“坏”学生教会我的事

一般人都想要给孩子最好的、成功的人生，但是，什么是“好”?什么是“不好”?什么是“成功”?最近，一位多年前我教过的学生让我思考了许多事。

我大学毕业时曾在一所高职兼课教英文。坦白说，一路念书还算顺利的我，真的被学生们的英文程度给吓着了。已经是高一的学生，有人连26个字母都还搞不清楚，有人连p和q、b和d都无法分辨。他们多半自我形象也不佳，看到英文就是一副“你能拿我怎么样”的壮烈神情。初生之犊的我不信邪，发挥了“游戏中学习”的精神，一整个学期，我试着让他们与英文和好。也因着那段教学经验。使我这个对上学没有好感的人走上教育之路。

话说8月的一天，我应中部某电台之邀，预录了广播节目。播出时，一位当年的学生听到了，急忙打电话去电台找我，并留下他的手机号码。虽然事隔多年，我还记得他的名字，于是打了电话，见了面。已是中年人的他，腼腆地告诉我这三十几年的生活。我很惊讶的是，他从事机械业，但家里没有电视和计算机；他只听收音机，而且听的是古典音乐台。

“听广播的同时，你还做什么?”下意识里，我大概在找交集。

“看书啊!他提到几本我熟悉的和不熟悉的书名。

我忽然想到一本图画书《地下花园》，主角摩斯叔叔是纽约地铁清洁工，在一般人眼中社会地位低，但他家里有满满的书架和几百幅画作，还有钢琴!

回想我的教书生涯，在别人眼中是“幸运”的。我的学生几乎都是“好学生”，就业后生活或许比这位学生优渥，却不一定比他丰富；多数有稳定的工作，却觉得自己没成就，而且老师一定不会记得他，或以他为荣。但这位学生仍记得我如何努力想帮助他们，而且自认没有愧对老师，他投资自己的人生，用最踏实的方式!

大人都希望教到“好孩子”，或把坏孩子“教好”，这无可厚非，但什么是“好”?当我们告诉孩子“好好学习，才有竞争力”时，是否也包装了一个“成功价值观”?社会真的需要那么多伟人吗?社会的乱源不就在太多人抢着当伟人吗?或许我们更需要的是踏实而安分的平凡人吧。

责编：熊春阳