让“弯腰”成为一种别样的精彩

某天下午放学后，我准备去会议室开会，看见前面草地上有两张废纸，在青青草坪的衬托下特别显眼。几位学生从它们身旁走过，却没有一个人弯腰把它们捡起来，扔进旁边的垃圾箱里去。于是，我亮开嗓子：“小松，把草坪里的废纸捡起来……”小松回头看了我一眼：“印老师，这废纸不是我扔的！”头也不回向校门口飞奔而去。顿时，我的心头为之一颤：多少次大会小会讲环保，多少堂晨会班会课说保洁护洁人人有责，学生都当耳旁风了，我的教育为什么这样短命无效呢？我气呼呼地向会议室走去。

晚饭后，批完作业，备好课，白天的一幕又重现在脑海里……慢慢地，慢慢地，我终于冷静了下来。表面看，小松不肯弯腰捡废纸，是小松的错，其实，它像一面镜子，折射和反映出我的三个错误。

小松不肯弯腰捡废纸，我不是见废纸也没有弯腰捡吗？小松错了，难道我就没错吗？小松的理由是“废纸不是我扔的”，我不捡废纸的内心独白不是和他一样吗？我还有一句潜台词深深地藏在心里没说出来：捡废纸是学生必须做的事，不是教师应该做的事。再说，小松是学生，我是班主任，我没有以身作则，没有身教重于言教，我的错误比他要严重得多，想到这里，我的冷汗流下来。

回想以往，我对学生进行捡废纸教育时，根本没有考虑他们的心理特点、年龄特征、兴趣爱好和认知水平，没有对他们进行具体形象生动的教育，更没有身体力行，做出榜样，而是空洞说教，道理灌输，强行要求，这样的教育怎么能不短命无效呢？

回想以往，我总是用挑刺找茬的眼光，去发现学生的错误，用指责、批评的手段面对学生的错误，想想自己唯心、僵化的思维方式是多么荒唐可笑！学生可以有错误，老师也可以有错误，问题是，如何把错误当作一种宝贵的教育资源，师生相互尊重，相互理解，面对错误，改正错误，让错误转变成另一种的美丽，让错误成为通向真理的必有之路。想到这里，我豁然开朗，“弯腰进行曲”系列教育活动的方案逐渐明晰起来。

第一，换一个切入点，认识“弯腰”。以往，我是苦口婆心，空说道理，这次，我换了一个切入点。班会在《废纸的自白》这一小品表演中开始，同学们饶有兴趣地看着“食品包装纸”“草稿纸”“用过的餐巾纸”“废弃的青蛙模型折纸”的表演，走进了废纸的前世今生，了解到它们的来历和危害。接着，“纸篓”和“垃圾桶”唱着《环保卫生歌》走上台，大吐苦水：“废纸遍地，可自己天天饿肚子，请大家想办法，不要让我们饿肚子，失业下岗。”同学们讨论后，在《弯腰捡废纸》歌声中，纷纷跑上台去，抓住“废纸”们，把它们扔进“纸篓”和“垃圾桶”……最后，我和同学们一起在《绿色的约定：不乱扔废纸，弯腰捡废纸》上，郑重其事地写下了自己的大名。

第二，换一种身份，带头“弯腰”。以往，我以训导者的身份出现在学生面前，这次我以一个行动者的形象作出榜样，向学生发出了无声的指令。第二天，我自备一个竹夹子和几个塑料袋，课间休息时，在教室里、走廊上转悠，一发现废纸，马上弯腰把它们送到纸篓或垃圾桶里。在我示范和带动下，在我提醒和暗示下，班干部们主动地加入了“弯腰”队伍，“先找废纸后弯腰，弯腰以后清洗手”成了一道亮丽的风景。一个个无声的“弯腰”动作，产生了强烈的催化剂作用，学生争先恐后地弯腰，捡起那一片片废纸杂物，后来竟弯腰捡不到废纸了。为了让弯腰不白忙乎，弯腰的足迹从教室走廊走向整个校园，走向每个角落。一时间，教室走廊、操场、餐厅、食堂、厕所地面再无一张废纸的踪影。

第三，换一个角度，表扬“弯腰”。以往，我总是严厉剖析问题，严厉批评学生。这次，我换位思考，转换了教育视角。黑板报上，“随意乱扔垃圾废纸害自己，有心弯腰废纸进纸篓美心灵”通栏标题美观醒目，发出警示与信号。在优秀作业专栏里，一张张优秀“弯腰”手抄报，一篇篇优秀弯腰感悟日记，展示了同学们弯腰捡废纸的体会和感悟。在光荣台专栏里，一张张照片，展现了学生们主动弯腰捡废纸的靓丽身影和家长的寄语，这“主动弯腰保洁风采墙”无声地发挥着表扬和激励的作用，悄悄地提醒和鞭策着学生们去争当班级的主人，争当环保的主人，争当学校的主人。四期“主动弯腰保洁风采墙”既是以弯腰为纽带，以环保为内容，有机沟通学科课程、活动课程、环境课程，凸现素质教育内涵的生动写照，又成了激励和教育学生进一步用行动谱写弯腰进行曲的动员令和冲锋号。

第四，换一种内容，养成“弯腰”。以往，我与家长联系的内容都是布置作业题，大谈学习成绩，或告状讲问题批错误，这次我做了180度的改变。我通过班级的博客、QQ群和校信通等形式，以“小主人的责任和担当”为开头，及时向家长发送弯腰小天使喜报短信，恳请家长也将孩子在家里、在楼道、在社区自觉弯腰保洁的身影照片及时反馈到班级群和我的手机里，一张张弯腰照片，一份份“弯腰小天使”奖状，班主任与家长互发喜报短信形成了合力，成了新一次主题班会的内容;一篇篇宣讲稿、一篇篇宣讲体验日记，成了又一次主题班会的教育素材……

一个个动听悦耳的音符谱写了“弯腰”保洁进行曲，一环套一环的系列教育活动终于促成学生养成了弯腰保洁的好习惯。因为有了反思，有了发现，才有了改变，有了创新，所以，“弯腰”成了一种别样的精彩。

【作者单位：江苏省丹阳市正则小学】