以“三严三实”为标尺,做知行卓越辅导员

摘 要： “三严三实”质朴凝练又全面概括地指明了当前党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是检验党性修为和执政能力的标尺。辅导员作为高校学生党员培育的主力军，处于思想政治教育阵地的最前线，更应该深刻把握“三严三实”的深刻内涵，身体力行，努力成为知行卓越的新时代思想政治教育工作者。关键词： 三严三实 辅导员 知行卓越

在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，将新时期的党风建设要求概括为：“严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”“三严三实”为我党作风建设指明了方向，为纠正党内不正之风提供了参考标准，为社会主义核心价值观的践行提供了良好的外部条件[1]。高校辅导员作为大学生价值取向的引领者，应该从思想上深刻理解“三严三实”的内涵，将其植入灵魂深处，作为终生的价值追求和政治品格，要讲得透彻，要做到位；要以“三严三实”为标尺，严格要求自我。

一、严以修身，恪守正道，胸怀正气

“修身、齐家、治国、平台下”，修身是谋事创业、为人处世的基础[2]。高校辅导员，肩负着引导学生成长成才、立德树人的重任，唯有不断提高党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能做到为人师表，行为世范。在大数据时代的今天，学生的价值观呈现更多元化，对中国共产党的认识，对中国特色社会主义的理解，对社会主义核心价值观的理解出现不同程度的偏差。辅导员只有提高自身理论修养，拥有深刻的理论认识，才能坚持正确的理想信念，时刻保持思想的先进性，积极践行社会主义核心价值观，弘扬主流文化精髓，以身作则，从理论与行动上树立我党的光辉形象，在日常生活中结合现实案例做好学生的思想教育。学生对辅导员的认可度决定学生工作开展的有效程度，而辅导员良好形象的塑造是提高学生认可度的关键因素，因此，辅导员应该将不断提升自我修养，遵守师德规范、恪守正道、胸怀正气作为职业的基本要求。

二、严以用权，服务师生，以人为本

中国共产党的权力是人民赋予的，权力有效实施的前提是人民的拥护，因此在行使权力的过程中，我们应该坚持用权于民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的牢笼，任何时候都不失信于民，不搞特权、不[3]。高校辅导员拥有奖助学金评定、学生干部任命、入党人选推荐、荣誉颁发等权利，如果在行使权力的过程中，存在任人唯亲、以个人利益为出发点，向学生索取钱财等现象，势必会导致辅导员形象的污损，必遭学生唾弃，思想政治教育及日常的行政管理工作必将形同虚设，使得学校的规章制度沦为一张白纸，高校育人功能丧失。辅导员要严以用权，心怀敬畏，坚持一切工作“以人为本”，严格按规则、按程序行使权力，坚持公平公正公开的基本原则，使学生赋予的权力在阳光下运行，着力解决好学生最关心、最直接、最现实的问题。明确个人在学生中的定位，切忌作风，切忌矫揉造作，切忌装腔作势，融入学生中发现问题，把行使权力的过程作为服务师生的过程，积极打造学院家文化[4]，倡导平等互助的学院氛围，切实解决学生的现实问题，才能在管理上得到学生的拥护，让学生感受到归属感和集体凝聚力。

三、严于律己，勤于自省，防微杜渐

辅导员应该严于律己、勤于自省、慎独慎微，时刻以道德规范为镜，以党纪国法为标尺，自觉将自己置于党组织和师生的监督之下，做到身有所正、言有所规、行有所止。辅导员的形象及权威地位来自于学生的信服，只有以道德魅力和人格魅力感染学生才能树立个人的权威，赢得学生的尊重与支持。《论语》有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生工作的执行力正是源于辅导员的人格魅力，这是最好的教育模板，使得思想政治教育效果事半功倍。不管在日常生活中，还是在“光盘行动”、“八项规定”和“群众路线”的号召声中，辅导员都要率先垂范，以实际行动于潜移默化中提升学生的道德修养。

严于律己、切实以学生为本的辅导员能够获得学生的敬重和爱戴，进而形成学生工作核心，有助于学生归属感、责任感、荣誉感的培养，有助于促进学院凝聚力的形成，对思想政治教育工作有促进作用。

