着眼于大教育 践行在小细节

摘 要：今天的社会信息爆炸，思想多元，一些不文明现象成为华夏五千年文明史上的硬伤。对于我，一名乡镇中学的校长，应该做些什么呢？我认为，教书育人是学校的主体责任，一所学校的发展，必须担当文化传承的重任，这样学生的成长才会氤氲在中国几千年的文化土壤中，一所学校才会充满书香文化之韵、礼仪文明之气，学生的成长才会是全面健康的。

关键词：三个一工程；品德培养；读书

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0006-02

近年来，由于农牧区部分学校撤并，部分生源转入我校就读，我校的办学规模逐步扩大，在我旗属于办学规模最大的寄宿制初中校。但大部分学生来自农村，受农村条件、家庭文化水平的限制，学生综合素质不高。在这样的条件下，我们更要逆势而上，勇于担当，德育工作更要有所建树，泽被后人。

基于此，我校将传统文化中的“儒家思想”定位于校园文化，以国学经典陶冶学生的情操；以实践活动塑造学生的品格。“着眼于大教育，践行在小细节”，2014年9月，我校开启“三个一”德育工程，即每天一声友好问候，每日拾起一片垃圾，每月品读一本好书。大道至简，平常心是道。“三个一”育人工程犹如一门隐形的课程，在潜移默化中影响和教育着扎鲁特旗第四中学的每一个人，也在润物无声中提升着学校文化的品位。

一、注重养成教育，践行“三个一”工程

为促进“三个一”工程落到实处，学校立足于发展实际，开辟各种渠道，尝试开展各种活动，在师生读书写作、品格培养、文化传承方面持之以恒地进行了有益的探索。

（一）邂逅一声问候，传递的是温暖，积淀的是爱心

中华民族自古以来就是一个讲究礼仪的国家，有“礼仪之邦”之称。孔子说过：“不知礼，无以立。”意思是说不懂得礼仪的人，就无法立足社会。“一句问候，一丝微笑”就是最基本的礼仪。作为校长，我以身作则，率先垂范，每天清晨早早来到学校，微笑着与师生打招呼，一声“早上好”开启了美好的一天。老师们也主动向学生们问候，温馨和谐的风气溢满校园。同时，各班组织开展“彬彬有礼在校园”主题班会，让学生发现美丽，评选班级的“文明使者”，并在心理活动室门口制作笑脸墙，制作“今天您微笑了吗？今天您问候了吗？”等宣传板，营造快乐温暖的育人氛围，这些举措，成效非常显著，提升了我校师生的人格素养。

目前，点头微笑、礼貌问候之风已然成势，当您来到我们学校，就会发现这里的学生身上散发着文明礼貌的气息，校园里看不到喧哗吵闹，师生相见脸带微笑、摆手致意，学生进出校园自觉列队、文明有序，现代文明中蕴藏着传统文化的精华。

“每天一声友好问候”，似一张靓丽的名片，为我校儒雅文化特色涂上绚丽的一笔。

（二）拾起一片垃圾，弯下的是腰身，修炼的是灵魂

校园是学生学习与生活的重要场所，优雅整洁的校园不仅是一道亮丽的风景线，也能让师生心情愉悦。虽然学校卫生情况良好，但不代表学生的卫生习惯好、环保意识强。如果学生只是在老师的要求和监督下才能做好，那就证明还没养成好的行为习惯。我们要学生在思想和行为上转变，从源头上堵住道德的缺口。

榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范。我们“树立榜样，营造环境”。从老师做起，通过教师会，要求全体老师做到不乱丢垃圾，看见地上垃圾要弯腰拾起，既要成为行为习惯，也要为学生树立榜样，影响具有不良行为习惯的学生。同时，我校举行了“发现身边的美丽”300字校园微故事比赛，让学生用独特的视角去发现身边美好的事情，“我为校长点个赞”，“弯下腰身，拾起文明”……篇篇作品朴实生动，学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。校团委还在全校评选出践行“三个一”文明标兵进行表彰奖励，以点带面；结合内蒙古惠农政策“十个全覆盖”“小手拉大手”，利用家长会向家长宣传保洁意识，使家、校步调一致，提高家长和学生的素质。

通过全校师生共同努力，学生不再无视垃圾的存在，见到垃圾，弯腰拾起，在拾起的过程中修炼灵魂，升华素养，学生的习惯养成教育初见成效，全体师生在整洁、优美的环境中潜移默化地滋生蓬勃向上的力量，学生爱护校园、举止文明的习惯得到培养。

“每天拾起一片垃圾”，似春日的百花，让净雅的校园里满是美丽，而这份美丽源于爱的倾注。

（三）品鉴一本好书，汲取的是琼浆，提升的是品位

学年初，学校制定了读书计划，确定书目，倡导全体师生乐于读书，并做好读书笔记撰写读后感。我校图书馆藏书五万多册，可供师生随时借阅，在校园标准化建设中建成了全旗一流的阅览室，为全校师生乐读提供了有力的保障。

