顺应潮流的起重工程教学改革

摘 要：随着我国经济的快速发展，对于蓝领等技术性人才的需求越来越大，因此，中职学校的发展壮大是为了顺应当今社会对于这部分人才的培养。本文就是针对中职学校当中起重工程教学改革进行深入的探究，从教学的原理入手，摸索出一条符合当今社会起重工程人才条件的道路。

关键词：起重机教学；改革；探究

起重机被广泛的应用于水电、建筑、制造、冶金等部门，同时又由于起重机属于特种设备的范畴，因此对起重机的操作人员必须经过严格教育教学，保证其精通安全技术理论和安全技术操作，对其能力的评定不能光看其是否有毕业证，还应当对其进行严格的考核。这就对中职学校的起重工程教学提出了新的要求，中职学校起重机教学应当以功能强大的起重机培训模拟系统进行起重工程教学工作。

一、起重机工程教学的研究背景

现实生活中，为了满足人们日常生活的需求，因此需要将各种生活用品进行集散运输，装卸配送等，对于大物件高质量的物品必须用到起重机来完成。因此，起重工程受到了国内外相关中职教育部门的广泛关注，本文就是结合一些中职培训学校面临的一些实际问题，对其中工程教学的一些关键性技术进行研究。

二、针对不同类型起重机教学的具体研究

起重机的类型非常繁多，针对不同类型的起重机需要给予不同的教学方法，只有做到有针对性的教学，才能够从根本上做好起重工程的教学改革，从而有针对性的培养不同的技术性人才，为国家的长久发展贡献自己的一份专属力量。

1.小型堆垛起重机教学

小型堆垛起重机是用于室内装卸货物的，是自动化立体仓库当中必不可少的设备。利用小型堆垛式起重机，能够极大地提高仓库的空间利用率，并且能够提高工作效率。

针对小型堆垛起重机教学，应当设立单独的教学实验平台，使得教学设备进一步的被完善，使学生能够更直观的感受小型堆垛起重机的工作原理和控制原理，并且在教学当中应当为学生充分的讲解小型堆垛起重机的总体构造。中职学校为了培养小型全自动仓库技术性人才，就必须设立可供学生研究实验的平台和培训平台。

2.塔式起重机教学

塔式起重机的体积庞大，是用来为室外调运货物服务的。并且塔式起重机安装起来非常困难，因此，在日常的实物教学当中不仅会造成较大的成本损失，还会影响教学的效率，严重时会造成安全隐患。所以对于一般塔式起重机教学应当设立虚拟仿真系统。使得教学成本降低，提高效率的同时，保证学生的生命财产安全，并且虚拟教学系统具有良好的操作体验，操作过程当中与实物塔式起重机的操作体验基本一样。

在目前的塔式起重机教学当中，国内外都存在着类似的虚拟仿真系统，但是仍存在着许多问题，会给教学带来诸多的不便。虚拟仿真系统的开发，需要联合OpenGL和VC++等编程软件，但是在考虑人机交互性上面，利用这些基础语言程序进行编程设计的难度非常大，并且对硬件的要求非常高，因此在编程软件当中可以引入Quest3D三维引擎平台进行辅助教学。

在教学当中利用Quest3D三维引擎平台进行辅助教学，可以使学生仅仅利用鼠标就能够实现对三维场景进行旋转和缩放。还可以通过虚拟操作系统界面下方的按钮对他塔机进行具体的操作，通过显示屏左上角的数据可以充分了解塔机的实时工作情况。

三、探究起重工程教学当中的新方法――项目教学法

1.什么是项目教学

项目教学就是以培养学生的自主性为中心，采用类似科学研究以及积极实践的方法，从根本上促进学生的积极性，是一种崭新的教学方法。

2.项目教学法的意义

在项目教学法当中，指导教师只需要将被解决的问题以项目的形式呈现给学生，之后由其独立完成。从接项目到完成的这一系列过程当中，指导教师起到的主要作用是咨询、指导与答疑解惑，在一套完整的项目当中，学生能够培养自身把握主题，培养分析问题以及团队合作的能力。

3.项目教学的具体实施步骤

3.1精心规划

项目教学的第一步就是设计项目说明书，这也是项目教学法能够顺利开展的前提条件。项目说明书的编写应当围绕《起重机安全技术培训大纲》和《起重机安全技术考核标准》这两项规则指标。

3.2对学生进行积极的引导

让学生独立地完成教学任务，指导教师对其进行积极的引导是必不可少的，有了老师的积极引导之后，学生才能够知道如何去完成项目。应当让学生按照教学大纲的要求，利用老师上课当中讲到的基础知识完成任务。

3.3学生之间进行积极地互动

项目教学法当中一个重要的目的就是为了培养学生之间的团队协作能力，因此，学生之间进行积极地互动是必不可少的，通过协作学习，使其认识到团队精神的重要意义。因此，在完成教学任务的过程当中，应当对学生进行小组划分，使其形成一个团队，一个团队当中应当设立一名小组长，小组长起到联系老师和同学的作用，能够负责小组的学习讨论和传达老师的进度计划安排。并且可以实行分数制，对表现好的团队进行表彰，以此促进其积极性。

3.4任务完成评价

为了对学生的积极学习态度进行肯定，任务完成后的评价是非常重要的。针对不同学生完成不同程度的项目成果进行不同等级的划分，对于评选结果等级高的同学能够起到积极的促进作用，对于评选结果等级低的同学，能够起到监督作用，督促其在今后的学习当中更加用心。

四、结语

当今的社会是充满竞争的社会，对于起重工程教学如果不能做到合适的改革，就不能够适应时代的发展，就终将被淘汰。因此需要起重工程教学能够逆流而上，为我国的可是去发展战略贡献自己的一份力量。