做好小学班主任工作的策略

摘要：小学生是早上八九点钟的太阳，是特别需要呵护的群体。小学班主任，是小学教师队伍中不可或缺的重要组成部分，是班级的组织者和领导者，是小学生的引导者和呵护者，是小学生在学校中接触最多的教育工作者。同时，小学班主任工作的好坏也是展示学校的窗口， 班级中所有的问题都会通过班主任的教育方式表现出来。因此，班主任需要有爱心、有耐心，更需要有一定的教育方式来引导小学生，本文将给出新课标新理念下做好小学班主任工作的几点策略。

关键词：小学；班主任；工作

小学教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。小学教育的优劣，关系到人的一生，自然也关系到社会的进步和发展。随着社会的高速发展，对基础教育也提出了更高的要求。邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”只有从小学打好基础，才能培养出现代化建设的合格接班人和建设者。而对学生的教育最终是被分化在班级这一个单位中完成的，班级是学生学习和生活的主阵地，处在教育的最前沿。班主任则是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者，班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及其人格的定位和世界观的形成。那么，如何才能做好班主任工作呢？我觉得需要从以下几方面来着手。

1.营造良好的班级环境，是做好班主任工作的基础

学生在校学习、生活的主要环境是教室、寝室，一个充满浓郁文化气息的环境，能营造良好的教育氛围，往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，因此作为一名智慧型的班主任，首先要善于从人文的角度诗意地营造班级氛围，形成班级蓬勃向上，奋发进取的主旋律。尤其是对班级的新组成，学生来自四面八方，彼此之间难免有一些生疏和隔阂，为了增进彼此的融洽，可以把全体成员名字的最后一字，串成一段优美的文字，内容体现彼此合睦，积极向上的精神风貌，以此作为班级宣言。也可以通过组织朗诵会、班会、节日联欢会等活动，让学生在活动中感受到班级的融洽，人与人之间彼此的人文关怀。

2.组建有力班委，是推动班主任工作的强大动力

（1）、班级民主制度和班级学习机制相结合

俗话说：没有规矩，不成方圆。班级的良性发展得依靠强有力的班级制度作保障，但班级制度的制定得符合班级的实际，符合班级学生的心理，这样才能实现班级管理的规范化、程序化、严谨化。而班级制度产生前要有广泛的群众基础，发动班级学习共同参与，要让全体班级成员感受到班级制度中也能找到自己的影子，主人翁的意识自然会明显增强；其次班级制度在实施中要贯彻到底，要做到“人人有事做，事事有人管”，不产生真空地带；最后班级制度实施中要建立反馈机制，建立班级“周末汇报制”，针对班级出现的新问题及时由班委会向班主任反馈，共同协商，对违规学生实行师生共同谈话制。先由班委会找其谈心，成效不明显者再由班主任出面谈话，建立和谐的对话机制。但学生在校的主要任务是学习，因此，班级民主制度的制定和实行要和学习机制相结合，最终创建学习型的班集体。

（2）、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

3.做好家访工作，是做好班主任工作的良好归宿

家长是学生的第一任老师，而家庭的氛围和背景是学生是否努力学习的外在环境因素，家庭教育对学生来说非常重要。因此，班主任要想充分了解学生，提高学生的学习成绩和各方面素质，必须通过家访来做到。因为家访可以拉近学校、教师和家长之间的关系，可以更好地了解学生的家庭教育，从而在学校、教师和家长的共同努力下，为学生学习营造一个良好的学习环境。

家访是做好班主任工作的重要途径，有些农村家庭观念较为落后，对于如何教育孩子无法跟上时代的进步，还是一直采用最古老的方式逼迫学生学习。这样的家庭教育不仅不能有效地提高学生学习的效率，反而会使学生更加厌恶学习。因此，通过家访的形式，班主任可以向学生家长传递一些现代教育方法和理念，让学生家长配合学校和教师的工作，随时随地了解学生在家里的生活和学习情况。当然，也有很多家长对教育学生有很多高见，对待这样的情况，班主任应该认真听取他们的意见和方法，以便能够更好地改善自己的管理学生的方法。

4.总结

班主任工作任重而道远，我们将上下而求索，要想做好班主任的工作并不是一件容易的事，做好小学班主任的工作也是一种考验，这就需要班主任提高对自己工作的重视程度，不断地创新自己管理班级的模式，增进与学生的交流，让学生真心接受班主任的管理。愿我们所有的班主任都能为我们的学生撑起一片蓝天，让他们在我们的教育和引导下健康地成长！

参考文献

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