争当学习型领导干部

摘要：在中共中央党校3月1日举行建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，中共中央总书记、中共中央军委主席强调，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强本领。因此围绕“争当学习型领导干部”进行了探讨。

关键词：

学习型领导干部；重要性；迫切要求

中图分类号：F24

文献标识码：A

文章编号：16723198（2013）17009003

1深化认识，充分把握争当学习型领导干部的重要性

党的十六大提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，把学习作为一项战略任务摆在了全党面前。党的十七届四中全会进一步提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这样直接提出建设马克思主义学习型政党，并将其具体化，在党的历史上是第一次。指出，我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。实现党的十提出的各项目标任务，做好方方面面的工作，对我们的本领提出了新的要求。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。这反映了我们党永不满足、永不停滞的鲜明特征，体现了我们党敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，也为广大党员干部不断加强修养，争做学习型领导干部明确了要求，指明了方向。

第一，争当学习型领导干部是顺应知识创新时代的必然要求。二十一世纪是知识经济时代，是知识爆炸的时代，科学发展和人的全面进步，越来越依赖于知识创新以及对新的智力成果的运用。特别是当前，世界正处于后金融危机时期，国际形势发生新的深刻变化，各种挑战层出不穷，宏观环境存在诸多不确定因素。谁能够掌握并拥有新的知识，谁就能抢占生存和发展的制高点。作为领导干部，我们只有加强学习，才能适应知识经济时代日新月异的新变化，采取符合客观规律和娄底实际的有效举措，推动全市经济社会又好又快发展。

第二，争当学习型领导干部是提高党的执政能力的迫切需要。党的执政能力首先来自于其学习的能力。有学习力才有创新力，才有发展力，才有执政力。一个不知学习、不思进取的政党，是难以担当大任的，是不会有好的前途的。进入新世纪新阶段，新的形势和任务对党的干部队伍特别是领导干部队伍的能力和素质提出了新的更高的要求，我们必须认真抓好学习这个基础性环节，切实增强干部队伍的学习能力、业务能力和创新能力，努力造就一支学习型干部队伍，不断解决“不适应”、“不符合”的问题，才能真正适应时代要求，把各项工作任务落实到实处。

第三，争当学习型领导干部是娄底科学发展、加速赶超的现实选择。当前，娄底发展面临中部崛起、长株潭两型社会综合配套改革试验、“3+5”城市群建设等诸多机遇，但我们面临的挑战也不少，金融危机的影响尚未散去，周边地区都在竞相发展，区域竞争日趋激烈，我们应对危机保增长的压力不断增大。能否抓住机遇、应对挑战，实现“科学发展、加速赶超”战略目标，关键取决于各级领导干部思想解放的程度，取决于各级领导干部眼界的宽度，取决于各级领导干部知识储备的厚度。我们唯有加强理论武装，努力造就一支学习型干部队伍，不断提高业务素质和工作本领，深入研究新情况，解决新问题，推进新发展，才能从根本上确保科学发展、加速赶超目标的实现。

2巧抓机遇，争当学习型领导干部

近年来，各级党校紧紧围绕大局，不断解放思想，与时俱进，致力于把党校办成党员干部理论武装的“高地”，能力培养的“沃土”，党性锻炼的“熔炉”，实践创新的“摇篮”，为各级领导干部学习新知识、新技能、新本领创造了良好的条件。因此，各级领导干部务必珍惜党校培训学习这个来之不易的机会，自觉按照“学习型领导干部”的要求，以饱满的学习热情、严谨的学习态度、科学的学习方法，把有限的时间用足用好。

