做好中职班主任工作初探

摘　要：班主任的定义是学校中负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。时代的进步，文化的多元化给今天的班主任工作提出了新的问题。在这种背景下，探讨如何做好中职班主任尤为重要。

关键词： 班主任 ；热爱；中职

一、班主任要发自内心的热爱本职工作

作为一个班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想，一个对班主任工作不热情的人，得过且过，上级叫做什么就做什么，只能算得上是一个班级“维持会”的“会长”；只有对本职工作的热爱，才能产生激情；有了对班主任工作的激情，才会产生做好班级工作的欲望。中职学校学生目前学习基础差，没有目标，行为习惯缺乏约束甚至有些学生在中学时不被尊重，这都需要我们的班主任要发自内心地热爱本职工作，关爱学生，做好班级管理工作。

面对中职学校这种局面，作为班主任要先从改变自己做起。与其埋怨、指责，不如下力气改变自己，我们经常埋怨学生太难教育，其实是自己方法少。

二、班主任要知其心，救其失

热爱学生的起点是了解学生。古人云：“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也”。作为班主任只有真正地了解学生，对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等等都能了如指掌，才能不断增强自己感知学生心灵世界的能力。特别是每次接新班，当你能用关切的眼神注意每个学生时，当你能准确地报出一个新生的姓名的时候，学生们就能从内心感受到你对他们的关注。这就是一个良好的开端。

三、班主任要有“四心”

所谓四心即信心，爱心，恒心，耐心。首先要树立足够的信心，让自己的内心先强大起来，才能带领整个班强大。严是出发点，爱是主旋律，爱心是你带班的一个基础，对生病的学生要尤其关爱，可以让生活委员负责登记病号饭；对生理上有问题学生要给予足够多的理解和尊重。恒心就是做班主任工作一定要坚持始终如一，心理学家说，一个好的习惯的养成需要21天，形成习惯行为需要45天，所以恒心当贯穿整个学生管理过程中。遇到困难不能打退堂鼓，一旦萌生退意，你就会松懈下来，你退一尺，学生就退一丈，当你再重整旗鼓的时候，所有的工作都要重新开始，所以一定要坚持、再坚持。在实际的学生管理工作当中，学生经常会出现反复的现象，这是考验我们班主任耐心的时候，我们往往刚刚取得一点小成绩而暗自窃喜的时候，学生新的毛病又出现了，出现这样的问题，我们的班主任也不要懊恼，学生在上进的过程中充满反复，反复是正常现象，不要因为学生的后退就灰心、气馁。

一些专家往往大谈“爱能够产生教育的奇迹”，说什么面对一个后进生，爱就能使他变成优秀学生等等。我做了多年的班主任，以我的经历，还有我所见到的周围的教师的实践，几乎不可能发生这样的事，教育决不是“一爱了之”那么简单。我们往往把“爱心”简单化，其实，“有爱”不等于“会爱”，而“会爱”就是教育智慧。我认为，作为班主任，刚接新班时，由于时间短可能没有那种发自肺腑的爱，因为爱的建立需要时间。同样，对于个别屡教不改的学生，有时让人无论如何爱不起来，这也不能勉强。可以允许你不爱学生，但你必须尊重学生。

真正实施民主管理的班级一定是让每个人的权利都得到保证，每个人的诉求都得到应有的重视，每个人的人格和价值都能得到应有的尊重。这才是班级管理的意义所在。常言到：玉不琢，不成器；人不学，不知意。当学生违反纪律时，一定要受到相应的处罚。让学生明白自己的责任所在。我带班的做法是在行为上让犯错的学生做好事，再通过给学生写信的方式帮助学生分析问题，解开学生心里的疙瘩，让学生反思自己的行为，在班会上谈谈自己当时的想法，得到同学们的谅解，既教育了自己，也教育了大家。

四、班主任要善于引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，首先要带领全班学生学习学校的各项管理制度，让学生明白什么事可以做，什么不能做；表明班主任的态度，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德行为的集体氛围。其次要组织本班的学生搞好班级活动，如定期组织班级读书、读报活动，让学生的心灵在潜移默化中受到美的熏陶；举行班级体育竞赛活动，强健同学们的体魄，增强团队合作精神，培养学生们一种积极向上，敢于拼播的良好心态。在班级形成一种班兴我荣，班乱我耻的集体主义荣誉感。

五、班主任要把家庭教育与学校教育有机地结合起来

德育是一个系统工程，“要充分动用各方面的有用资源对学生进行多层次、立体会的教育，才能达到最佳的效果”。现代家庭多为独生子女，加之父母对子女教育的认知程度有限，所以多数家长往往对孩子学习特别重视，而对孩子的德、智、体、劳等方面情况都比较忽视。因此，班主任与家长联系时，最怕学生偶有小过失就找家长告状，实际上等于向学生宣布了自己的无能。在与家长联系时，要了解班主任在学校了解不到的情况，比如学生的爱好、学生在家的表现及学生的家庭背景等等。要尊重家长，礼貌待人，真诚沟通，把学生在校好的表现多跟家长交流，让家长配合老师多鼓励学生，树立学生的自信心。“当好学生的引路人，为学生掌好心灵之舵”，有效地利用家庭教育资源，尽可能形成合力，共同教育学生，有利于班级管理。

教育，是一种社会现象。社会在变，教育也随之发生变化。班主任工作是一门艺术，艺术的生命就在于不断创新。

（河南信息工程学校）