当你走进办公室，你就会发现老师的办公桌上除了学生的作业，还有一本本书籍，工作之后，闲暇之余，少了闲聊，少了互串，老师们认真品读，精心撰写读后感，在学校每周一次的教师例会上，总会有老师分享读书心得，引发共鸣。学校将读书心得装订成册，大家共享。而且，每个班级都有特色书吧，是学生带来的书刊，一本、两本、汇集满案，触手可得，同学间互相推荐，快乐阅读。学校还利用社团等形式倡导学生广泛阅读，让教育穿越课堂，有效扩大课堂的外延。

读是写的源泉，写是读的深入。学校校刊《园区风景线》迄今已经印发了5期，近数百篇文章刊发在校刊上；《儒韵》校园月报发行4期，为全校师生创设写作展示平台。我校师生参加“十二五规划课少教多学在语文教学中的策略与应用征文比赛”获得佳绩，一等奖14个，二等奖 25个，学校获得优秀组织奖。我校教师撰写的论文、随笔等作品经常在《教学艺术》《内蒙古教育》《通辽日报》上发表，激发了教师的热情，升华了教师的文化素养。

当你漫步在四中的校园，就会发现，林间、花园里、长亭内，学生们手持书本，在认真品读，教学楼内，课间少了喧嚷吵闹，多了一份宁静和安详，素质修养得到了有效提升。

“每月品读一本好书”，似一汪清泉，为我校素雅的人文环境注入了琼浆。

二、创建德育载体，升华“三个一”内涵

在“三个一”德育实践中，我们以育人为核心，养成教育为主线，校园生活课程为载体，为“三个一”工程提供有力的支撑。

（一）校园秀丽儒雅，学生志趣升华

当你来到扎鲁特旗第四中学，就会被兼具北国壮美与南方秀美的花园式景观吸引。儒韵飘香、幽雅秀丽的校园建筑错落有致，五栋以“德”字命名的教学楼高大挺拔，“孔圣人”塑像矗立，“知止路”“知省路”“知行路”三条主路与周围的果树、杨柳、花墙相映成趣，内涵深邃的“恕”字艺术造石掩映在一片浓绿之中。文化长亭，传递着学子们“位卑未敢忘忧国”的情怀，抒发着教师“得天下英才而教之”的乐趣，陶冶着师生的情操，每一处都传递着现代文明与优秀传统文化完美结合的气息。

校园文化精神深深植入学生的心灵。在校园文化引领下，班级特色文化建设，尽显教师和学生的创造力，班班有特色，人人有需求。“一班一品牌”各个班级形成独有的发展特色，使学生的思想受到启迪，情操得以陶冶。班主任以“三个一”工程为主线，在每个月开展以“感恩、明礼、守纪、励志”为主题的活动，形成了文明有序、积极向上、团结和谐的班风。

（二）励志感恩教育，传承中华美德

结合“小手拉大手”主题活动，我校将“三个一”工程延伸到校园外、家庭中。校方与家长互动，要求学生每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭、洗碗倒垃圾。使他们在家庭劳动中，体会父母培育自己的艰辛；给妈妈捶一次背；给父母洗一次脚，用小行动表达对母亲的体贴关爱；与父母做一次交流，加深情感。为了将践行活动落到实处，建立家长反馈卡，督促学生持之以恒为父母做事，按期评比，对优秀的学生进行表彰，评为“孝敬之星”，有效地促进了学生道德行为的养成。校团委还组织学生走出校园，走进敬老院，为爷爷奶奶献爱心，做一些力所能及的事情，每周都进行爱国主义教育。

（三）多彩实践活动，塑造学生健全人格

为推促动“多读书、读好书”活动的开展，初一年级举行了以“诵读美文，做美德少年”为主题的诵读比赛。在诵读过程中，体会文字之美、意蕴之美，鼓励学生在学习生活中多读书，做终生阅读者；初二、三年级举行了以“书写古文经典，领悟传统文化”为主题的书法比赛，在抄写《记承天寺夜游》《与朱元思书》等经典古文中，引导学生感悟圣哲先贤的思想，提倡学生在学习生活中读好书，做传统文化的传承者。结合重大节日开展主题实践活动：三月五日开展“学雷锋”活动；清明节组织“缅怀先烈，做革命接班人”祭扫仪式；五一假期开展“我劳动我快乐”家庭实践活动；世界环境日组织开展“变废为宝”科技小制作活动；“党的生日”开展绘画、手抄报、征文活动，了解祖国的发展，增强民族责任感；邀请交警、消防队员到学校介绍交通法规、防火知识；邀请德高望重的老党员为学生讲两史，感受党的恩情。

同时，我校编写了《千里之行》《入学第一课》《大道至简 德行天下》校本教材，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了基础。

做小事情，办大教育；做小教育，养大目标。也许，在中国德育这个大课题的面前，我们的力量只是沧海一粟、冰山一角，但我相信星光点点亦可照亮天空，星星之火亦可燎原。我相信，只要我们这些教育人关注学生品德培养、人格塑造、习惯养成，将德育落实在细微处，引领和规范学生思想品德与言行举止，让学生健康快乐地成长，未来的天空必将一片光明！

参考文献：

陶行知.中国教育改造[M].北京：东方出版社，1996，（3）.