时间：2022-10-11 02:23:05
教辅类报纸是直接为全国大中小学师生服务的，具有知识性、科学性和文化品位的辅导类媒体。教辅报既有自身的体系和独立完整性，又要与一线教学紧密相连，密切配合。离开了教学实际应用，就无法发挥其作用。教辅报的生命力就在于其编辑内容的贴合实用性。而教辅报的本土化进程，又直接影响着教辅报的贴合实用性的最终达成。可以说，教辅报的本土化，是教辅报媒体贴合实用性的重要方面。
在教辅报发展初期，许多教辅报都是依据教学大纲及教材编辑报纸内容，更多的是研究如何办好报纸本身，对教辅报编辑内容的区域本土化重视不够，“一报指导全国”的现象较为普遍，更多关注的是共性，客观上弱化了地方性和实用性。
现阶段，伴随着国家新课程标准的颁布和新一轮课程改革的实施，教学多样化日趋明显。全国中小学教学情况千差万别，每个地区使用的教材各不相同，教材版本也差异很大。即便是使用相同教材的学校，教学进度和学生接受知识的难易程度等都不一样，根本无法用一张报纸的单一内容去满足各地师生的实际需要。就是一个地区，也会使用多种版本教材，已是普遍现象，这无疑加大了各教辅报针对某一区域出版教辅产品的难度和成本。
随着新课程标准的全面展开，除少部分使用原有人教大纲版教材的地区外，我国大部分地区已将新课标教材全面铺开，各地区版本使用错综复杂，省内各市县之间，市内各区之间甚至各校内的各班之间使用的教材版本都不尽相同，且各教材出版单位对各自教材在上市前始终保密且修订频繁。由于新课程标准改革中各地方版本教材的使用在当地占有相当份额，在各地区中考本土化以后，陆续有大量省市开始了高考自主命题。
同时，由于教辅报大多采用模块式编辑，往往时效性上差，许多学科版本的报纸，提前一两个月就编辑出版完成了。以上各种情况，都无法适应教学一线的实际需要。
为解决这一共性问题，全国多家教辅报社都相继进行了编辑内容的改革。《英语周报》等报社在全国各区域主要城市建立了多个区域编采中心，在当地部分进行约稿、编辑工作。还有一些教辅报请当地名师、教研员把关审稿。这些举措都大大提高了报纸的贴合实用性，受到当地师生的欢迎，报纸当地的发行量也显著提高。
《升学指导报》在自身的发展实践中，根据自身发展实际，不断将报纸编辑、发行本土化范围向全国扩展，收到很好的实际效果。
2012年《升学指导报》与广东商进行深度合作，创办《升学指导报》茂名地区初中7、8、9年级地方版。该版采用小规格版本印刷的全新出版形式，由商组织当地最新、最有针对性的报纸稿源，并请当地一些教师和教研员为稿件把关。报社将原有各学科版本内容与广东地方内容相融合，总体把关定向，并负责印刷。《升学指导报》茂名地方版大受欢迎，仅一个学期征订量就超过5万份。使用报纸的学生普遍反映，报纸针对性、实用性都提高了，用起来很顺手，对学习帮助很大。
《升学指导报》还立足辽宁省，全面整合各市教育资源，推出《升学指导报》中部城市群抚顺、沈阳、铁岭三市中考专刊，请三市名师出题，邀请当地一线教育专家把关审定。专刊不仅内容质量一流，而且报纸的针对性、贴合性和实用性大为增强。该报专刊在三市十分抢手，广受好评。今年，《升学指导报》将以试卷形式，加推三市中考地方版，预计发行量在10万份以上。
在加快教辅报本土化进程的同时，《升学指导报》还十分注重调研与实际互动，从而不断提高编辑部的即时服务水平。报社专门成立了由总编辑牵头，各学科主任、主编、首席编辑担纲的报纸质量服务小组，定期不定期深入教学一线进行办报调研，实行编辑到校对定期听课制度，了解教学一线需求，及时准确调整办报思路和内容。对全国各地区学校师生的反馈意见，在第一时间通过网络、电话或直接拜访等形式给予解答和解决。
通过深入扎实的调研论证，了解一线学校教学节奏和需要，从而科学地确定报纸的栏目设置、难度梯度、题型题量、讲练比例、版本配置等各层面的设计方案，从而体现出教辅报的实用性、科学性：客观地控制题量，有针对性地引导学生正确高效地使用，突出了教辅报的生动性和亲切感，贴近学生的兴趣。
《升学指导报》编辑部还与全国各地教育研究室等教研机构定期交流，了解当地教学改革情况，切磋经验交流信息，努力办好有真正针对实用性的教辅报，同时不断开发新的适用于当地教学的优质教辅类产品。
教辅报的基本目的是辅助学生的学习，关键点在于指导学生的自主学习、自我实践。目前的教辅报已经不像以往纯粹依靠知识点梳理和题海战术辅导即可，而是旨在调动学生的积极性、创造性，培养学生各方面的能力和适合自己的学习方法与习惯。教辅报的编辑栏目设置、语言特点等都要尽量与学生的年龄特征、性格趋向相符合，以激发学生的学习兴趣。
办好教辅报，还要关注学生成长各阶段的文化教育特征，比如，以学生的学习阶段来看，小学教辅报要着力于对学生会话和写作能力、计算能力的培养，以及综合性的素质培养。初中教辅报要从减压角度和课堂效率出发，减轻题量，加大梳理性，并注重加强学习的互动性。高中阶段以培养学生再创造的能力为目标，坚持以教材知识结构为主，并在知识的扩展性和相关链接性方面着力为之。
教辅报要始终把握正确的办报方向，立足各地区教学实际，扎实做好报纸编辑内容的本土化工作。只有这样，教辅媒体才能不断推出深受师生欢迎、有实用价值的教辅精品，报社自身也才能在实践中得到快速发展。■
（作者单位：辽宁报业传媒集团《升学指导报》）