高中化学基础知识学习策略

【摘 要】任何一门学科的学习都首先要求掌握其中的一些基础性知识，化学学习尤其是要掌握教材中出现的一些基本的术语、实验现象背后的原理和化学反应的方程式，这对于我们牢固掌握化学知识也是非常有必要的。下面，笔者就结合自己多年来的教学经验，谈一谈如何在高中化学的学习中学好基础知识。

【关键词】高中化学 基础知识 学习策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.074

在高中化学学习的过程中，主要有以下几个方面的内容需要学生进行学习：化学方面的基本概念、化学知识的有关特殊用语、化学反应的基本理论、化合物知识、化学简单的计算公式和原理、化学实验的操作流程和注意事项。其中前三个方面的内容是学生学习化学知识的前提和基础，基本概念和化学用语是学生掌握化学这门学科的精髓的前提，这两个方面内容的学习的好坏，直接关系着学生整体的化学学习。同时，对于后三个方面的学习学生也该高度重视，因为在我们的高中化学的学习中化合物的相关知识比初中阶段更为复杂，需要学生花费更多的时间去学习，而且，高中阶段学生会面临更多的化学计算题，因此，掌握好教材中经常出现的化学计算原则也是学生进行化学学习的必要准备。同时，化学实验是学生补充日常的理论学习的有效途径，也是学生直观地进行化学知识学习的有效方法，对于掌握完善的化学知识、拥有优越的化学学习能力也是很有帮助的。众所周知，化学基础知识是学生进行更加深入的化学知识的学习的前提和基础，也是学生在整个高中化学学习中比较重要的一个环节，因此，在日常的学习过程中，教师一定要高度重视基础知识方面的教学，从而，有效地帮助学生取得优异的成绩。下面，笔者就结合自己近几年来的经验，谈一谈如何在高中化学的学习中学好基础知识。希望可以给我们的学生带来一定的帮助。

首先，我们来分析一下高中化学教材中基本概念的学习策略，掌握这一部分的知识是学生学好化学的基础和前提，也是促进学生取得优异的化学成绩的保障。

概念是对一个事物的解释，是同类事物之间共同本质的直接反映，是我们认识一个事物的最简单有效的诠释术语。而化学学科中的基本概念就是指某一类客观事物共同本质属性的特征，它是在人们头脑中抽象出来的主观反映。当然，这类基本概念的本质是客观的，主要是它在我们每一个学习者的头脑中的形式是主观的。这种由客观到主观的演变过程，自然需要一个认识的提升过程。在学习这类知识的时候，学生就要注意概念的形成、概念的内涵和外延以及概念的利用方式，只有这样，才可以做到活学活用。

在高中化学的学习中，化学概念大体可以分为物质的组成、化学物质的相关结构、物质的物理和化学性质、物质在自然界的演变过程、化学中的基本用语等等。其中，在学习物质的组成这一类的概念时，我们经常可以见到的是纯净物、混合物、化合物、元素、各类溶液的名称等等。针对这些简单的概念，学生只需要稍微留心就可以记住了，不需要过于关注它们的由来。面对物质的结构这些基本的概念，学生要熟悉的是分子、原子、离子、化合价等等。此外，还有其他方面的基本概念，学生在学习的过程中只需要稍加留意就可以掌握。只是在这个过程中需要学生不断地去巩固以往所学习了的知识，这样才可以日久弥新，获得更多的学识。

然后，我们来看一下有关高中化学学习过程中化学用语的学习策略，希望可以帮助更多的学生在学习的过程中提高整体的学习效率，进而获得优异的成绩。

化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规则的一种特殊的语言符号，是由一系列的符号语言组成的，是我们学习化学最基础的入门工具。对于日常的化学学科的学习，化学用语是一个很关键的奠基石。在日常的教学中，我们可以发现，一些没有牢固掌握化学用语的学生很难在今后的学习中进行深入的化学知识的学习，也不会对化学这门学科有自己深入的理解。这对于学生今后的化学学习也是有比较深远的影响的，我们的教师一定要督促学生在学习的过程中牢固掌握这些方面的知识。其中，化学用语主要是元素符号、化学式、化合价、离子符号、化学方程式的本质领会及其正确书写。同时还包括酸、碱、软电离方程式的正确书写等。这些内容相对集中地出现在我们的高中化学教材之中，对于我们的学生来说，要想牢固地掌握这部分知识需要花费一定的心血。但是，只要我们的学生有足够的耐心，投入一定的精力，就一定可以将这部分知识内容掌握牢固，为今后更加深入地学习高中化学知识奠定坚实的基础。我们的教师在教学的过程中可以引导学生分时段、分任务地学习其中的化学用语，也可以成立化学学习小组，在成员内部人员的帮助下掌握好这部分知识，这对于调动学生的学习积极性和主动性也是非常有帮助的。

最后，掌握了以上两类化学知识的学习策略，我们就来看一看有关化学基本理论的一些学习方法，这也是我们化学化学知识的最为关键的地方了，希望可以引起师生双方的注意，并最终提高我们的教学效益。

化学基本理论的学习主要包括化学学科所特有的规律性内容的识记、理解过程，这是学习化学课程的重要内容。在我们高中化学的知识体系中，这部分内容主要包括分子、原子论、物质的质量守恒定理、原子结构、大量溶液、溶剂的知识、物质之间的转化等等，内容相对较多，学习起来也不容易。因此，必须要向学生指出一个正确的学习方法，否则，只会出现死记硬背的现象，也无法取得明显的教学效果。这就要求我们的教师在日常的教学过程中应用好实验的手段，让化学原理通过直观的实验展现在学生面前，增强原理的真实存在性，进而激发学生的学习热情，同时帮助学生理解加深某些高深、难懂的化学原理，让我们的学生可以轻松记住所学知识内容。而且，我们可以采取小组合作学习的方法，让我们的学生分成一个个小组，小组成员内部通过相互讨论，探索出适合个人学习和记忆的方法，这比教师个人单纯地进行讲解有效得多。

综上所述，在我们的高中化学学习的过程中，对于基础知识的学习是学好化学的必要前提。面对不同的基础知识，我们的教师首先要划分成一个个类别，并在教学的过程中采取不同的授课方式，引导学生采取不一样的策略进行理解和记忆。这样，我们才可以引导学生在今后的学习过程中取得深远的发展和学习效益。这也是对我们的高中化学教学提出的最为有益的一种方法，笔者相信，在师生双方的共同努力下，学生一定可以攻破化学基础知识学习的难关，获得优异的化学成就。