“关注自我”主题作文展播

【主题阐释】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我们认识了李白的豪放;“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”让我们领悟了杜甫的济世情怀;“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”让我们感受到陆游的爱国情怀;“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”让我们见证了李煜的孤独惆怅……

经过岁月的洗礼，透过这些脍炙人口的诗句，我们看到了古人个性的张扬，听到了阵阵强音：这就是我！今天，我们更应该充分展示自我，超越自我，完善自我，谱写真我的乐章！

那么，如何写好关于“关注自我”类作文呢？

1.了解自我，把握特征。要重点刻画“我”不同于他人的个性的东西，通过具体的事例来表现“我”的思想、性格等，也可从兴趣爱好的角度去写，把独特的“我”淋漓尽致地立体呈现给大家。

2.情感真挚，感受魅力。要善于刻画“我”的心理。可以直接，也可以间接地去描写自我心理，如果心理描写到位，会大大丰富文章的内涵，增强表达效果。

3.依据性格，用活语言。要选用适合“我”性格的语言风格。比如外向性格的人，可用幽默风趣的语言;活泼开朗者，宜运用热情奔放的语言;深沉老练者，要用简洁老辣的语言。

【佳作展台】

情感真挚，文采飞扬

说说我自己

安徽一考生

哲学家说过：“人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。”

文学家说过：“人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。”

大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么渺小啊！然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空;我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节;我是一朵洁白的浪花，可以飞越博大的海洋。

我还是我，却无法去审视自己。我不知道如何摆正自己的位置，总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，一如春池吹皱，涟漪四起。 在《致橡树》里我读懂了舒婷甘愿做橡树下的木棉的执着;在《梦游天姥吟留别》中我读懂了李白“安能摧眉折腰事权贵”的高洁心境;在《命运交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。

合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万光年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生辉煌中透露出的精神积淀穿越过茫茫历史长河，汇聚在夜幕之上，笼罩着我们。

我重新走向现实生活，用微笑温暖世界，因为郭明义在这样做着，因为希望工程在指引着……啊！世界，我需要拥抱你。

而如今，年轮被历史的潮水淹没了，史料上覆盖着青苔。走进复杂的社会，人性发生了扭曲――或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光。于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅古览今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊，多数人还是踏实地迈向远方。有“见”之才多乎亦哉？他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生……想到这些，我心里不由得一阵舒缓。因为世界是美丽的，人生境界是高尚的。我怎么能不笑对人生？

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，此为吾座右铭，仰望珠穆朗玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪――那是我追求的人生最高境界啊！ 身披一袭灿烂，心系一份执着，乘着青春的梦想，让我心飞扬。

在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可以听到松涛中鸟儿鸣叫的声音。那便是我，一夜长大的我。

【技法借鉴】

情感真挚，文采飞扬。本文蕴含着作者真挚的情感，读完文章不难感受到作者情感的波澜和思想的激荡。行文颇有气势，排比句式的运用更使文章如出鞘之剑般炫人眼目、动人心弦。正可谓我心飞扬，文采飞扬。

立意深刻，构思独特

这里是我的世界

北京一考生

满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就是属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验读书的快乐与满足。

记得小时候，我不爱读书。我童年的时光几乎都在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中度过。

上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”的一声，一本书从书柜的最顶层掉了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去光亮的书皮流畅地滑出几个大字――《格林童话》。噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙找来抹布，小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页。那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的时间才把它看完。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，把它们一一擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。

从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”而羡慕不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想、肯上进的人力车夫变得偷奸耍滑、吃喝嫖赌而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而钦佩不已。我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。

读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜……我讲得眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也回到古代去。同学们也目不转睛地盯着我，若不是上课铃声的提醒，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐，还把读书的快乐带给了同学们。我的世界充满了读书的快乐。

我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！

【技法借鉴】

立意深刻，构思独特。读书不但能给自己带来知识，还能给别人带来快乐，使自己收获了更多的快乐。在这个读书的世界，“我”体验，付出，收获，这个世界属于“我”。文章开篇点题，但是第二段宕开一笔，先写不喜欢，再写无意中发现的惊喜、如获至宝的珍爱，继而写由自己的收获，到给别人带来快乐。文章内容层层深入，主题突出。

结构新颖，形象鲜明

真我风采

江苏盐城一考生

小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。

就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男孩;在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者;而老师给我写的评语多是“要增强吃苦精神，提高自控能力”。

人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”――

性情急躁

读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。

生性豁达

说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我不介意借给你一本有价值的参考资料，哪怕是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，就得豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，那就麻烦啦。

豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不会逢人留三分，而是有一说一，一切明朗利落。我始终认为，豁达也是一种美。

幽默风趣

和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。

不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”！无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧！”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。在这来之不易的胜利中，我可起了不小的作用噢！

怎么样，这就是我，一个实实在在的充满个性的真我。

【技法借鉴】

结构新颖，形象鲜明。小作者用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男孩形象。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出做人的真谛。在成熟中回归纯真，贵在“真”。本文就体现了这一特点。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。另外，文章结构形式新颖，作者用了三个小标题，使文章条理更清晰、层次更分明，蕴含时代色彩，值得称赞。