滚瓜烂熟!我的“英语麻将”成女儿

女儿婷婷就要上五年级了，她一直跟着祖父母在四川老家。2010年暑假，我们狠心花了一大笔借读费把女儿接到深圳一所小学就读。一家三口终于团聚了。

开学不久，女儿班上进行英语测验，女儿竟考了个倒数第一，19分，比班上倒数第二还少30分。我的心往下一沉：女儿的成绩在老家可是响当当的好啊!经过了解，我才明白，深圳的英语是从幼儿园开始抓的，小学一年级的课本跟四川初中的课本差不多，所以女儿跟不上老师讲课的进度。女儿哭着要回老家：“我不喜欢这里!”见女儿哭得那么伤心，我的心都碎了。我对自己说，好不容易盼来一家人团聚，我一定要把女儿留在身边。可怎么帮女儿跨过这个坎呢?那些天， 我收集了全套的小学英语教材。我觉得，女儿得先把前面的八册看懂才能学好后面的。女儿上学后，我就在家反复看英语书，慢慢地发现，有很多情况下一个单词只需变换一个字母就变成了另一个单词，比如all这个单词前面加b，c、f、h、m、t、w……都能成为新的单词。我决心把小学课本中所有的单词重新归类，让婷婷从相关联的信息中悟出这些单词的拼写规律，再记。

一次，我在一部电影里看到一个打麻将的镜头，牌友一个个变换花色成对于和牌，我就突发奇想：把这些花色变成字母，让手里的字母牌全部组成英语单词就算和牌，那一定特别好玩。想到这里，我心里有说不出的快活。接着，我说服妻子把家里的麻将拿来改造了一番，按麻将的大小设计好每个字母的大小，每个字母分别做四张牌。这样，一副104张牌的“英语麻将”就做好了。果然，女儿一看到这副英语字母麻将立刻就被吸引住了，我趁势跟女儿玩起了麻将记单词的游戏。我拿出一个“a”，又拿出一个“m”，问女儿，“这是什么单词?”女儿说：“是。”然后我又在中间放一个“r”，女儿想了半天才记起来是“胳膊”。她惊喜地说道：“换一张牌就是一个新单词，真好玩!”我心里乐开了花：嘿嘿，这下你不敢小瞧爸爸了吧!一晃一小时过去，婷婷记下了30多个单词。临睡前，她恋恋不舍地说：“爸爸，我们明天晚上继续玩。”我满口答应。等她睡了，我又拿起英语书看起来，我把有相同词根、前后缀的单词一一整理出来，归类，然后和女儿一类类玩，那几天，我总是整理到凌晨才睡，可总算能帮到女儿了，我很快乐。

三周后，见女儿的单词记得差不多了，我又跟女儿打起了英语麻将，规则与打麻将相同，每人手里13张牌，摸一张，恰好全部组成英语单词就为和牌。这样既是检验，又能复习。开场没多久，我手里就有了“shoppenfacebr”，接着我摸进来一个“a”，就把“r”打出去，再一摸，是“s”，我一喜：“和了。”我把牌往桌上一摊，婷婷睁大眼睛看了好一会儿，恍然大悟：“我明白了。爸爸，我的单词记得越熟越多，就越能赢。”我连忙夸她：“我女儿就是聪明，一点就通。那你来我!”可一个晚上过去，都是我赢。我想，这样下去肯定会打消她的积极性，得拿点她感兴趣的奖励把她的胃口吊起来。于我就对女儿说：“只要你赢爸爸一次就奖你10分，凑够100分就奖吃麦当劳或肯德基。”婷婷从椅子上一跃而起，说：“你说话要算数!”

婷婷开始了全天候的英语秀，上学下学，吃饭逛街，口里都念念有“词”，见到什么记什么。第二天晚上，就有了零的突破。有一天，我和她走在路上，前面一个人间路，就对着旁边一个行人“喂”了一声，女儿对我说：“爸爸，‘喂’就是w-a-y，就是‘方向’。”我一惊：她竟然懂得迁移记忆。四天后，女儿积了100分，我请女儿美美地吃了一顿肯德基。

一晃五个月过去，婷婷已经把一至八册的小学英语单词背得滚瓜烂熟：现在她是班上英语成绩最好的学生之一。