浅议提高中学生英语学习兴趣的有效途径

摘 要：《普通高中英语课程标准》对于情感态度学习策略等五个方面提出了具体内容和标准，其中保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。试着对提升中学生英语学习兴趣的途径进行了探索。

关键词：兴趣；英语；原因；学习；有效途径

著名教育家布鲁纳曾说过：“学生的兴趣、动机、态度、好奇心在促进学生智力发展中起着重要的作用。”本人认为应从以下几个方面大胆尝试。

一、帮助学生明确学习目的，激活学生学习兴趣

高一新生接触的第一课至关重要，第一课应该进行的是学科教育，教师最好不要忙于传授知识，应从外语的重要性讲起。给学生讲明学好外语等于掌握了一门语言交流的工具。英语作为世界通用性语言，在国际重大事务中所起到的作用不是其他语言所能够替代的，尤其在21世纪科技日新月异的时代。外语学习甚至关乎一个人的文化素养的高低。这样一开始便激活学生的兴奋点，使学生深刻认识到该学科的重要性，树立学好英语的信心和决心。

二、注重对学生的重新评价，激发其学习兴趣

中学生在学科学习中存在差异，在校内和校外的表现也有差异。有的学生在所学的六七门功课中，最弱的学科就是英语，经过了解，主要原因是基础较差，缺少自信心，缺乏成就感，渐渐就丧失了学习英语的兴趣。针对这种情况，教师就应该及时“对症下药”，尽力为学生的成功多创设一些机会。同时要将“分层教学”落到实处，给基础较差的适当开“小灶”。当这些学生取得一些细微的进步时就予以表扬和鼓励，树立他们的自信心，让他们充分感受到成功的快乐。把握好评价机制的精准度，可大大激发学生学习英语的兴趣。

三、构建新型师生关系

教师的人文精神对于培养学生的全面素养起着关键作用。人文精神就是以学生为本的精神，加强与学生的感情交流正是人文精神的修炼之路。在课堂内外都应倡导平等民主，对学生倾注爱心。特别是在课堂中要让学生畅所欲言，变学生被动学为主动学。师生在教学活动中的和谐互动一定会产生良好的教学效果。

四、适当补充介绍课外教材，增强学生学习兴趣

中学生仅靠课本中的材料词汇是远远不够的，应该适当加大课外阅读量。教师可以有选择性地从《英语周报》《新概念英语》等材料中给学生补充一些趣味浓、科学性强且具有现实生活气息的阅读材料，让学生从阅读中体会学习英语的情趣，同时也树立学生的自信心。

五、创设多种英语学习环境，提升学生学习兴趣

高中生大部分时间都在学校度过，他们与外界接触十分有限，因此在校内学习期间教师要利用英语墙报、教唱英文歌曲、英语演讲比赛、英语课本剧、英文电影鉴赏等活动为学生英语学习创设最佳环境。在校外时也可以鼓励学生参加英语角，主动和外国游客对话，检测并锻炼学生的英文口语能力，使英语的学习落实到实处。

六、更新教学理念、改进教学方法，促进学生学习兴趣

教师应该注意随时“充电”，不断更新教学观念，以适应教学改革的潮流。

学唱一首英文歌，观看一部英文短剧，学习英语的形式可以不拘一格，途径可以多种多样，校内校外皆可，外出旅游、参观、校内交流、购物、阅读商品介绍均可以面对面接触英语，只要我们善于捕捉机会，因势利导，中学生学习英语的兴趣一定会有质的提高。要使学生意识到英语的学习其实就贯穿于我们生活中，随处都可触摸，且乐趣无穷。

参考文献：

周淑清.初中英语教学模式研究[M].北京语言大学出版社，2004.

（作者单位 重庆西南大学外语学院）