我们班的“掌门人”

我们班的“掌门人”既不是班长，也不是其他几位大名鼎鼎的人物，而是默默无闻的每天专管开门、锁门的姜峰同学。他个头不高，相貌平凡，衣着朴素，寡言少语，总是一脸的微笑。老师见他长相憨厚，觉得可靠，便宣布他为我们班的“掌门人”，十分放心地把教室的钥匙交给了他。从此,他的脖子上就多了一根特制的“项链”――一根灰色的细绳上系着一把银光闪闪的钥匙，“掌门人”也因此成了他的雅号。

走马上任后，为了不让到校早的同学在教室门外傻等，“掌门人”每天总是在早读前半个小时就赶到学校把门打开；为了让有事晚归的同学能及时取走自己的书包，他总是耐心地等最后一个同学离开教室才锁门。有时候碰上那些丢三落四的同学下楼后才记起忘带东西了，他也乐意返回教室去给他们开门，毫无怨言。做这些事，他是天天如此，从没有感到一丝厌烦。

门锁用的时间久了，难免闹点情绪，搞点小罢工什么的，这可难不倒我们的“掌门人”，只见他从抽屉里拿出钉子、锤子，三两下就把它修理得服服帖帖的。别班先后都发生过被盗事件，我们班却从没发生过一起，这跟姜峰的尽职尽责是分不开的。

记得那是个周末，我正在书房里写作业，屋外突然刮起了大风，紧接着下起了大雨，雨水随风飘了进来，我赶紧把窗户关上。这才想起周五放学时我忘了关教室里自己座位旁边的窗户了，可怜我的那些书本啊，要经受这场暴雨的洗礼了。可雨下得这么大，一时半会都没有停的意思，根本出不了门，唉，听天由命吧！周一早晨，我刚进校门，就听到有同学在抱怨，说窗户玻璃被风刮碎了，书本被雨水淋湿了，我的心情越发沉重起来。可一走进教室，让我感到喜出望外的是，我课桌上的那些书本竟然全都安然无恙，再看看其他坐在窗边的同学，个个都笑逐颜开的。事后才知道，是姜峰在大雨到来之前赶到学校，关好了教室里的所有窗户，这才使我班幸免于难，而他呢，却因淋雨回家而感冒发烧了。

我班有这样一位尽职尽责的“掌门人”，可真是大家的福气呀！

（指导老师：王敏）

【简评】 好的标题能让文章增色不少，本文就是一个例子。“掌门人”本是某部门或团体的负责人，往往具有较高的权力；而作者要说的这个“掌门人”原来是班上每天负责开门、锁门的姜峰同学。二者的称呼相同，实际意义却相差甚远。在文章中，作者还不忘用“走马上任”“搞点小罢工”之类的语言照应标题，自然地产生了幽默、诙谐的表达效果。

在表现人物形象时，作者选择用一般事例和典型事例相结合的写法，详略得当，很好地表现出“掌门人”姜峰同学甘为班集体无私奉献的优秀品质。