班会课：观念一变天地宽

班会怎样开?这是很多班主任老师都在思考的一个很现实的问题。

我妻子就担任了一个班的班主任。学校规定:每周必须上一节班会课。刚开始的时候,她基本上每次都能让学生找到感觉,她自己、学生都满意。可是时间一长,这每星期都必须应付的“差使”,有时也确实让她颇费心思。于是,她便经常向与我商量,看我有什么锦囊妙计。我给了她两个字:开放。

在我的启发下,她真的想方设法,实行了开放班会的形式。结果,她的班会,经常让其它班的班主任羡慕。其中秘密就在于:

向老师开放

这里更多的是指班上的任课老师,当然,其他有兴趣的老师也欢迎。在班会上,请任课老师与学生谈学科的学习问题,引导同学把他们自己或班上同学在学科学习中遇到的困难与任课老师交流。比如,请来了语文老师,有很多同学就与老师交换了关于课外阅读、读书方法以及写作等等问题。尽管这些问题,有时他们在平时的上课过程中也会遇到。但在班会课上,与平时的上课,气氛不一样,学生就更放得开,就更能够达到一种心灵间的交流。还可以请对国际时事政治特别有兴趣的老师,与学生讲解、交流有关国际政治上的重大问题,比如伊拉克问题、朝核问题等等,都是学生们感兴趣的问题。

这样的班会课,就更富有实效,不会走过场,流于形式。

向学校领导开放

在学校,对于学校的管理、学校的各方面的工作,学生们肯定会有自己的看法。而这些看法,如果得不到重视,就很有可能会导致学生对学校产生错误的看法或偏见。其实,学生中的很多意见,或者说个别学生对学校的偏见,往往就是由于对学校在管理上的做法不理解造成的。

请学校领导参加班会,这是可以达到让学生与学校领导面对面交流的有效举措。例如,对于那些刚刚进入校门的新生,就很有必要这样做。让学校领导向他们介绍学校的历史及现状,倾听同学们的意见,对于改进学校工作,对于做好学生的思想工作,都是非常有意义的一件事。

向家长开放

家长是学校教育好孩子的同盟军和伙伴,班主任的工作,离不开家长的积极配合。再说,让家长参与班会,也可以树立一部分同学的自信心。因为当他们看自己的家长与自己的同学,像老师那样与自己的同学交流时,自豪感就会油然而生。

当然,需要指出的是,并不是说班主任需要把班上所有学生的家长都统统请进教室。那样做,既不合适,也不可能。班主任老师就可以有选择的邀请一些比较有特色的家长。比如,在某个方面有特长,或者在某个领域有所成就,这样的家长,只要家长们同意,就可以把他们请进教室,让他们现身说法,这是最为有效的教育方式。比如,本地有一位老农,已经60多岁了,虽然读书不多,但喜欢思考,喜欢吟诗写诗,在当地小有名气。并且这位老农还有一个特点:在上个世纪80年代,曾经自己培育出了一种水稻优质品种,在全省都小有名气。妻子在开班会时,就把他请来了。当这位老农把自己对生活的追求、对人生价值的追求与同学们交流后,学生们竟非常感动,也学着电视上的样子,请他签名留念,效果大大出人意料,几乎产生了轰动效应。

向社会开放

走出教室小天地,让学生与社会多接触,与自然多融合,可以说是目前班会课尤其需要考虑的问题,也是基本可以行得通的途径。尽管现在各地都有关于不许春游,不许随意组织学生参观等规定,但那基本上都是从安全角度考虑的,只要我们组织得好,也是可以这样进行的。

总之,开好班会,形式还是很多的。一句话:只要我们思想不滑坡,办法总比困难多!