在教练员团队中构建学习型组织的理论分析

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 建立学习型教练员团队是解决当下教练员学习问题的重要途径。本文采用文献法、专家访谈法、对比分析法等研究方法对教练员团队的学习进行了研究。在此基础上，提出了学习型教练员团团队的定义和特征，揭示了当前教练员学习中存在的问题以及建立学习型教练员团队的必要性和可行性，旨在为建立学习型教练员团队提供理论参考。

关键词 学习型组织 教练员岗位培训 教练员团队 分类

在现阶段，由于技术的进步和先进训练理念的不断出现，体育的竞争不只是在比赛场上，还表现在包括信息、人才、仪器设备等赛场外的各个方面。要想在竞争中胜出，竞技体育组织必须改变体育只存在于赛场上的观念，一定要将赛场内外结合起来，融为一体，时刻处于学习状态，尤其是对别人的经验，秉着“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度，善于总结，善于学习。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以教练员团队为本文的研究对象。

（二）研究方法

1.文献法。通过对专著、核心期刊等资料进行检索，获取与当代教练员学习和培训相关问题的研究情况。通过“中国知网”重点对学习型组织的理论知识和学习型教练员团队的问题进行了检索和分析。

2.专家访谈法。就教练员学习方法的变革、学习型教练员团队的建设、当前教练员培训等问题，采用访谈的形式与参与培训的教练员、相关的专家进行座谈、交流，以加强实证研究，增强学习型教练员团队建设策略与方法的针对性与实用性。

3.对比分析法。本文就学习型组织的学习与当前普遍存在的培训学习进行比较，使培训中存在的问题能更清晰的表现出来。

二、结果与分析

（一）学习型教练员团队的内涵

有学者认为学习型教练员团队应该是一种兼有学习型团队特质的谈判型团队，它是对传统教练员组的发展，更多地体现出团结、合作、参与、共同目标等精神象征，而且在形式上也更加灵活多样[1]。

作者认为学习型教练员团队就是教练员团队中的每个人都在共同目标的引领下，采用个体学习和团体学习相结合的学习方式，不断取得创新的自主管理的团队。

（二）建立学习型教练员团队的必要性

1.时展的必然要求。竞技体育人才的培养是一个系统工程。保持运动成绩的长盛不衰和队伍的可持续发展，在管理上一定要以先进的管理理念为指导。运动队的管理要深刻理解现代科学管理的内涵，建立以人为本的管理体制与机制，这是时代的要求也是运动队成功的关键[2]。

2.竞技体育可持续发展的必然要求。教练员是支撑竞技体育快速发展的重要基石，他们的素质直接关系到我国体育事业的发展。加强竞技教练员人才资源的开发则是新时期促进我国竞技体育可持续发展的核心要素。因此，竞技体育系统得以正常运转的关键环节就是要拥有一支高水平的学习型教练员队伍，这是竞技体育可持续发展的必然要求。

3.实现教练员个体终身全面发展的必然要求。教练员是众多体育资源中最宝贵、最重要的资源，是竞技体育的灵魂与主导。当今竞技体育的竞争，从一定意义上讲就是教练员水平的较量[3]。所以教练员团队中的每一位教练员都要自觉的学习，走在时代的前列，实现自我发展和自我实现，并在工作和学习中不断取得创新。因此，建立学习型教练员团队是教练员个体终身全面发展的必然要求。

（三）建立学习型教练员团队的可行性

1.能有效的解决当前教练员学习中的局限性。当前教练员团队的学习多是个人化、标准化的学习，这种学习缺少反思，也过度依赖于专家。这不利于教练员团队的发展和共同目标的实现。相反学习型教练员团队是一个集体化的、因地制宜的学习，注重在实际训练中学习，更注重持续的创新，这种学习方式能提高教练员学习的积极性

2.学习型组织与我国传统文化的相融合。自从一些学者把学习型组织引入国内后，学习型组织理论在中国的企业界、管理界等多种行业中得到了广泛传播和应用。学习型组织中的管理方式的最高境界（即没有管理的管理）与中国的“无为而治”有相近的意思，而且中国的企业界和管理界都相继建立了学习型组织，并取得了一定的成就[4]。也就是说学习型组织与我国有很深的文化交融，并且在我国得到了很好的传播和应用。

3.当前教练员团队的学习已经有向学习型组织发展的趋势。教练员团队已经充分认识到学习的重要性。国家体育总局为了加强教练员的学习，已经初步建立国家教练员培训体系；一些专家学者也开始对建立学习型教练员团队进行了相关的研究。也就是说，从实践上看，教练员团队已经有了向学习型组织发展的趋势。

三、结语

学习型教练员团队简单的来说，就是在通过持续的学习不断取得创新的组织。在教练员团队中构建的学习型组织应具备如下特点：目标的一致性、体制结构的扁平性、管理的自主性、学习和创新的持续性。由于当前教练员的学习中存在学习主体个人化、依赖于专家知识的传授等问题，所以为了时代、竞技体育、教练员的发展，要改革教练员的学习方式。而学习型教练员团队的建立能有效地解决教练员学习中存在的问题，它与我国的传统文化是能够先融合的，而且我国当前教练员的学习已经有了向学习型组织发展的趋势。所以说在教练员团队中构建学习型组织是可行的并且是有意义的。

参考文献：

[ ] 赵阳.国家队教练员组织学习：建立学习型教练员团队的研究[D].山西：山西大学硕士学位论文.2006.

[2] 中共中央宣传部.十四大以来重要文献选编（中）[M].北京：人民出版社.1997.

[3] 耿文光.国内外体育教练员培养研究综述[J].黑龙江：科技信息.2002.10（32）：262.

[4] 石岩，赵阳，田麦久.建立学习型教练员团队的理论研究[J].体育科学.2006（01）：6-11.