出示卡片“q”)

师：气球的“气”读的短一些轻一些，就是这个声母的读音。小朋友们你们能猜出它的读音吗?(师指导读――自由试读――开火车读――齐读)

师：让我们今天为奥运健儿们打气，明天为祖国的未来争气，从现在开始努力学习吧!

3　学习字母x

(希希抱来一个又圆又大的西瓜，祝北京奥运会圆满成功。听希希给我们讲述奥运会的历史。)

(师出示卡片“X”)

师：聪明的你们一定知道了西瓜的“西”就是这个声母的读音了，看看谁最勇敢读给大家听听。(指生读――同桌互读――竞赛读)

师：让我们和希希约定：在奥运赛场上比一比，知识学习上赛一赛，看谁能争第一，看谁对祖国的未来更充满希望。同学们，我们敢于和希希比一比吗?

[学生们在此环节中不仅了解了奥运知识，而且完成了这个字母的学习，更重要的是使学生产生了努力学习的动力，至此，教师也完成了教――扶――放的字母教学过程。]

三、合作学习

1　师：小朋友们，你们记住这3个声母的样子了吗?你是怎么记住的，把你的好方法、小窍门与前后桌的小朋友交流交流吧!

[在孩子的精神世界里，希望自己是一个发现者、研究者。让他们用眼睛去观察、用脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动他们学的欲望，使学生学会观察，学会思考，将学生推向学习的主置。]

2　师：前几天我们已经学过了一些声母，今天老师把这几位老朋友也请来了，看看大家还认得吗? (出示b、d、p的字母卡片)

师：我们今天学的字母q和它们十分相似，如何来区分记忆呢?看看他们和我们在数学课中学过的数字几比较像?

[这一教学环节，不仅培养了学生的观察能力。而且注重了学科之间的整合。]

师：老师编了一句顺口溜，你们想学吗?那么小朋友们像老师这样说“正6b，反6d，正9q，反9p”(让学生拍手、跺脚反复说一说)

[儿歌、顺口溜是孩子们十分喜欢的一种语言表达方式，它既有利于学生对知识本身的记忆，又增加了趣味性。通过让学生动一动的过程，也放松了学习的紧张性，为下一步的探究性学习做准备。]

四、探究性学习

1　师：鱼鱼认识了三个新声母客人，高兴极了。他摘下帽子向三位客人欢呼、致敬，表达东道主的欢迎之情，你们说他的表现好不好?为什么?

师：是呀。鱼鱼多有礼貌啊，见到客人要摘下帽子欢迎致敬。你们愿意做有礼貌的好孩子吗?那就向鱼鱼学习，做一个有礼貌的小东道主吧。]

[通过上面环节，让学生有参与到奥运当中的意识。让学生在分析鱼鱼这一举动后，体会中华民族是一个礼仪之邦，作为东道主的我们应以良好的礼仪形象迎接外国朋友，在潜移默化中对他们进行礼貌教育。]

2　课件出示音节：j――u――ju

q――u――qu

x――u――xu

3　引导探究：

师：拼一拼，发现了什么?把你的，发现告诉前后桌的小朋友，哪一小组说得最棒，老师就把奥运福娃送给他们。

[通过学生面对面的交流，培养合作意识。奥运福娃的奖励不仅让他们认识了W运吉祥物，而且让学生体会到合作的快乐。]

4　揭示规则：

jqx不和u相拼：j、q、x与u相拼时u上两点要省略两点去掉后仍读u。

5　学儿歌巩固：

如果遇到j、q、x

小u摘帽要牢记

奥运赛场展红旗

我要努力来学习，

[设计这首小儿歌，韵尾不仅押韵，而且符合本课字母iqx的教学。通过孩子们喜闻乐见的儿歌形式，再次鼓起学习的热情，圆满地完成本节课教学内容。]

五、结束语

小朋友们，今天我们为迎接奥运认识了几位小朋友，明天我们会在奥运中认识更多的世界小朋友，让我们讲文明、有礼貌、努力学习，为奥运喝彩，为北京祝福，以小主人的身份向世界发出邀请吧!

六、作业设计

1、将j、q、X每个字母用奥运五环的颜色分别写出来。(独立完成)

2、找一找名字中带有字母j、q、X的我国奥运冠军，(合作查资料拓展完成)

(冯晓萍，女，长春宽城区团山小学高级教师。曾获长春市中小学教师素质教育操作训练优秀证书。所撰写的多篇论文获省市级奖项。)

(作者单位：长春市宽城区团山小学)

责编　郑永田