四、谋事要实，坚信科学，实事求是

在谋划事业和工作时，要坚持从实际出发，使计划、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，切忌好高骛远，脱离实际[5]。在学生教育管理工作中，辅导员要从学校政策导向出发，从学生需求出发，从学生成长规律出发，积极搭建学生综合素质培养平台，制定符合实际，确有实效的工作方案。辅导员工作事务琐碎、工作量较大，有些同事出现敷衍怠慢、慵懒懈怠的工作状态，对领导布置的工作任务不落实，对学生漠不关心，工作汇报空话套话、好高骛远，长此以往辅导员必将和学生疏远，学生成长将缺乏有效引导。辅导员要不断加强理论学习，经常走访宿舍，了解学生实际情况，根据学生不同专业类别、不同性格、不同年级的特质，有针对性地开展分类指导工作，增强学生工作的实效性。

五、创业要实，直面困难，开拓进取

创业的过程是艰辛的，需要开拓进取的勇气，需要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，善于解决问题[6]。时代在不断发展，科技在不断进步，学生的思维及生活习惯也在不断变化，辅导员在工作过程中如果故步自封，不敢面对新的挑战，势必会导致学生工作的效果持续下降。从人人网的兴起，到微博的繁盛，再到微信的普及，这是时代的烙印，辅导员一定要跟随时代的步伐，在工作中不断创新，坚持在学生所及之处，遍布思想教育的阵地。家庭教育、时代背景的变化，使得学生对于灌输式教育已经彻底免疫，“填鸭式”教育模式已经不能满足需求，于是在思想政治教育过程中应该大胆尝试“体验式”“辩论式”教育，推广“慕课”教育，实行书院制教育。敢于直面困难，善于集思广益解决问题，才会有创新的工作思路；真抓实干，才能确保工作的落实，才能保证经验的有效推广。辅导员队伍专业化配置，能够有效促进工作经验的积累和传承；加强辅导员业务能力培训，全面提升辅导员的理论水平，对学生工作创新有积极作用。辅导员工作事关学生未来发展，创业创新过程要高瞻远瞩、运筹帷幄，切实做到全心全意地为学生服务，做到一切工作为学生的未来负责。

六、做人要实，坦诚相待，倾心付出

做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。作为一名辅导员必须踏踏实实做事，老老实实做人，忠诚于党，忠诚于学校，忠诚于社会，在工作中踏实苦干，为促进学校的发展，为引导学生的健康成长贡献力量。有的辅导员认为工作“事多钱少操心”，工作起来怨声载道、三心二意、朝秦暮楚；集体意识、合作意识较差，不能做到良好的分工协作，每天钩心斗角、斤斤计较。在学生工作的岗位上，内心应该充满爱，用一颗真心爱心诚心为学生的成长导航，对领导交给的任务落实到位，对学生家长的期望铭记于心，对社会的期待绝不辜负。与同事之间坦诚相待，互帮互助，资源共享，围绕学校育人目标，倾尽所能，奉献才智，让学生切实受益。做老实人、说老实话、办老实事，敢作为，勇担当、鼓干劲，不要对眼前的蝇头小利过于关注。

“三严三实”是检验党员素质的标尺，是党员自省的一面镜子，是新时期我党对干部作风的基本要求[7]。辅导员要始终谨记立德树人的重任，不断提升自我道德修养，时刻以身作则，坚持全心全意为学生服务的理念，坚持一切从实际出发，不断改革创新，踏实奋进，将“三严三实”的精髓内化于心、外化于行，努力成为知行卓越的辅导员。

参考文献：

[1]徐泽洲.领导干部要认真学习践行“三严三实”[J].党政论坛，2014，09：4-7.

[2]伍处文.认真抓好高校“三严三实”专题教育[J].学校党建与思想教育，2015，09：1.

[3]陈亮明.党员领导干部要带头践行“三严三实”[J].政工学刊，2015，05：14-15.

[4]廖仁梅.以营造班级“家文化”为核心的高校学生管理工作新思路[J].教师，2013，20：37-38.

[5]蔡昭洪.党员干部要做践行“三严三实”的模范[J].政工学刊，2015，05：18-19.

[6]党评文.从严从实开展“三严三实”专题教育[J].学校党建与思想教育，2015，10：1.

[7]李锦斌.按照“三严三实”要求锤炼过硬作风[J].求是，2014，10：11-12.