西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛实地调查分析

摘 要：本文采用实地考察法、文献资料法、比较分析法，以2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛为研究对象，从本次比赛的组织管理、参与群体以及竞技能力、比赛成绩等几个方面进行分析。研究表明：西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛单由西宁市教育局组织举办，没有与西宁市体育局合作举办。在赛事规模、组织规范、比赛监督、关注度和影响力上都比较落后。参赛的各支高中生足球队竞技水平较低，无鲜明的技战术特色。建议将西宁市中小学足球运动与国家力推的青少年“校园足球”活动有机的结合在一起。改变观念，务实工作，尽快改变集中制的比赛，完善中小学生校园足球联赛，吸引西宁市更多的学校参与其中。加强宣传工作吸引更多的社会关注，将西宁市中小学生足球比赛进一步发展为足球联赛，为青海省足球运动培养和储备足球人才。

关键词：西宁市；高中生；足球比赛；实地；调查；分析

研究对象与方法

1.1研究对象。以2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛为研究对象

1.2研究方法。（1）调查法：通过实地考察、发放问卷、现场访谈等形式对2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球赛进行研究；（2）文献资料法：通过网络、图书馆等途径收集整理关于中小学生足球比赛、校园足球活动等的相关文献资料帮助本文研究；（3）比较分析法：与其他开展校园足球活动、或者开展高中生足球比赛的城市进行比较

前言

本文主要对2013年西宁市中小学生球类运动会高中组的足球赛进行实地调查分析。西宁市的中小学生球类运动会高中组的足球比赛并未与全国青少年校园足球活动有机联系到一起，校园足球活动从2009年开展到2013年，已有4个年头。但是校园足球活动要完善小学、初中、中学、大学四级联赛系统还需要付出很多努力，现阶段发达地区开展校园足球的城市有条件举办中小学甚至是大学联赛。本文通过实地调查2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛的基本情况，再结合全国青少年校园足球活动开展的大背景，为西宁市高中生足球发展提出一些建议和帮助。

一.2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛基本情况

1、比赛承办单位及比赛地点。

本次西宁市中小学生球类运动会由西宁市教育局组织举办，承办学校是西宁四中。

2、2013年西宁市中小学生球类运动会高中组的足球赛参赛群体的基本情况

2.1参赛队伍及比赛形式。参加本次比赛的球队总共有8支。6支普通中学足球队、一所县级中学足球队、一所职业中学足球队，参赛运动员达到137名，本次比赛采用分组积分制，将所有参赛球队分成AB两组。A组球队是：湟中一中、昆仑中学、西宁二十一中、湟川中学。B组球队是：世纪职校、师大附中、西宁四中、湟川一分校。

2.2教练员情况。本届足球赛的8支队伍分别来自八支学校，教练员基本都是自己所在学校的体育老师，通过发放问卷得知，8支队伍共有10名教练员，其中世纪职校、湟川一中均有两名教练员。通过问卷得知教练员学历水平均为本科学历，但是教练员足球专项技能水平仅有1人为国家二级足球运动员。

2.3球员情况。西宁市是一个多民族聚居的城市，足球运动不光吸引着汉族学生，更有很多少数民族学生参与其中。2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛的参赛人数到达了137人，其中汉族学生99人占到了总人数的72%，藏族学生18人。本次比赛要求每支球队限报20人，而且每名参赛球员都必须是每所学校的在校学生。

2.4裁判员情况。2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球比赛的裁判员是由西宁市教育局选派的青年体育教师，还有部分裁判员是青海师范大学体育教育专业的本科大学生。调查得知本次比赛的裁判员都是本科学历，且都有国家二级足球裁判员证书。本次比赛的裁判员从执法水平和执法能力上都是可以保证本次比赛的，但是实际比赛过程中还是存在一些问题，需要组委会和裁判组进行交流加以改进。

3.2013年西宁市中小学生球类运动会高中组的足球赛参赛各支球队竞技能力及比赛成绩分析

竞技能力是指运动员的参赛能力，有体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。介于本文研究的参赛的运动员都是非职业运动员，所以本文不单独讨论个体球员的竞技能力。只是通过观察比赛、分析问卷得出各支队伍的竞技能力。

3.1各支参赛球队竞技能力基本情况。参加本次比赛的各支高中组足球代表队竞技能力各有差异，这在比赛过程和比赛结果上就能体现出来。体能、技能优势较强的是县级中学湟中一中和藏族学生较多的世纪职校，因为这两所学校的学生大部分来自农牧区，从小就有参与到农牧劳动的经历，所以体能就有一定的储备，足球技术上也同样强于其他中学，主要是由于青海地区藏族同胞对足球运动的参与度比较高，比如青海省玉树市及海南州等地区比较流行足球运动。这些州县上都有成人组建的足球队，学生们更是关注足球运动、参与足球运动的主要力量。因此这两所中学的足球运动员个人技术都是比较突出的。

其他几支足球队都是来自西宁市的普通高中，学生大都是来自城市的孩子。由于生活方式的不同所以他们比赛过程中呈现出体能较差、对抗差的特点，技战术水平参赛的各支普通高中足球球队都有所不同。

3.2比赛成绩分析。本次比赛共8支参赛队，赛事奖励前三名球队。获得前三名的球队分别是湟川中学、世纪职校、西宁四中。这三支足球队各有各自的特点，注重整体的湟川中学最后夺得冠军，体能、个人技术出众的世纪职校获得亚军。通过问卷统计也可以证明获得前三的队伍是实至名归的，他们在训练时间、训练科学度都高于其他参赛球队。

4.2013年西宁市中小学生球类运动会高中组的足球赛存在的不足及原因所在

4.1.2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球赛关注度低。2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球赛的关注度低，只有8所参赛的中学校有一定的关注度，8所中学里东道主足球队西宁四中的关注度高于其他球队。关注本次赛事的群体主要是几所参赛学校的学生、教师、及学生家长。这三方群体的关注度也是不同的，分析问卷得出，学生群体关注度高于教师及家长群体。

4.2.2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球赛整体存在的问题。2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球赛整体上或多或少存在一些不足之处，不应当在西宁市教育系统里选派比赛监督，应当聘请一位大学教授或者资深的西宁足球老前辈来担任，这样比赛监督既能保证公平、公正，也能避免参赛学校功利性的夺标意识。

5.结论

2013年西宁市中小学生球类运动会高中组足球赛只举办了7天，参与学校也只有8所。比赛的动员、宣传工作效率低，应当以开放的姿态吸引更多的支持与关注，更新观念，建立以教育部门为主、体育部门为辅的统一、规范管理体制。完善校园足球基层管理员、教练员和裁判员培训体系；对基层管理人员、教练员和裁判员给予更多优惠政策和关怀。逐渐提高中学生足球队科学训练的水平，好解决学与训的矛盾。（作者单位：青海师范大学体育学院）

参考文献：

[1] 李卫东.基于实地调研对我国青少年足球后备人才培养之理性思考[J].南京体育学院学报，2011.3

[2] 中国大百科体育[M].北京：中国大百科全书出版社，1982.