以育人为核心,服务学生全面成长

一、严格科学管理，促进学生发展

1.优秀的教师队伍、先进的教学设施和现代化教学手段，使每一个学生享受到优质的教育资源，为确保学生全面发展提供了有力的智力和物质保障。每个人的潜力得到挖掘，学习成绩在原有的基础上都得到长足的发展，形成了或正在形成良好的学习和思维习惯。

2.周到细致的生活服务，使每一位学生能感受到家庭般的温暖、胜似父母的关爱和如同亲兄弟姐妹之间的情谊，全校所有的老师和工作人员无微不至的呵护，为学生健康成长提供了可靠的保障。

3.丰富多彩的德育活动，使每一位学生学会了感恩、助人、负责，学会了怎样获得他人的尊重、信任和支持，学会了与他人建立起友善的、积极的、建设性的关系，促进了人格的健康发展。

4.严格科学的学校管理，使每一位学生在这个世界观形成的关键时期，在学生最需要提醒的地方和最需要提醒的时候，提供及时地提醒。通过学校的管理，引导学生树立起“生活自理，学习自主，人格自尊，行为自律，健康自强”的成长意识，使学生养成了良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯，每个学生都能做到自理、自立、自治。

5.生动活泼的校园文化生活，使每一位学生开阔了眼界、增长了见识、发展了情趣、陶冶了情操、培养了能力，形成了文明的、健康的生活方式。

二、积极探索创新，激发学生成长

我们还们积极探索和创新，引导学生树立起“学习自主，人格自尊，行为自律，健康自强”的成长意识。如，“男生要做小绅士，女生争做小淑女”“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，大家的事情抢着做，每一件事情认真做”：“自己说话，站起来，大声地说。两人交谈，不影响别人悄悄地说。大家谈话，耐心安静地听别人说。请别人帮助，微笑地说”“四声：朗朗的读书声，嘹亮的歌声，响亮的口号声，亲切的问候声”；“四个长跑：健康长跑，日记长跑，积累长跑，道德长跑”等等。这些具体形象的要求使学生做有目标，行有方向。

三、创设育人环境，健全学生人格

我们每天放学用《祖国歌》作为铃声，让学生在离校时体会歌词中的含义；每天用《歌唱祖国》做降旗曲，让学生在肃立中品味歌曲的激昂；每天早晨诵读古诗文，让学生在成长中沐浴传统文化的雨露；活跃在学校各个角落的篮球、排球、足球、乒乓球、古筝、棋类、广播、文学等社团组织，让学生在自主中充实自己，发展自己；每年一度的毕业典礼上，全体教职员工与学生一一握手告别，让学生体验感恩、留恋的情愫，升华尊师、爱校的情感。这种三维立体的育人环境的创设，使学生在活动中受到教育、在体验中不断成长。

四，办学成绩辉煌，教育硕果累累

在各级领导的关怀下，在上级教育行政部门的正确领导下，学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，全面实施科研兴校战略，深化课程改革，推进素质教育，严抓学校管理，教育教学质量稳步提升。近几年来，学校的办学水平、办学质量就赢得了社会的广泛认同和普遍的信任，办学规模不断壮大。学校也为此获得了众多殊荣，特别是今年，可以说是我们学校的丰收年，全校师生上下一心，群策群力，精诚团结，开拓进取，努力提高教育教学质量和办学效益，不断加快改革和建设步伐，使学校在办学规模、师资队伍建设、教育教学研究、基础设施和精神文明建设等方面，都取得了重大进展。我们以实际行动向党和人民交出了一份满意的答卷。

目前，校园活动丰富多彩，校风好、教风正、学风浓。新华小学将继续夯实基础，进一步加大教育投入，注重教育沉积，拼搏前进，扎实有效地提高教育教学质量，努力建设高水平的学校。