多义词的语义扩展

摘 要： 一词多义是一种普遍存在的语言现象。它指的是一个词有两个或者两个以上的义项，而且这些义项之间存在着相互联系。多义词的生成和理解机制一直是语言学的焦点问题，具有一个语义的为单义词，具有两个以上语义的为多义词。有两个以上语义的多义词到底有多少个语义，这些词义之间又具有怎样的语义关系。这些问题是区分单义词与多义词、多义词与同音异义词紧密相关的问题。本文通过分析多义词的语义构造进而解释多义词的语义扩展方式，即语义网是如何构造的。

关键词： 多义词 语义构造 语义扩展 语义网

1.多义词的语义构造

多义词的语义构造分为两种。第一，在多义用法之间，有两个以上的核心语义素，并且这些核心语义与本义都具有相关性，多义词的构成元素都共有一个核心语义。所以，多义词的范畴具有明确的界限。由此，多义词就是同音异义词的观点甚多。第二，在多义用法之间，采用语义素连锁的原理，使其与原意具有关联性。直观地看，多义词的各个多义元素之间不是共有一个核心元素，多个多义元素之间的界限也不是很明确。从认知学来说，多义元素之间不是共有一个核心元素，而是像家人相似一样，语义素呈连锁式扩展。

2.多义词的语义扩展

一些单词在不同文脉中使用会产生多种文脉语义。文脉语义虽然是单纯地由核心语义演变而来的，但具有远离核心语义的独立性。前者主张文脉语义是核心语义的变种。后者认为文脉语义具有自己的独立性，是核心语义的派生。

由此而言，个别单词虽然具有原来固有的语义，但是在不同文脉中，或在不同情况下使用时，不能只概括为单纯的文脉上的语义变化，这就引起了语义扩展。这种语义扩展是根据人最基本的认知能力，即对事物之间的相似性和连接性的把握。词类之间隐形地存在着共同层次。

下面是 （2009）里提到的词义扩张类型。整理如下。

第一，人――动物――无生物。

如吃：（1）表示人类吃的行为：小孩吃饭。（2）表示动物吃的行为：苹果被很多虫子吃了。（3）表示无生物吃的样子：吃油的纸。

第二，空间――时间――抽象。

如深：（1）表示空间：溪水很深。（2）表示时间：夜深了。（3）表示抽象：缘分深。

第三，物理的位置――社会的位置――心理的位置。

例如：（1）表示物理位置：他在房间。（2）表示社会位置：他在位期间，实施。（3）表示心理位置：她的双眸在我的心里。

第四，内容语――功能语。

如给：（1）表示动词：小明给我书。（2）表示介词：我给他洗衣服。

3.“ （去）”的语义扩展

本节以韩语“去”①为例，分析多义词的语义是如何扩展的。

（1）学生去学校。（2）牛走了。（3）鸟飞走了。（4）汽车开走了。（5）时间过去了。（6）产生同情。（7）产生判断。（8）出味道了。（9）一直很有决心。

从上面的例子来看，（1）里面的“去”是本义，译为“人用两个脚移动”。通过“去”的扩展，可扩展为四个层次。第一，以（1）为基础，扩展到（2）和（3），（2）指动物四只脚移动，（3）指飞禽动物两只脚移动。第二，以动物的移动为基础，扩展到（4）依靠动力的车移动，这种移动是具体事物的移动。第三，以具体食物的移动为基础，扩展到（5）时间移动，以及（6）、（7）动作的抽象移动。第四，以动作为基础，扩展到（8）、（9）的状态移动。

5.结语

综上所述，韩语的“去”有六个语义，这六个语义可以形成一个垂直的语义网，这样的多义词在使用过程中，其语义扩展，使用范围不断扩大。语义的扩展是在有着某种共同意思或者意识的基础上的。

在对多义词的研究上，多义词的语义能扩展到什么程度，或者是词语的使用范围到底有多广，主要把焦点集中在这里。但是，多义语的本质是包括两个方面的，如果只注重一方面，掌握多义词的语义会比较难。但是，通过分析多义词的语义网，不仅可以体现多义词扩展的语义，还可以列举多种语义，从而体现这些语义之间的关系。

注释：

①韩语的“去”在中文中也译为“走”，“飞走”，“开走”，“产生”等意思。

参考文献：

[1]金光海.国语词汇论概述.首尔集文堂，1993.

[2]任志龙.认知语义论.塔出版社，1997.

[3]李继东.动词“去”的语义.韩字247，2000.

[4]语言与认知.韩信出版社，1993.