辽宁省中小学田径类课程教学现状研究

摘要： 2005年国家有关部门进行了一次国民体质监测，结果表明，我国学生在体质方面存在着一些不容忽视的问题。与上世纪90年代相比，我国青少年的体育素质中的速度、耐力、柔韧性、爆发力、力量等均有不小的下降。这不能不引起我们各方面的高度重视。在中小学的体育课程中，改革传统的田径教学内容，代之以突出“形式多元化，健康第一”的指导思想，是十分符合学生健康发展需要的，这种新型田径教学的建立符合当今社会发展的需要，因此势在必行。

关键词： 中小学 田径类课程教学

一、前言

近年来，在新课标的要求下，中小学体育课程也进行了改革。其性质已被定位为一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，新课标要求淡化竞技技术体系，把内容的可接受性提高到相关的高度，做到教学内容的选择和开发有利于促进学生身心和谐发展，有效集中学生的注意力，提高情趣，激发学习动机。

二、研究对象与研究方法

2.1研究对象

随机抽取鞍山市岫岩县的农村中小学10所，对部分中小学进行问卷调查，从中了解中小学田径教学有关方面的情况。

农村中小学田径场地，器材现状调查

2.2研究方法

问卷调查法：发放教师问卷80份，回收75份，回收率为93.4%。

文献资料法：围绕论文需要，查阅各体院学报，并通过网络查询和检索中国期刊网各种资料，对田径方面的信息进行汇总。

三、 结果与分析

3.1从表1的统计结果来看，最多的篮球10个学校平均每个学校有4.5个，还不到一半，最少的是400米场地平均每个不到0.2个，总的来说，中小学的体育基础设施还很匮乏，还不完善。

3.2田径教学现状的存在问题

（1）中小学田径教学的内容设计不合理。由于中小学生的身素质局限性和教学时数有限，学生要在很短的时间内掌握某个项目来达到发展学生的身体素质、提高基本活动技能和增强体质的目的，基本上是行不通的。

（2）中小学田径教学的手段过于单一。体育课的教学手段无非是教师讲授为主，辅之以练习，这种方式忽视了学生主动性和创造性的发挥，基本起不到锻炼的效果。在传统的田径教学中往往只注重对教法的研究而基本不考虑对学生学法的研究，无法达到“教”、“学”结合的目的。

（3）中小学田径教师的平均素质过低。教师的教学能力和素养在教学过程中发挥着及其重要的作用。现在中小学的体育教师平均年龄较大、素质低、教学能力呈下降趋势，严重影响了中小学体育教学的改革。

3.3田径教学改革的研究

（1）中小学田径教学内容的改革。

田径教学内容应注重学生的需要和发展，突出学生的主体作用。田径教学内容应处理好统一性和灵活性的问题，在教学大纲的基础上，丰富教学内容，联系学生生活实际。要与学生的学校生活有机地结合起来，考虑学生的需要、学生的兴趣，真正做到教学内容生活化，充分调动学生的学习动机。这样学生就可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，充分挖掘运动潜能，从而为终身体育打下坚实基础。

（2）中小学田径教学手段的改革。

田径教学应注重改进教学方法，正确地运用身体锻炼法，改革体育教具，将现代先进的多媒体技术引入体育课堂，优化体育教学内容、优化教师的主导作用和学生的主体地位、优化教学的方法与策略，从而促进教学质量的提高。

（3）中小学田径教师素质的改革。

田径教师要科学合理地运用讲解、示范，善于领悟中小学生的生理和心理特点，深入浅出地开展教学。上级部门和学校应不断更新观念，加强教师职业进修与培训，定期考核检查，经常总结教学经验，提高体育教师的教学能力，培养更多一专多能、高素质的教师。

四、结论与建议

4.1加强教师的知识结构更新，提高教师的业务素质

教师是教学核心和教改的关键，是新课标的制定者与实行者，教学质量的提高取决于教师队伍的建设和管理。应采取积极措施，有计划的对其进行培训，提高制定自修计划，在丰富体育专业知识的同时，加强教育、心理学和社会学等学科的学习，不断提高自身的理论水平，全面提高综合素质。

4.2以“学生发展”为本，以健康第一为指导思想，关注学生的全面发展，打破田径教学内容竞技化的束缚。

根据健康第一和终身体育的新思想，学校体育应把一些非竞技性田径内容纳入教学内容中，改变田径教学内容狭窄化的现状。例如跑步垫步等非滑步形式助跑推铅球、原地跳起投实心球、后抛实心球等，这些动作不但简单易学，还有利于开发学生的投掷速度和力量，也同样能够发展学生的基本投掷能力，可以作为田径教学的基本内容。

4.3建立田径健身教学体系，是田径课教学充满生机和活力

田径教学内容包括走、跑、挑、投等各种身体练习，通过教学使学生认识到田径运动不仅是一项竞技运动，还是一种健身手段。使学生掌握田径锻炼的主要手段，培养自觉参加田径运动的良好习惯，形成终身体育的习惯。不断提高学生对田径运动的兴趣，将田径运动竞技项目转变为广大群众接受和喜爱的健身运动项目，是当前深化学校体育教学改革的重大课题之一。

参考文献

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