端正学习态度。相当一部分领导干部身上仍然存在着学习态度不端正的问题。概括起来可以分为几个方面：一是碌碌无为“不爱学”。一些干部缺少学习的兴趣和热情，或认为不学习照样能够干工作，或当一天和尚撞一天钟。二是装点门面“不真学”。一些干部把学习当作装点门面而不是用来推动工作，满足于一知半解、浅尝辄止，喜欢在名词、概念上兜圈子，做表面文章，讲道理头头是道，口若悬河，一接触实际却束手无策。三是急功近利“不深学”。一些干部学习心态不端正，急功近利，把学习视为个人升迁的途径，参加学习就是为了做做样子，应付检查，不能真正做到理论联系实际，学以致用。四是借口工作繁忙“不愿学”。一些干部特别是主要领导干部，存在严重的事务主义现象，不能正确处理学习与工作的关系，缺乏对学习的足够重视和认识，没有确立起学习就是工作的意识。汉朝陆贾说得好：“建大功于天下者，必先修于闺门之内”。作为领导干部要为党和人民建不朽之功，同样离不开“寒窗苦读”。建设学习型政党，要靠学习；干部成长，也要靠学习。当前我国正处于改革发展的关键时期，面临的机遇与挑战都前所未有，这就更加凸显了干部学习的重要性。因此，在端正学习态度方面，着重要解决好“学习是工作需要还是额外负担、学习是个人的事还是党的事业、学习是一阵子的事还是一辈子的事、学习是为了检查考核还是为了实际运用”等问题，要搞好学习不是件容易的事情，必须吃得苦中苦，必须要有锲而不舍的精神。

（1）明确学习重点。一要突出学好政治理论。《决定》提出要“建设马克思主义学习型政党”、“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围……使各级党组织成为学习型党组织、使各级领导班子成为学习型领导班子”、“建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍”等要求。要建设学习型党组织、领导班子和建设高素质干部队伍，就离不开政治理论素养、学习能力的提高。政治理论素养是领导干部综合素质的根基，犹如一座大楼的地基。领导干部如果有了较高的理论素养，就能自觉运用马克思主义立场、观点和方法，去学习、分析、整合、统领各种新知识，将其转化为科学的认知行动和实践活动。因此，以理论素养为核心，形成全面的、较强的素质，应成为每一名领导干部努力的方向和不断的追求，否则，理论上的无知必然会导致政治上的糊涂。二要突出调整知识结构。我国已拥有一支规模宏大的领导者与管理者队伍。经过一段时期的调整，尤其是近几年调整，一大批年轻的、有大专学历的领导者走上领导工作岗位，使各级领导者水平都有了不同程度的提高。但是，领导者的学历并不完全等于领导者的知识素养。因为一个具有较高学历和广泛专业知识的领导者，如果缺乏应有的管理学知识和领导学知识，仍不能称作是有良好的知识素养的领导者。因此，每个领导者必须增强学习新知识的紧迫感，努力调整自己的知识结构，提高自己的知识素养，以适应现代管理和领导工作的需要。领导者需要掌握哪些主要的知识呢？概括起来，除掌握必备的文化知识以外，还必须精通马克思主义基本理论和党的基本知识、必须掌握领导科学和管理科学知识、必须通晓与本职工作对口的专业技术知识、必须努力学习现代科技知识这四个方面的基本知识。三要突出学会做人做事。作为领导干部，在工作和生活中要把握好两点，即如何做人和做事。做事是一时的，做人是一世的。如何做人和做事，集中体现了领导干部的世界观、人生观、价值观。领导干部如何做好人、做好事关键是努力做到：老实做人；靠真本事服人；做一个清醒的人；在名利上不计得失；交知心朋友；严于律己；尊重人、爱护人；时刻牢记党的宗旨；学会感动、善于感受、深知感谢；保持身心健康。领导干部学会做人处事，就是要把自己锤炼成德行高尚的示范者。要刚正不阿，直面人生；要清廉自律，淡泊名利；要是非分明，坚持真理。只有用高尚的人格去凝聚人、感召人，才会赢得群众的佩服和支持，才能不负组织的重托。

