浅议农村中学信息技术课堂教学

信息技术在社会的各个领域都有着广泛的应用，在一些落后、边远的农村，虽然没有达到家家户户有电脑的程度，但是周围有网吧。很多学生，小学时就开始接触电脑。在学生的潜意识里，电脑就是用来玩游戏、聊QQ、看电影的，觉得除此之外没有什么作用了。作为初中信息技术教师应该怎样上好信息技术课呢？我觉得应该从以下几个方面进行讲授。

一、让学生了解电脑在日常生活中的应用

电脑给我们的生活带来很多方便，比如可以发电子邮件，这比到邮局寄信便捷多了。当学生在学习上遇到困难时，同学们可以在百度里找到答案，帮我们解决难题。在网上还可以了解每天发生的国内外大事。但是很多同学就没有好好地应用电脑，而是沉迷于电脑游戏，有的甚至晚上爬围墙出去，通宵玩游戏，第二天上课时就睡觉，这样就荒废了学业。

二、转变学生的观念

很多学生对电脑的用途了解很少，认为电脑就是用来玩的，教师在课堂上所讲内容都是没有用的，中考又不考。一上课学生就冲进机房，打开电脑，就自己玩自己的了，教师在上面讲什么都觉得是多余的。对于这种情况，信息技术教师首先要让学生更进一步地了解电脑的用途，让学生明白自己平时玩的游戏，只是娱乐的时候玩一下的，更不能沉迷于游戏。这时教师可以向学生展示自己制作的学生感兴趣的动漫画等，让学生知道电脑的用处很多，他们需要学习的知识很多，而不仅仅是玩游戏、聊QQ。

三、让学生养成良好的打字姿势和打字习惯

教学中发现很多学生的一指功非常厉害，他们总是用一个手指在键盘上不断地敲。因为只用一个手指，所以打得非常辛苦，且打字的速度也不快。对于学生的这种情况，教师要及时纠正，要帮学生养成良好的打字姿势，掌握正确的打字手法。首先，让学生把手放在键盘上，做三排字母键的击键练习，让学生掌握哪个手指控制哪个字母。让学生在键盘上不断地练习。练习几节课后，学生就比较熟练了，对感兴趣的学生，还可以教他们背字根、拆字。然后找个时间，让学生进行一场打字比赛，要求指法和坐姿都要正确。通过这样的比赛可以激发学生的打字兴趣。

四、了解Word的主要功能

Word这种文字处理软件在日常生活中应用非常广泛。在信息课上要让学生学到一些日常生活中经常用到的知识。很多学生认为Word这种文档，只要会打字就行了，其他的都不重要了。教学中应让学生了解Word的各种功能.（1）文字的录入与编辑；（2）格式设置与编排；（3）表格制作；（4）图文混排；（5）简单的网页。这些功能看似简单，但是不经过自己的实际操作，就很难理解掌握，并熟练运用。具体可让学生自己录入文字之后，自己排版，如果只是让学生不停地找菜单栏里的功能的话，学生会觉得厌烦、无味。也看不到什么效果，结果学生随便弄一下就玩其他东西了。对于这种情况，可以让学生自己设计一些漂亮的艺术字，让学生自己评比，有了这样的评比学生会积极努力地参与，尝试最终交出一份比较满意的艺术字。其实学生在尝试的过程中也掌握了一些知识。学生有了这些习惯之后对以后遇到的问题，就会不断尝试、总结，从而积累越来越多的知识。

五、Excel表格的应用

教师先介绍Excel表格的主要内容，然后让学生分成5个小组，让学生用Excel表格汇总本班段考成绩，包括排名、总分、平均分。让学生带着任务去学，而且让他们采用合作的方法进行。我觉得通过学生的积极参与，这部分内容学生应该掌握得比较好。

六、信息技术与各个学科的整合

信息技术教师在教学时，还应该注意与各个学科的整合。比如，数学课里图形的平移、旋转、翻折，如果让学生自己去想象，显得比较抽象、难懂，但如果把这部分内容用几何画板做出课件，让学生体会平移、旋转的过程，学生就很容易接受，因为课件可以形象、生动地描述物体的运动，学生也比较感兴趣。比如，英语课上英语教师可以利用电脑，让学生欣赏其他国家的建筑、文化，听听外国歌曲，这样既能增强学生对英语学习的兴趣，又能从中培养语感。

针对农村的实际情况，很多家庭还没有电脑，有些学生接触电脑的时间比较少，有些学生整天沉迷于网吧。对于这些情况，信息技术教师要引导学生正确使用电脑。在两个学生共一台机的情况下，要让学生轮流上机练习，让学生带着任务去学习。学生都是聪明的，当他们遇到困难时，总会尝试解决，尝试多了学生总能找到完成任务的方法。

如果每一个信息技术教师都能根据实际情况，设计好教学问题、任务，引导学生积极参与，我想学生都能在信息课上学到自己想要的知识。不会认为信息技术课无聊、没有用。也不会太沉迷于电脑游戏，而荒废学业。