鲜活的个案,提升学生的思想认识水平

[摘 要] 思想品德教育是我们教育工作者的首要任务。本文是站在一个班主任的角度，从日常生活的三件小事来解析如何提高学生思想认识水平。首先是对集体的赏识教育，再者是关于惩罚的教育，最后总结都是爱的教育。用鲜活的个案，提升学生的思想认识水平，教孩子学会做人。

[关键词] 赏识教育 惩罚教育 爱的教育

在做班主任工作的过程中，特别又是中职生班主任工作，与各种各样形形的学生打交道，在此就会认识到许许多多不同性格，不同认识水平，不同道德观念，不同意志品质的个体，他们会在你的班级管理以及日常教学中凸现出来。

记得有这么一件小事。那天语文老师一到办公室就对我说：“你们班赵磊同学真是个好孩子”。我一听马上来了精神，问清了是怎么回事。

原来上一节课时一位女同学身体不舒服，快下课时，开始呕吐，吐了一地，这时有的同学就捂起了鼻子，还有的同学装作没事似的，更多的同学可能在等待老师来处理这件事，学生赵磊却站起来报告说：“老师我去楼下弄些土来吧。”本来很小的一件事，可就在发生的瞬间，学生们表现出来的种种现象，让我深深地感到这件事的重量。作为班主任，我及时赶到了班里，来看看同学们是怎样来收拾这个场面的，上楼的时候我还在想：下课了同学们应该清理完了吧。结果我看到的是：那位女生趴在桌子上，很难受的样子。此时，只有赵磊在弄那些“土”，其他却无人问津。我立马先安排好那位女生回宿舍休息。然后我就拿起簸萁和笤帚准备打扫，这时有几个同学就赶紧跑过来帮忙。

通过这次让我知道了，做学生思想教育工作，光教会学生一些大道理，知道怎么做还是不行的，还要让学生在实践中检验自己的思想品质。为此我就用试卷形式进行了调查――关于道德感的认识测验。因为有调查才有研究，才有说服力。根据调查结果发现学生的字面意义的人生观与现实生活严重脱节，至此我认识到作为一个思想品德课的教师，如何让学生运用课本上的理论知识，是个至关重要的问题。

在教育工作中，我还发现不是只有赏识教育是成功的，“没有惩罚的教育是不完整的教育，只有惩罚的教育不是教育”。我认为非常正确。是的，教育需要激励与鼓舞，也需要适当的惩罚。可是，很多时候，采取的惩罚方式是不适当的，不仅严重地伤害了学生的自尊心，有的甚至引起学生的反感。学生的年龄决定了所犯的错误的深浅。虽然在思想品德课上我们学习了《一念之差一步之遥》弄清楚了不良行为，严重不良行为，一般违法与犯罪的关系，用课本语言告诉了同学们应该怎样预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然，杜绝不良行为的发生，面对错误勇于改正，认识其危害性，并讲述了有关鲜活的案例。经过一年的教育磨合及感情培养，学生也摸清了我的教育方式，该奖时绝不会吝啬，该罚时也绝不手软。教育需要激励与鼓舞，也需要适当的惩罚。

在日常的班主任工作中，我们的一个手势，一句宽容的话就可能会使师生关系更进一步。所以针对学生的行为习惯的养成，我们要从多个角度，采取灵活多样的教育方式。因为传统的美德与时代的精神会在感悟中交融，心与心的交流，真诚友爱也会在感悟中体验；生活的美好，爱的温暖也会在感悟中品读，理想也会在感悟中被唤醒，激情也会在感悟中被触发，情感也会在感悟中升华，所以我们要更加坚信：未成年人的思想道德建设工作也会更加深入人心，平等、民主、互相尊重和谐互助的新型师生关系也会有一个质的飞跃。

我坚信：爱心培育的花儿格外红

苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。教育是尊重而不是伤害；是关爱而不是冷漠；是信任而不是怀疑；是宽容而不是惩罚；是激励而不是打击；是欣赏而不是挑剔；是唤醒而不是熄灭。用爱心去与学生交流，搞好思想道德建设工作。

中职学生的现状是：正处于人生黄金时期的中学生，由于阅历浅，涉世不深，对不良社会现象和错误思想缺乏分辨和抵御能力，很容易受到不良的影响。因此，在新形势下，必须重视做好中职学生的思想教育工作，增强他们抵御不良风气和错误思想的能力，使其争做德、智、体、美、劳全面发展的中学生。

我认为有阳光的教育最能走进学生的内心，教育要载着尊重和关爱，如阳光和雨露一样，而不是讽刺挖苦，所以描龙描凤难描睛，头发再细不传情。入耳入心才管用，话不贵多而贵精。记得有这样一位女生，特别爱打扮，经常模仿超级女生、韩剧中的人物进行梳妆打扮，好几次想跟她交流一下，但又无从说起，怕影响她的情绪，伤了她的自尊心。一天她去跟我请假，说是感冒了。我顿时找到了机会，马上带她去学校医务室看了看，帮她服下药，在回教室的路上，我搂着她的肩膀，边走边说：你看看衣服穿得太少了，以后要注意穿的保暖一些，你看看谁像你穿的这样，我们不是在舞台上，也不是在电视剧里，大冬天的不能只追求美丽，你看看衣服也没领子（很低领的那种），又太小了，掬襟见肘的（小小款的）。其实这么大的孩子也听出了什么，不好意思地说：“老师，我知道了，以后不穿这样的衣服了。”所以只要找准机会，心存爱的理念，进行心与心的交流就能顺利的解开看似很难解开的问题。这比当众批评，宣读《中学生守则》的有关条款效果要好的多。后来在一次班会上我还就此对中职生的穿着问题进行了一番说教，说有的同学一时因为对偶像的崇拜，讲到了“追星的利与弊”，“盲目崇拜的害处”，进行了一系列的模仿，比如穿戴，虽说是正常的，但是经过自己的一番实践中与认识到这种模仿是盲目的，非但影响身体的发育，而且也不符合《中学生守则》中的相关规定，当时我就发现这位女生不好意思地低下了头。所以只要心存爱的理念，用心去与学生交流，那么有问题的学生会越来越少，班主任的工作会越做越顺手。

作为班主任，用身边的点滴小事来教育学生，来提高学生的自我觉察水平，让学生在反思中加强认识，表达自己的内心感受，促进学生思想认识水平的全面提高是行之有效的上上之策。

“少年兴则国兴，少年强则国强。”加强学生思想道德建设的重要性已不言而喻――因为学生思想道德建设的成败，关系着国家的前途和民族的命运。因此，用鲜活的个案，提升学生的思想认识水平，教孩子学会做人，是家庭、学校、社会的共同使命，也是家长、老师义不容辞的崇高职责。