（2）树立良好学风。一是要树立“读书好”的价值追求。人的一生怎样活着才有价值，不同的人有不同的追求目标。但是不管追求哪项事业的成功，都与知识的积累分不开。英国思想家培根概括读书有三种功能：“读书足以怡情，足以博采、足以长才”。怡情，见于独处幽居之时；博采，见于高谈阔论之中；长才，见于处世判事之际。这三种功能，我认为对领导干部尤为适用。因为读书既是一种消遣的好形式，也是一种受人尊敬的好行为，更是一种增长才干的好渠道。所以，我主张领导干部要多近书桌，少上牌桌；多进书店，少进酒店；多与书本交朋友，少与酒肉交朋友。自觉树立“读书好”的人生价值观。二是要养成“好读书”的良好习惯。杜甫说“富贵必从穷苦得，男儿须读五车书”。领导干部读书虽不是为求富贵，但要有读“五车书”的勇气和毅力。而要读好“五车书”，就必须养成好读书的习惯，读书习惯的形成，在于志向和情趣。立志读书，才会提高情趣；有了情趣，才会爱不释卷。汉朝唯物主义思想家王充之所以学问精深，主要在于他有一心向学的志气和情趣，他读书的感觉是“胸中不学，犹手中无钱也”。此外，读书情趣的形成，还在于调节读书的时间和内容，避免疲惫枯燥。在办公室可以浏览时事政治，收集各类信息为主；在家则应规定自己在某一时期内读完哪几本书。形成习惯，读书自然成为了生活中不可或缺的部分。三是要坚持“读好书”的治学原则。孔子说：“攻乎齐端，斯害也矣”。求学不可乱学，如果治学不严谨，要么学无所成，要么误入歧途。历代王朝和当今世界各国都从治国理政需要出发，对一些反时代的、反正义的书刊禁止发行，主要就是防止它们危害社会。领导干部读书的范围大致可以这样概括：以科学的理论原理为根，以现代文化知识、历史和法律知识为干，以反映时代特征的各类社会信息为枝，以从事具体工作的业务知识为叶。上懂政策，下晓民情，联系实际，经世致用。这样，才能提高综合能力，干工作才会得心应手。四是要坚持理论联系实际的优良传统。学习的目的全在于应用。不管是抽象的大道理，还是具体的小知识，领导干部都要学会把所学的成果运用于实践。当前，我们在运用学习成果指导实践的过程中至少要做到“三个善于”：要善于用科学的理论武装头脑。即要深入学习中国特色社会主义理论体系，并把这一体系中贯穿的马克思主义观点，用以观察、分析和解决改革开放和社会主义现代化建设中面临的实际问题，用以指导客观世界和主观世界的改造。在纷繁复杂的形势下，用马克思主义的立场、观点和方法分析事物、处理问题，保持在政治上的先进性。要善于把知识转变为能力。包括用辩证的思维知识进行科学决策，用先进的管理知识处理日常事务，用丰富的文化知识指导具体实践，保持在事业上的先进性。要善于把知识转变为品行。用高尚的情操引领群众，用纯洁的境界行使职权，用过硬的能力干出业绩，用优良的作风树立形象，保持在道德上的先进性。

3率先垂范，积极推动学习型政党建设

（1）当好学习的领跑者。建设学习型政党，要靠学习；干部成长，也要靠学习。当前我国正处于改革发展的关键时期，面临的机遇与挑战都前所未有，这就更加凸显了干部学习尤其是理论学习的重要性。但当前干部学习的现状呈现出不平衡性，有些干部真学真用，能够做到通过理论水平的提高解决实际问题，但也有些干部不学不用，假学滥用，对理论学习浅尝辄止，甚至将干部学习培训当成了拉关系、搞交易的机会。在社会节奏普遍加快的今日，如何有效利用时间学习，提高干部学习的内在动力已经成为一个突出的问题。一方面，大力宣传学习的极端重要性，积极营造主动学习、竞相学习、终身学习的浓厚氛围。紧密联系当前发展形势和工作实际，教育引导本地区、本部门、本单位的全体人员，充分认清加强学习对加快发展、做好工作的巨大促进作用，对个人成长进步的重要保证作用，变“要我学”为“我要学”，如饥似渴地汲取知识营养，更加勤奋努力地武装头脑、增长才干，形成人人注重学习、人人投身学习的良好局面。另一方面，积极引导拓宽学习视野，不断促进学习向深度和广度发展。积极推动工作学习化、学习工作化，紧紧围绕正在做的工作，把学习型领导干部的培养与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的工作紧密结合起来，力争使每个人都成为工作上的行家里手。

