多角度品味语言之美

多角度品味语言之美,是学习语文的一项基本技能,也是提高学生语文素养的最好方法。多角度品味语言之美:第一步,要选好目标,也就是选取课文中你认为最精彩、最值得“咂摸”的部分;第二步,要选准角度,比如可以从遣词、修辞方法、句式、写法、结构、写作顺序、表达效果等角度人手;第三步,要反复品读,即围绕自己选取的角度反复地读、推敲。第四步,要做好总结。即把自己赏析品味的结果书面总结出来。如果同学们能够扎扎实实地走好这“四步”,长久地坚持下来,那么大家驾驭语言、鉴赏语言的能力一定会有较大程度的提高!下面我们以鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》为例,具体说明一下!

首先我们选取课文中语言凝练形象、生动传神的部分,比如课文第二自然段:不必说碧绿的菜畦。光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着。木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有―块根像人样。如果不怕剌,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

然后我们从遣词、修辞、句式和写作顺序、观察角度、写作方法等角度进行赏析品味,通过反复地品读赏析;最后,我们可以得到这样的结论:

遣词角度:描写黄蜂用“肥胖”“伏”,形容叫天子用“轻捷”“直窜”,描写石井栏用“光滑”,这些形容词、动词既准确生动,又符合儿童的心理特点。

修辞角度:有比喻,(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球;有拟人,油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。这些生动的比喻写出了儿童奇妙的想象。

句式角度:使用了两个“不必说”宕开一笔,突出下面“单是”的内容。

观察角度:“碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚”这是从视觉角度写的;“鸣蝉在树叶里长吟、油蛉在这里低唱、蟋蟀在这里弹琴”这是从听觉角度写的;“(覆盆子)又酸又甜”这是从味觉角度写的。

写作顺序:先用两句“不必说―_”写百草园整体,再写局部“泥墙根―带”。这是从整体到局部的逻辑顺序。第―个“不必说一”由低到高写静物,第二个“不必说”由高到低写动物,这是一种有序的空间顺序。

桑葚、菜花是春末的、鸣蝉是盛夏的、蟋蟀到秋天才叫;这是按照春夏秋季节变换的时间顺序来写的。

写作方法:使用联想方法,由何首乌根联想到成仙。

当我们多角度来品味这段话时,我们眼前浮现的不仅是百草园多姿多彩的优美景色,更是幼年鲁迅天真烂漫的笑容!