（2）当好学习的管理者。严格规范的学习管理是确保学习有序运行、持之以恒、取得实效的根本保证。特别是在当前工作节奏加快、工作任务繁重的情况下，更需要在加强学习管理上动脑筋、想办法，这样才能确保学习、工作“两不误”。一是要创新学习载体，增强学习的吸引力。当前，主要在确定主题共学、骨干授课领学、专家辅导讲学、典型引导带学、推荐图书精学、警示教育常学、外出考察广学、经验交流评学、考试考核督学、技术比武互学上下工夫，使学习效果最大化。二是健全学习机制，增强学习的约束力。当前的着重点是：完善制度，加强指导，增强学习的自觉性；结合实际，突出重点，增强针对性；学以致用，注重实践，提高实效性；加强领导，精心组织，营造良好的学习氛围，加强学习成果的交流和转化，引导大家逐步把学习搞精抓实，形成良好的簇群效应。三是整合学习资源，创新学习方式。整合各类学习资源，确定不同学习渠道的分工和侧重，是加强和改进领导干部理论学习的有效途径。目前，领导干部理论学习的主要渠道有中心组学习，党校、行政学院的脱产进修或培训，高等院校进修，境外及国外培训，自学等。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新学习方式的根本出发点是以人为本，根据组织要求和领导干部的实际情况，提供灵活多样的学习方式和多种组合的学习内容，使领导干部的理论学习在兼顾组织调训的前提下，增加可选择性。

（3）当好学习的促进者。一要把增强政治素质作为首要任务。当前，许多发达国家为了应对激烈的国际竞争纷纷提出要把自己的国家建设成“学习型社会”的口号，提出了“向学习化社会前进”的目标。坚持用马克思列宁主义，思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想来武装头脑，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，这是建设马克思主义学习型政党的首要任务。《决定》提出了“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的“四项要求”，为我们建设马克思主义学习型政党指明了方向。我们要注重解决好学习的方向问题，永葆党员干部的先进性。必须坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，用发展着的马克思主义指导新的实践；必须用中国特色社会主义理论体系武装全党，党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系。二要把能力素质提升作为关键环节。新形势下，我们党不仅担负着团结带领全国人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任，而且面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等四大考验，存在着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险等四大危险，需要解决好提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大重大课题。全面建成小康社会，对干部能力素质提出更高要求。提升领导干部的能力，应该在提升政策执行力、发展和驾驭社会主义市场经济能力、开拓创新能力、依法办事能力、化解各种矛盾能力等方面上下工夫。三要把学以致用作为主要目标。学以致用，要求我们着力运用马克思主义立场、观点、方法，在研究和解决发展中的突出问题上下功夫。指出：“领导干部学习，要正确把握学习的方向。”当前我们领导干部学习最重要、最核心的任务，就是认真学习、深入贯彻落实党的十精神。用中国特色社会主义理论武装头脑，不断增强道路自信、理论自信和制度自信；坚持理论联系实际，使主观与客观相适应；运用马克思主义的立场、观点和方法，研究和解决改革发展稳定中的突出问题。学以致用，必须讲究学习的方式方法，解决好怎么学的问题。学习能不能管用，掌握学习的方式方法至关重要。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着眼于解决问题、促进工作去学习。实现学习要目与工作重点相统一，学习效果与实践要求相一致。这就要求我们要带着问题学习。说：“你脑子里装着问题了，想解决问题了，想把问题解决好了，就会去学习，就会自觉去学习。”只有带着问题学，学习才有乐趣、才有深度；只有把解决问题作为出发点和落脚点，学习才有针对性、才有实效性。要善于带着问题去学习，用学到的科学理论去指导实践，并在实践中不断加深对理论的理解和运用。“实践—认识—再实践—再认识”，推动工作不断开创新局面。

争当学习型领导干部，有利于推动社会发展，有利于提高执政能力，有利于优化组织结构，有利于提升党的创新能力。各级领导干部一定要重学好学，坚持在学习中感悟人生、提升境界，在学习中开阔视野、丰富知识，在学习中掌握规律、探求真理，努力成为建设马克思主义学习型政党、学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，在马克思主义学习型政党建设中发挥表率作用，积极推进全面小康社会建设。

参考文献

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